八上综合性学习_八年级上综合性学习
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综合性学习·写作·口语交际
1.世界何时铸剑为犁
1、我们热爱和平，我们反对战争，但在这个世界上，枪炮声、爆炸声远多于鞭
炮声。21世纪的今天，我们更加热爱和平。让我们走进‚世界何时铸剑为犁‛的综合性学习活动，一起捍卫和平吧。
（1）如果你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带领全班同学进行这
次活动，你计划怎样完成这次任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、恰当的主题。
主题：
活动形式：
①
②
③
（2）伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累，请你展
示：
A.古今描写战争的诗词：
①
②
③
B.有关战争的古今名言：
①
②
③
C.文学作品中塑造的英雄人物：
①；②；③；
D.关于战争的成语故事有、2、请以“要和平不要战争”为主题拟两条宣传标语：
（1）
（2）
2.莲文化的魅力
莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花
朵，有沁人心脾的清香；它的果实（莲子）和根（藕）都是食物中的佳品。
从遥远的古代，莲在我国各地就被广泛种植，给祖国大地增添了清丽柔和的色调。
这次综合性学习，就让我们来揭开莲文化之一隅吧！
1、莲是一种深受人们喜爱的水生植物。我们的家乡襄阳就盛产莲藕，素有“莲之乡”之美誉。现在家乡要举办“莲花节”，请你参与。
（1）请你为“莲花节”写一句宣传标语。
（2）请你为襄阳莲藕写一句宣传口号。
（3）请你为“莲花节”设计四个活动栏目。
A.品尝莲的美味B.C.D.演绎莲的魅力
（4）中国人民喜欢荷花，很多人喜欢用周敦颐《爱莲说》中一名句“
2.在本次综合性学习中，你一定收集了不少与莲有关的资料吧，请你写出与莲有关的成语、歇后语、民歌、古诗、俗语。
（1）与莲有关的成语：
（2）与莲有关的歇后语：
（3）与莲有关的民歌：
（4）与莲有关的诗句：
（5）与莲有关的俗语：
3.对于莲的“出淤泥而不染”自古以来受到人们的赞美，但今天有人认为，如果对此强调的过分，就不能适应今天的时代，你的意见呢？
4.与莲有关的知识：
（1）莲的别名有：
（2）在中国文化中，莲有哪些象征意义？
（3）请讲一则与莲有关的故事。
（4）我国著名的赏莲胜地有哪些？列举三处。
3.让世界充满爱
（一）班级举办“让世界充满爱”综合性学习活动。
1、主题语：
2、班长张华已设计好了本次活动的两个板块，请帮他再设计两个。
板块一：
板块二：
3、活动中，你的小组负责第二板块，请你用一句话写出一个故事。
（二）“关爱小伙伴”语言实践活动。
4、主题语：
5、活动中，老师设计了讨论环节，请写出讨论的具体内容。
（1）
（2）
6、你觉得应该怎样用行动表达对小伙伴的关爱？写两条建议。
（1）
（2）
7、活动感受：
（三）发生在4月14日的青海玉树里氏7.1级地震使该地的孤儿猛增。为了“让世界充满爱”，让玉树孤儿不孤单，班上特举行向玉树孤儿献爱心活动。
8、（1）献爱心活动前，为了营造氛围，老师要求同学们每人写一条献爱心标语。你的爱心宣传标语是
（2）以下是献爱心活动的大致过程，请你将活动过程补充完整。
A.主持人宣布献爱心活动开始。
C.全班同学在老师的带动下纷纷捐款捐物。
（3）献爱心活动结束后，老师让你为本次活动设计一个结束语。你的结束语（50字内）是 ：
（4）活动结束了，请你对玉树灾区的孤儿说一句勉励的话（可自创亦可引用）。
4.说不尽的桥
桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去拉欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
1、请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。
2、请结合你和积累，说说卢沟桥的历史意义。
3、请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
（1）
（2）
4、写出有关桥的诗句、俗语、成语、谚语。
语句：俗语：成语：歇后语：
5、“北京的桥啊千姿百态，北京的桥啊瑰丽多彩，金鳖玉栋望北海，十七孔桥边玉带……”每当听到这首歌，你一定有不少畅想。为使你所在班级举行的“说不尽的桥”综合性学习活动更加成功，请你完成如下任务：
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。
（2）班长张璇已设计好了本次活动的两个板块，请你再帮她设计三个。
板块一：桥的由来大全板块二：桥的故事传说
板块三：板块四：
板块五：
（3）桥的世界是丰富多彩的，桥的故事是神奇美妙的。请写出两条你搜集到的有关桥的故事。故事一：故事二：
（4）学习了“说不尽的桥”综合性学习活动，你有什么收获？或者针对家乡有些桥梁年久失修出现残缺的现状，请你向水利部门提些合理化的建议。
综合性学习
5.走上辩论台
1、很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以‚有‘理’（数理化）走遍天下‛为论点展开论述。
（1）假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：
（2）请你围绕你的观点写出两条理由。
2、班上举行一次辩论活动，是关于“上网利弊”的问题，如果正方的意见是：“上网利大于弊”，那反方的观点是：“”。
（1）你怎样看待“上网利大于弊”，请写出你的观点：
（2）若同学们最后一致达成协定，认为上网有利也有弊，但最主要是每个人正确看待上网，通过这些，你得到了什么启发，请写出来。
3、一些人在一起猜题，说：“1=1+1”，你可以通过什么方法证明这个观点是正确的呢？若不能，请说明理由。
回答下面问题：
（1）把你想到的办法写在下面。
（2）若上题你说出了理由，从这件事中，你得到了什么启发？
4、为了启发大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否需要靠自我约束”。你是正方代表，你的观点应是；对方的观点则是。在准备的过程中，你收集到了以下材料，比赛中能用上的材料有，对方可能用上的材料是。（只土填序号）
①头悬梁锥刺骨②孙悟空头戴紧箍咒③祖逖闻鸡起舞④齐白石“不教一日闲过”
5、9月22日，是世界无车日。班级组织了一些活动，请你参加：
活动一：拟标语。
活动要求每人设计一条宣传标语。注意：简明扼要，朗朗上口。
活动二：辩论赛。
辩论中，正方同学认为不必设立“无车日”，理由是：使用车子能使单位时间内的活动大幅度拓宽，提高了生活的效率。反方同学认为应该设立“无车日”，但一下子却说不出理由，请你帮他拟出两条理由。
理由1：
理由2：
6.怎样搜集资料
1、在学习活动中中，我们经常要收集资料。请根据你的积累完成下面的题目。
（1）在进行资料收集前，一般需要进行怎样的准备活动？
（2）说说收集资料的方式一般有哪些？
（3）资料收集好后，需要做哪些工作？请简要说说。
2、赵天等五名同学组成了研究“名人名言”的小组，他们收集了很多名人名言，进行了分析整理。假如你是这个小组的成员，请完成下面的工作。
（1）下列名人名言应该分别归类到哪一个部分里？
①孔子：言必行，行必果。（）
②雨果：大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。（）
③莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿
没有翅膀。
（）
④狄德罗：人生是海洋，希望是舵手的软盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。（）
A、理想信念B、品德修养C、自然环保D、读书求知
（2）下列名言分别出自哪位名人之口？
①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）
②书是人类进步的阶梯。（）
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（）
④位卑未敢忘忧国。（）
3、就下面两则材料进行探究。
材料一：据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德〃耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。
材料二：据《青年时报》 英国剑桥大学已决定授予小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。
（3）假如你是这两则材料其中的一位主人公，你将会怎么做？
4、活动主题：我也作点诗词研究。
研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。古人曾说：“腹有读书气自华。”
那么，在“唐诗宋词”的综合性学习中，你确定的研究专题是什么？你制定了怎样的研究步骤？你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢？你的研究结果如何呢？下边请你展示一下吧！
（1）你确定的研究专题是什么？
（2）请按步骤写出你的研究方案（写出最主要的步骤，不少于三步）。要求：步骤具体，思路清晰，具有操作的连续性和可行性，语言通顺、简明。
第一步：第二步：第三步：
（3）请写出四句你收集到的与研究专题相对应的诗词佳句。
