坚守教育心做最好老师_做有责任心的好老师
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坚守教育心做最好老师
——读李镇西《我的教育心》有感
学校舍得投资一次发下六本教育专著，我顺手拿起一本李镇西的《我的教育心》，内容不得而知，扑面而来的是那独具特色的封面画：一群天真活泼的孩子中间围一傻得可爱的半大老头。大概中间老师模样的人就是作者李镇西了。
许多年前看过李镇西的作品《做最好的老师》，还写过一篇读后感，题目就是“做最好的老师”。谁知岁月匆匆，我老师还没做好，那曾任教的学校却已随风入夜，润物无声了，一时竟有夕阳惶惑之感。现读李镇西《我的教育心》：“随着岁月的流逝，我们不可避免地会在年龄上与学生拉开距离，但我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱”。是阿，作为老师就应该守住童心守住一颗朴素的教育心。桑榆未晚之意油然而生，遂提笔拟一题目：坚守教育之心，做最好人民教师。
想当初读李镇西《做最好的老师》，现在提起话犹在耳：“你也许不是最美丽，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观„„。因此,你若是工人就要当技术最出色的工人；你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生,就要当医术最高的医生；你若是教师就要当最负责任的教师”。
“做最好的老师”，就是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己：“我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理课堂应急事件是否比昨天更机智？我今天面对同样的问题是否比上次处理的更巧妙、周全和有效？ 虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一生的“最好”。每天都这样坚持不懈，便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。
“老师要耐得住寂寞, 守得住清贫，经得住诱惑”，几年前一位局领导告诫我们说。但在向“做最好的教师”的境界靠拢的路上，如何才能永葆青春，耐得住寂寞，经得起诱惑，读李镇西《我的教育心》才找出了答案，那就是：永远守住一颗朴素的教育心。李镇西在书的序言提了五项建议：一是永远保持现在这种纯净的童心，二是要有爱心，三是要善于积累智慧，四是要加强阅读，五是要勤于写作。我认为这也是对“做最好的老师”的最基本的要求与标准。
永远保持纯净的童心，就是把教育当成一种信仰，不为名利工作，而为自己工作，不让自己的心灵生锈。一个孩子就是一个故事，我们帮着他编织人生的故事。每一个老师的一生也是一个故事，精彩与否全取决于我们的精神状态。有人的一生是戏剧，跌宕起伏，荡气回肠。有人的一生是诗歌，优美精粹，优雅凝练。
有人的一生是散文，从容淡定，厚重隽永。有人的一生，是无序的文字，杂乱无章，平庸乏味„„。
教师是否拥有一颗教育心至关重要，大家都有理想、有热情、有童心，优秀老师和平庸老师的区别，就在于优秀老师能够持之以恒地坚持、坚守。这也是真正走进学生的心灵，并能够取得一定成绩的重要原因。乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础——童心就是师爱之源。也许这就是李镇西《我的教育心》的根本内涵吧？
正因为怀抱一颗朴素而真实的心，李镇西才在这个物欲横流的时代，守住自己的灵魂，从“语文教学”到“语文教育”，站在理论的制高点上，把童年还给童年，给学生以心灵的自由，让生命在课堂苏醒，带着全面实施素质培养，造就合格公民，让每一个孩子都能够得到他能够达到的最好的发展的教育理想，走向平民教育。他写给温家宝总理的信就是一个真诚的教育理想主义者的拳拳教育心。
我校生源比较差，后进生较多，这增加了我们的教育难度。我们首先从引导孩子读健康有益的课外书开始，培养孩子追求真善美的志趣。同时，我们的老师从基本的做人规范开始，引导学生追求真善美。“让人们因我的存在而感到幸福”，这句话是我送给全校孩子的见面礼。老师们通过各种方式，教育并训练学生如何举止文雅，语言文明，尊重他人。在教学上，我们摈弃了一刀切的教学方式，而是孩子不同的学习基础和学习能力有针对性的教学，尽可能让每个孩子每天都有收获和进步。
我们学校的家长文化水平很低，平均文化水平是小学毕业。他们很爱孩子，却不懂得怎样教育孩子；平时不与孩子沟通交流，而孩子一旦犯了错误或成绩不好便打骂孩子，这对许多家长来说是家常便饭。因此，影响和改造学生家长，也是我和我的老师们一年来着力做的一件事。我通过给家长写信、参加家长座谈会、家访等方式，给家长提出四个要求：“第一，成为孩子人格的榜样；第二，成为孩子知心的朋友；第三，和孩子一起阅读；第四，和孩子一起写作。”
我给家长们推荐《做最好的家长》一书，让他们和孩子一起阅读，一起交流。虽然我们家长的文化水平不高，但在我的引导下，他们硬是坚持和孩子一起读一起写，有的家长甚至是一边查字典一边写教育心得，让我特别感动。一年过去了，许多家长的观念和家庭教育方式都发生了积极的变化。不止一个孩子对我说：“谢谢李校长，您改变了我的爸爸妈妈！”
李镇西说，我不能算一个“成熟”的教育者，但有一点我很自豪，那就是我至今还真诚地怀揣着我心中的教育理想。每当看到我身边的优秀教师对学生无微
不至的关爱，苦口婆心的谆谆教导，与家长殷殷的电话沟通、促膝交流，以及他们对教育著作、先进理念的求之若鹜、孜孜追求的时候，李镇西的话语就在我的耳边响彻：大家都有理想、有热情、有童心，但只有优秀教师才能够坚持、才能够坚守！
2013-4-9
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