博奥德育工作_德育管理工作

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博奥德育工作

一、少先队管理：我校少先队工作实现“十化”管理即组织社团化、培训程序化、运行自主化、岗位实践化、阵地多元化、场地固定化、活动丰富化、队报探究化、制度校本化、档案规范化，最终让学生在体验之中学会生活自理、学习自主、行为自律、生命自护、精神自强。

二、特色班级文化建设：

“三静三动”文化特色：“三静”指每个班经过集体的智慧都制定了自己的班歌、班徽、班训、班规；定期更换班级展板内容，增强学生自信心；开辟班级文化长廊，展现班级学生风采。“三动”指积极参与各种文体活动，促进学生全面发展；每周组织特色主题班会；积极申报特色班级，期末成立专家组进行考核评比，使每个班形成自己的特色文化。

三、心理健康工作：

开学初根据学生年龄特点，为1—6年级编印《心海扬帆》系列心理教育校本课程，每月编辑《心语轩》教师篇、学生篇、家长篇的心理报刊，定期发放到学生、教师、家长手中。定期举办《心语轩》手抄报评比，利用《实践报》、《心海扬帆》报与学生和家长交流心得。

四、家委会建设：

1．建立“家长资源库”，组建多个家长义工社团，家长利用自身特长和优势协助学校工作。在家长邀请下有多个班级走出校外进行社会实践活动，增长了见识。

2.家委会成员利用多种渠道参与学校管理。定期发放调查问卷，对餐厅、公寓、安全、学校管理等方面征求家长意见并及时整改。校委会竞选、运动会等活动家委会都积极参与。

3.定期编印《木铎轻声》、《心语轩》等报刊，邀请专家到校做报告等形式与家长交流教育问题，加强对家长的培训，班主任根据学生实际采用家访、飞信、邮件等形式反馈学生在校的进步及表现。

五、班主任培训：

定期带领班主任参加国家级的班主任培训。利用每次班主任会，推举优秀班主任传授治班经验，让全体班主任不出校门就学到好的工作方法。每年的班主任节让优秀的班主任找到成就感和归属感。

六、安全

成立校园巡逻小队，及时发现学校内潜在的隐患，做到早发现早处理。积极争取加强人防、技防的投入，做到安全网络全覆盖。每学期组织2次安全疏散演习，强化学生安全意识。

每层楼每个楼梯口每天安排教师进行安全护导，每个班安排男女生各1名为班级安全管理员，每天安全管理员及时发现身边安全隐患及时汇报安全办，杜绝了安全事故的发生。

七、其他：

1．每年两次星级文明办公室评选和花香教室评选，通过活动陶冶师生的情操，传递爱的快乐，亮化自己的人生。

2．“文明餐桌”评选、“优秀宿舍”评选，使学生真正做到古人说的“食不言，寝不语”。