乐做群众贴心人愿为教育鼓与呼(终审稿)_做群众贴心人演讲稿
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乐做群众贴心人，愿为教育鼓与呼
大南湖乡张家洲村群众工作组组长熊跃政
各位领导，同志们：
根据县委群工办的安排，我就大南湖乡群众工作组的工作情况，向各位作简要汇报。我汇报的题目是“乐做群众贴心人，愿为教育鼓与呼”。
3月份全县群众工作组动员会后，县教育局与县科技局骨干组成12个群众工作组，在大南湖乡开展群众工作。我们坚持把群众呼声作为第一信号、把群众满意当作最高标准，在维护农村稳定、促进经济发展等方面，做了一些实事，也取得一定成效。
一、摸清底子打基础。没有调查就没有发言权，没有调查就没有着力点。为尽快了解村情民情，我们与科技局一道，察民情，访民意，打好工作和感情基础。一是依靠“两委”班子。坚持“帮办不包办、指导不指挥、服务不添乱”的原则，及时联系、主动沟通，获得村支两委的大力支持，大南湖乡12个村都组织召开了村两委班子会、村组党员会、群众代表会，搜集了解情况。二是关注“三类”群体。老干部、老党员是农村发展的见证和财富，走近他们，有利于掌握情况、开展工作。截至目前，我们已走访党员194人。同时关注困难群体，我们走访农户893户，其中慰问五保户和困难户103户，并结对资助了22名留守贫困学生。了解涉稳人员情况、畅通利益诉求渠道是维护社会稳定和公平正义的重要内容，我们共接访277人，及时有效调解了金盆岭村民到县政府诉求水渠畅通等信访问题十余起。三是努力做
到“四勤”。即“脑勤”，注重透过所见所闻的表象思考问题实质，找出症结，从而推动工作有创新、思想有升华；“嘴勤”，不管干部群众，还是男女老少，都主动交流；“手勤”，不管是办公室的布臵、民情台账的建立，都力求细致热心；“腿勤”，不管农户家中，还是田间地头，多走多看。除了走访老党员、请教老干部外，我们还通过发放便民服务联系卡、张贴倡议书、下发公开信，增进群众对工作组的知晓度。
二、排忧解难办实事。在调查走访中，我们发现，由于自身条件、自然灾害或政策经费等原因，12个村的居民住房、饮水安全、电网水利等方面，存在急需解决的问题。对于这些问题，我们既量力而行，又主动作为。一是容易解决的立即解决。譬如,扶持张家洲硬化户外活动场，协助并扶持张家洲、武竺山村修建了46个垃圾池,为水果山村、东向湖村配备远教工作电脑,对全乡所有远教设备进行维修等。二是突出问题协调解决。张家洲村的土地平整项目建设基本完成后，需建一座造价约40万元的电排进行排水，因为缺乏资金一直难以实施。我们了解情况后，主动出面与电力局、国土局协调，争取他们的支持，现已取得实质性进展。5月上旬，我县连降暴雨，张家洲村第四组、五组低压电杆断裂9根，低湖田被淹近500亩。我们一方面指导抗灾补损，参与排涝减灾，另一方面，自筹资金6000余元为第四组、第五组购买了5根电线杆，并争取电力局的支持，另外配备电线杆4根、电线若干，完成了电力设施抢修工作等。三是不能解决的做好汇报。将军潭村、水果山村的村组公路硬化，需要资金额度较大，需要我们向上做好汇报、请求支持解决。总之，我们立足实际、集聚合力，截至目前提供了51800元的帮扶经费及物资，发放了32700元慰问金，做
了69件看得见、摸得着的实事。
三、强化宣教利长远。一是自觉当好宣传员。我们紧紧围绕法治建设、计划生育、新农村建设、民调工作等内容，与乡党委政府一道印制宣传手册、群众工作便民联系卡3000余份，通过专家讲座、随时交流、协助工作等方式，积极宣传有关政策形势，为村里移风易俗、加强法治，为我县计生迎省检、远教迎国检出了一份力。二是认真当好辅导员。县科技局发挥自身优势，通过赠送资料、现场指导等方式，开展“四送”下乡活动，发放科技资料、科技图书1000余本，指导春耕生产，控制直播，倡导抛秧。全乡早稻软盘抛秧与撒播面积比达到了5:5，其中张家洲村软盘抛秧面积居全乡之首。三是主动当好服务员。为充分发挥村级图书室功能，指导对已有图书进行分门别类，帮助制定图书采购计划；对群众提出的社会办学、教师招考、求医问药、贷款补助等热点、难点问题，我们都认真答疑、切实搞好服务。
四、齐心协力强实效。人心齐，泰山移。教育局作为大南湖乡群众工作组的牵头单位，深知做好此项工作是一项需要聚人气、凝合力的系统工程，既需要上级关心重视，也需要部门密切配合。在马县长的带领和指导下，我们突出三个方面：一是传达精神不走样。县委、县政府有什么指示，我们都在第一时间原汁原味地进行传达。每月县里的工作要点一出来，我们都与科技局及时联系沟通、深入交换意见，并根据部门特点，及早做好准备，以确保我们步调一致。譬如指导春耕生产，科技局具有技术优势，我们就商议由他们提前备好辅导资料，并做好对我们部分干部的培训。二是汇总情况求精准。每次进村入户后，我们都及时碰头，汇总情况，哪些问题是已经解决的，反响如何；
哪些问题是具有苗头性的，要及早疏导，做好防范；哪些问题是难于解决的，要如何向上汇报，等等，我们都会分门别类地进行梳理和小结，以便明确下一步的思路和重点。三是相互督促同提高。对到位情况、任务完成、工作方法等情况，我们会相互督促，发现问题，及时提醒，逐步形成“比谁的作风更好、比谁的干劲更足、比谁的成效更明显、比谁的群众更满意”你追我赶的局面，不断提高我们的群众工作水平。
开展群众工作三个月以来，我们切实感受到了县委重视基层、加强基层、服务基层工作导向带来的实效。通过一段时间的下基层、听民声、帮民困，我们大南湖群众工作组也收集到一些情况，在座各位群众工作组组长也向县委群工办反映了一些问题。作为教育主管部门，利用这个机会，我作一些解释和宣传：
一是村小办学条件差，需要改善的问题。近年来，随着实施合格学校、校安工程等建设项目，我县乡镇初中和中心完小办学条件明显改善，但在迎接“两基验收”中建成的全县86所村小或教学点难以纳入上述项目计划，校舍质量较差，存在安全隐患，所在乡镇和中心学校缺乏经费来源，无力修缮。同时，这些学校还存在配套设施缺乏、功能用房不全等问题。这些都制约了全县基础教育的健康发展。对此，我们首先是积极跑资争项。通过努力，今年我县成为全市唯一纳入“湖南省义务教育薄弱学校改造计划”的区县；其次是争取社会支持。中国爱心工作委员会、湖南新猎鹰集团等企事业单位多次对我县百禄桥、文蔚、岩汪湖、株木山等学校进行捐助援建，一定程度上改善了农村学校条件。尽管如此，由于经费捉襟见肘，有时只能对急需修缮的进
行维修，如龙潭桥群众工作组提出，白洋湾村小属D级危房，直接威胁师生安全，我们在组织专家勘察后，拟投入7万元拆除重建。但全县这样的村小危房还有一些，远非我们一己之力能够解决。
鉴于此种情况，这里恳请各群众工作组，采取跑资争项、捐建援建等方式，支持农村教育设施建设；引导和组织农户更加关心支持当地学校发展，通过义务劳动、捐款捐物等途径，帮助村小和点校进行维修和添臵，努力改善农村偏远学校办学条件；请求县委、县政府设立村级小学专项建设维修经费，形成长效工作机制。
二是基础教育师资弱，需要加强的问题。我县义务教育教师年龄和学科结构性矛盾突出。目前我县义务教育共有教职工5387人，其中小学3011人，初中2379人。50岁以上的2182人，30岁以下仅525人，今年要退休的247人。部分村小50岁以上的教师占到了70%，有的村小全部是50岁以上的民转公老师；部分村小的艺体课程因缺乏师资，形同虚设，教师跑教，顾此失彼。对此，我们在师资配备、教师培训、奖励表彰方面优先保证和考虑乡村学校，尽可能地增强农村学校师资，保护农村教师工作热情。但是农村师资力量短缺的问题远没根本改观。
为此，我们请求上级完善教师补充机制，加大师资配备力度。按照教育强县要求，每年新进教师不少于自然减员的60%，逐步实现“退一补一”；更多地关心农村教师的工作和生活状况，逐步提高农村教师的政治和经济待遇。
三是留守儿童群体大，需要关爱的问题。近年来，我县初中巩固率一直为99%，每年都有少量留守学生因思想、疾病或经济问题失学。
对这个问题，我们本着对汉寿、对未来负责的态度，采取了一系列措施，譬如，在各学校成立“留守儿童工作站”的基础上，我们发出倡议，县级领导带头，部分科局参与，与留守儿童结成对子，我县现有“爱心家长”200多人。同时，不断加大捐资助学范围和力度，对特困学生实施特殊救助等，有效遏制了留守学生失学问题。但面对全县近18000名留守儿童，这些工作仍是杯水车薪，需要全社会更多的关注和参与。
有鉴于此，这里恳请各位，引导村组和家庭加大关爱留守儿童的工作力度，加强配合，形成合力；加强政策扶持，搭建就业平台，帮助农民群众本地务工和发家致富；给予留守儿童、特困学生更多的情感关爱、心理辅导和经济救助，配合学校做好相关工作，避免儿童失学辍学。
各位领导，各位同仁，干部下基层是省委、市委、县委的统一要求，是改进干部作风、密切联系群众、维护农村稳定、促进社会和谐的有效方法。我们将以更加务实的作风、更加负责的态度、更加过硬的举措，与群众交朋友，为群众办实事，将群众工作抓好抓实，抓出成效！
谢谢大家！
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