家长会经验交流_家长会上经验交流

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关于“如何提高家长会实效”的经验交流

王志瑞 感谢二位主任给我这次交流分享的机会，下面我就过去的二个学期开展家长会过程中的一些感受和收获分享给大家。

在过去的一年里，通过我自己对家庭教育这块知识的学习，理论上我有了这样二个认识，那就是：“孩子出现任何问题，背后都是有原因的，这个原因大部分是来自家庭，来自家长。”也就是说孩子的问题呈现在孩子身上，实质是出自家长身上的。另外一个认识是：“家长进步一小步，孩子成长一大步。”要想改变孩子的现状，必须要让家长做出一些改变和调整才能实现。

有了这样的认识后，那么家长会到底要做什么呢？我确定的目标是：通过家长会改变家长的认识和思想观念，学会教育孩子的一些方法。

家长会每个学期都开，但是效果都是短暂的，如何达到家长会后想要的效果，必须要做到二点，一是让家长了解问题，知道孩子身上存在的他们没有了解到的问题。二是要教给家长解决问题的方法，让家长回去知道怎么做。这里的让家长了解出现的问题，我往常家长会做的是比较全面的，家长一来我就开始批评，释放情绪（曾经的我就是这个样子，说学生问题的时候把自己气的失控）总之是一顿控诉。这样的家长会开完后，家长就认为所有的问题都是孩子的问题，认为孩子做的不好。回去后狠狠把孩子收拾一顿，打一顿（大部分家长都是这么做的），大部分家长也是给我这样反馈的：“我打呀，可就是不听啊！我也打着呢呀！”家长认为教育孩子就是打孩子，我不知道别的班级家长是不是这样，但我班级的家长反馈给我的信息就是这样的。所以只反映问题的家长会也只能达到一个短期的暂时的效果。这样的家长会让家长始终认识不到孩子出问题是因为自己的做法存在问题。教给家长一些方法，我也曾经做过，就是在网上找一些资料案例读给家长听，家长听的很兴奋、激动，回去后记住的只是老师讲到的案例，而方法却很模糊，到底怎么做还是不知道，因为自己的孩子表现和案例中的是不一样的。

所以为了达到我确定的家长会目标，过去的二个学期家长会我是这样做的：

先说如何确定主题，我首先是下发调查问卷，弄清楚家长在教育孩子过程中的困惑，困难，然后梳理好家长的困惑来设计我的家长会内容。当然内容选择不光是调查问卷中的，还有平时经常和家长沟通时家长反映出来的。比如上学期的家长会主题是“如何让孩子与我们合作”。这个主题的确定，是因为很多家长说，按照老师的要求我们家长也在管，在监督孩子，要求孩子，可是他就是不听啊。针对这些问题，我选定了我的家长会主题，目的实际就是让家长学会怎样让孩子听自己的，按照自己的引导去做。还有家长观摩会那次的主题，也是因为我们常常给家长说，你要多鼓励孩子，可是家长将鼓励直接变成了奖励，他不会鼓励。所以我确定了家长会主题“如何赞赏孩子”。

接下来是如何开好这个家长会，在我自己学习过程中，我发现习得教育孩子的一些方法，体验实践式学习效果最明显，还能让学习者马上反思自己。而这个方法又特别适合我们的文化素养都不太高的家长们。这种学习方式有三个步骤，一是，参与活动拿感受。二是，学习方法。三是进行反复的实践练习。在主题是《如何让孩子与我们合作》家长会上，参与活动拿感受环节：我先是让学生写出自己的父母平时是用什么样的语言教育自己的。学生写上来的条子真的挺令我震惊的，家长们的语言不是威胁就是恐吓，要么就是一些比较空的承诺。接着就是和上次观摩课一样，我把这些收集到的语言做成字条，请8位家长站在凳子上来读这些字条，同时找2名家长扮演孩子来听，从第一个走到第8个，听后让扮演孩子的家长和扮演家长的家长同时来谈感受。家长们亲身体验后感受到了这些语言的空洞和不恰当。拿感受环节完毕。拿感受环节除了这样的做法之外，还有一次，我是让孩子认认真真给爸爸妈妈写一封信，写出他们对爸爸妈妈的哪些做法不舒服，家长会时家长阅读了自己孩子写给自己的信，家长们的表现都是很惊诧，原来他在孩子心中是这样的，这个过程也让家长对自己有了一次认识和反思的机会。然后是学习方法环节：带领家长学习如何让孩子与我们合作，这个方法不是我自己的，这是从《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》一书中学来的，教育是一门科学，不能仅凭经验。所以选择科学的书籍很重要，而这本书中介绍的方法是比较科学的，是孩子能够接受的，因为它有心理学基础。所以说给家长的方法必须是经过验证的，能够改变状况的正确的方法。实践练习环节：学习完以后，开始进行练习，让家长找出平时碰到的教育孩子的问题进行练习，掌握方法。经过这样的三个步骤，家长回去后就能够用上。

以上是我家长会的具体做法，当然家长会我认为不能省略反馈孩子在校情况这个环节，其实家长来校，最想先知道的就是自己的孩子在学校表现如何。所以基本的事情还得做。而我以上的家长会形式也是根据我这个班级的实际情况，家长遇到孩子问题很无助，无力解决，我用了以上方式收到了一些效果。

除了家长会上教方法外，我还给家长推荐家庭教育书籍，先后推荐共读了《孩子把你的手给我》，《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》，我的原则是给家长推荐的书自己一定要读过，要对这本书非常了解。推荐后的跟进就是发阅读菜单，根据书中某个章节的内容让家长在一定时间内阅读写出心得，还有针对某一章节内容进行观点的陈述，这个也是发菜单。不过在这个过程中，我也遗憾的发现我班级的家长水平真的不高，能够真正读懂书的，写出感受的很少。所以这个方式后来我就做的少了。但是，我想让家长必须成长自己，才能成就孩子的思想继续巩固，所以这学期家长会我还是打算继续推荐书籍，这学期我将推荐兰海的《让我们一起读懂孩子》。

微信群也是家长们成长的媒介，我给班级微信群起的群名是：“做学习型家长，改变自己，成就孩子未来”，在这个群里一般我会推荐一些比较好的家庭教育文章提醒家长仔细阅读。另外也会就某个孩子存在的问题进行讨论，表达我的观点。同时及时的给家长反馈孩子在校的表现，让家长了解情况。经过这么将近3个学期，家长在群里都能够主动向老师询问孩子情况，他们在这里得到了帮助，所以家长们能够主动维护好群规，他们都很珍惜这样的一个媒介。

在这个过程中，我始终坚持一个原则，不管做什么都从尊重家长出发，不管是沟通孩子的问题，还是反映解决孩子的问题，我都会让家长感受到我是在帮助他，而不是在给他找事情。同时我也能够理解和体谅我们一些家长的困难，对有一些实际困难的家长，你提太高的要求显然是不能实现的。家长虽然把孩子交给我们，但他和我们是合作者，不是对立方。所以每次不管多大的事情，与家长沟通的时候，我都会做到平和，我是希望这样的示范，让家长也学会去尊重孩子，了解孩子，倾听孩子。

这样的一个过程，让我收获到了家长对我工作的大力支持，和对我工作的信任。当然这里要除去一些极端的家长，一些家长的个人人格是有问题的。有句话说，哪怕是真理也会有反对的声音，所以我接纳一些家长的木讷和无动于衷。另外家长的个人素质问题不是我们开一二次家长会就能改变的，所以做好我能做好的，改变我能改变的即是。

我的分享结束，希望能够帮助到大家。