叶大教师家访日记_教师家访日记

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叶大教师家访日记

我是一名小学教师，在一线工作已经三十多年了，在叶大边远村校工作了二十五年。记得上世纪七十年代到八十年代初由于通讯不发达，教师家访是亲自到学生家，深受家长的欢迎，成了老师们的自觉行为。随着时代的进步、现代技术的发展和教师观念的改变，教师家访已成为历史。

本学期上级教育部门提出“课内比教学，课外访万家”活动深受教师和家长的欢迎，这也是我们每位教师的责任和义务，同时，也给我们教师提出了明确的要求和任务。我们深知只有在本职岗位上去爱岗敬业，关心和爱护学生的健康成长，这才是一位教师义不容辞的责任。

国庆节前夕，当老师把这项活动告诉学生时，学生们欢呼雀跃、好不高兴，他们拉着老师的手亲切说：“老师，今天先到我家去吧？”，有的说：“老师什么时候到我家”，学生们兴奋极了，没有一个是不欢迎老师的。10月21日下午我随同程校长、曾主任马老师走访了几个家庭，家长们高兴地说：“我们早就盼望着老师到家来”,有的说:“这么多年来老师家访还是第一次呢”，还有的说：“这项活动开展的真好，拉近了家长与老师、老师与学生的距离，”等等那些既亲切又惭愧的话语。我们走进其中的一个学生家庭，家长说：“我们家长只要求孩子在学校里能快乐地学习，健康地生活，当然我们也不放松对她学习上的要求”。家长也明白了一些算理，知道了该今后如何辅导孩子的学习。后来我们又到另一个学生家庭，家长说：“我的小孩语文成绩一向比较好，就是数学成绩上不去，我们家长也想了许多办法，比如，家长每天帮他检查作业，发现问题及时纠正，同时，给他提前预习新课，都没有明显的效果，我们家长真不知如何是好，想听听老师的建议”。我根据家长反映和我对学生的了解，我给家长提出了三条建议；一是要鼓励孩子积极学习的精神，端正学习态度，上课认真听讲，要积极举手发言；二是不让孩子有依赖性，每次的作业要独立完成，自觉养成检查的好习惯；三是对所学过知识掌握的不够好的不提倡超前预习新知识，学生往往在老师上新课时他跟本不听，造成一些知识是一知半解，基础不扎实。家长听了老师的建议连声说：“老师今天家访，我们家长的收获实在是太多了，给家长今后辅导学生指明了方向”。

当然在这次活动中也看到了不好的场面，来到一家开饭店的老板有一个独生子在我校上三年级，老师去时他在上网玩游戏坐视不理，老师问他作业做完没？他没有理睬。家长告诉我们：“他们的生意比较忙学生在家没有人指导，上网、做作业都由他自己做主”。我们提醒在矫正孩子的不良行为时家长要很好的配合。接下来我们走进了一个农家小院，这个院子有七、八户人家，学生不下十个，院子中间有四个人在那里搓麻将，其中有三个是学生家长，有四个学生在旁边围观，当我们来到这个场面没有一个人给我们打招呼。我们走访了其他几家学生又回到了搓麻将的位置仍然没有人打招呼，我们只好把围观的几个学生叫到身边让他们回家做作业。

通过家访，使我深深地体会到现代技术的运用，它可以起到沟通和桥梁的作用，但拉不近老师和家长、老师和学生的距离，拉不近面对面、心连心的那种情感，我相信，只要我们沿这项活动走下去，一定会结出丰硕的果实！那些忙生意、忙麻将的家长会慢慢体会到教师家访的重要性和必要性!