中国教育报_我与中国教育报
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中国教育报/2007 年/7 月/6 日/
提出的每个问题都能轻松地回答呢?
一次公开课的经历让他对这个问题的思考更加深入，并最终促始他离开教室，奔向了更广阔 的“数字化教育”的天空。
2002 年，黄正文大概在一个月前就接到学校的通知，开始紧锣密鼓地准备公开课的资料。那
时候对他来说最难的是找索材和图片，他特意跑到购书中心去买了几盒光碟，虽然只有几张图片
做到课件里面，但后来的公开课上得很成功。
这个事情对他触动很大，并使他开始了新的思考：一个教师为了一堂公开课要忙活一个月? 一个课件需要的几张图片要花几十块钱?这样的代价能支撑中国的信息教育走多远?
想着想着，他不仅被自己的发现压得有些焦虑，更为这其中蕴含的商机而兴奋。在焦虑与兴 奋交替的情绪中，他作出了下海的决定。
知易行难。黄正文开始选择创业时，他的家人强烈反对，他们都觉得黄正文是不是疯了，放 着这么好的一个铁饭碗不要，要去搞个体。虽然黄正文也说不太清楚究竟要把教育做成什么样，但他同样也没有想过要改变这个决定，这一点，在创业以后的几年时间里得到了验证——坚持就
是胜利!
于是，他向学校提出辞职。其间，还出了点小意外，当他教的几个班的学生听到他要走的消 息后，在班长的带领下，全班同学哭得惊天动地，并拒绝上课，还联名上书到校长办公室，后来
事情闹大了，学生家长也开始行动了，学校领导找他谈话，结果，黄正文的辞职报告被领导搁置
了。但只是为了安抚民心而已，半个月后，他又一次提出了辞职，这一次，通过了。
开弓没有回头的箭。接下来的日子，黄正文开始找办公场地，开始找人，虽然很累，但那时 他却像打了兴奋剂一样，浑身有使不完的劲。在成功说服了原来学校旁边一家电脑公司的老板和
他一起干后，黄正文又找了搞摄影制作的朋友，还有原来学校的教学顾问，就这么几个人在一个
平方米的民房里开始工作，于是三学苑教育网站就诞生了。
虽然还没有成立公司，但是一个“数字化教育”的传奇就这样在40 平方米的民房里开始书 写自己的序言。
创业：“数字化教育”帝国
古语讲：文无
“网络使教育发生了深刻的变化，这就是我做数字化教育”的出发点。一般网络教育有两种 方式，一种是从教育出发做网络，另一种则是从网络的角度出发做教育。现在很多学校建立网站
就是将他们学校的资源堆在上面，这属于前者，而三学苑的思路则是利用网络办教育，将先进的网络信息技术与先进教育思想＼教学理念通过多媒体的有机整合，进行一次完美的联姻，将‘数
字化教育’产业化。”黄正文这样解释自己的教育理念。
根据这一理念，三学苑在设计产品的时候集知识性、趣味性、系统性＼娱乐性为一体，历时 四年时间，集全国近百位特、高级教师，全力打造了一个系统、科学的在线学习的平台和教学资源
库，应该说，取得了非常不错的成绩，也得到了社会各界的肯定和支持，2004 年，三学苑教育网
被确立为国家“十五”规划课题核心分课题——《信息技术与素质教育实施研究》实验基地。2005
年，“三学苑教育网”通过国家教育部“华南基础教育课程评价中心”的鉴定，而且，到目前为
止，三学苑是全国唯一取得这一教学内容鉴定的公司。
让所有的孩子都有公平接受教育的机会
当学校和家长都害怕网络时，我们做网络教育的该怎么办?这就是三学苑作为网络教育的领 头部队所要面对的问题，引导家长转变教育观念，用辩证的眼光来看待网络。让所有的孩子都有
公平接受教育的机会，让接受教育的孩子像迷恋游戏一样迷恋学习，这就是我们的使命和目标。
——黄正文
黄正文来自贫困山区，有一种山乡情结。家乡是一个他永远都不能忘记的地方，那里的山、河、小路，都一直镌刻在他心里。
黄正文清晰地记得，那时候，农村教学条件差，连教师都没有，于是爷爷成了村里的民办教 师，一个人就教了所有学科。就因为在这样的条件下，黄正文开始改变理想，长大后一定做一名
教师。功夫不负有心人，他的刻苦努力让他终于考上了大学，那是村里头一回出这样的大喜事，当乡长亲自把录取通知书送到家里时，全村人热闹得像过年一样。村里为他摆了整整一星期的酒
席，放了整整一星期的电影，老老少少都无比激动，他给了这山里的人们太多的希望。“我要去上学的那一天，全村人都来送我，我戴了一朵好大的红花，坐在手扶拖拉机上去上 学，爆竹放了好久，我现在想起还是非常激动。那是我的梦想起飞的时刻，心里对未来充满了期
待，我想这应该是我今天做教育扶贫的一个情结。”黄正文说这话时仿佛又回到了那个激动人心的时刻。
黄正文现在的理想是让所有的孩子都能够站在同一条起跑线上，接受到平等的教育，让贫困 山村的孩子和大城市的孩子一样享受到最好的教育资源。
从2004 年起，三学苑先后向湖南、安徽、海南等十几个省市教育厅(局)捐赠了教育资源及学习资源，惠及近百万的教师和学生，今天，三学苑再次向全国592 个贫困县捐赠教学资源，给山
区的1776 所学校近23 万教师送去了实惠。受到了全国政协副主席、全国工商联主席黄孟复，全
国政协副主席、民进中央常务副主席张怀西，中央统战部副部长、全国工商联第一副主席胡德平
等领导在人民大会堂的亲切接见，全国政协副主席、全国工商联主席黄孟复还特别向他颁发了荣
誉证书。
全国政协副主席、民进中央常务副主席张怀西对三学苑教学资源给予了高度的评价。他说，由一大批专家学者经过多年努力开发出来的三学苑教学资源卡对于提高贫困地区师资的教育水
平，提高贫困地区学生学习的兴趣，促进贫困地区教育事业的发展，都将会发挥积极的作用。中央统战部副部长、全国工商联第一副主席胡德平同志对三学苑教学资源也给了充分的肯 定，他认为三学苑把教材与电影、动漫、游戏结合在一起非常好!把鲜活的历史故事做成教材、动
漫、电影、软件，孩子们会牢牢记住一辈子。这对于整个教育的发展史来说，将会留下浓墨重彩的一笔!
2000 年10 月份，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议，决定从2001 年开始，用5－年的时间，在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展，从而也揭开了我国中小学信息技术教育发展史上新的篇
章。
黄正文认为，时势造英雄，国家提供的基础平台，为企业的发展提供了很好的基础。“校校 通’工程，教育城域网，校园网等工作已经在如火如荼地开展了，这为优秀教育资源共享，实现
教育平等化铺好了一条高速公路。为学生和教师提供了优秀的教师资源和学生资源。数字化学习
会变得越来越精彩，而数字化教育的前景则越来越广阔!
眼光决定高度，胆略决定气势，相信黄正文的教育革命之路一定会越走越宽、越走越远、越 走越辉煌!__
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