四措并举打造敢担当(教育)_教育情怀与能力担当
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四措并举打造敢担当、有作为的干部队伍
睢宁县庆安镇龙集小学武松
在新体制下，如何严管教干，锻造一支敢担当、有作为的教干队伍？要回答这个问题，我们必须先明确严管的目的是什么：严管决不是想给教干穿小鞋，有意找茬治教干。严管是规范监督、合理激励、推动教干自省，从而祛除目前有些教干身上存在的庸、浮、懒、散、贪等痼疾，在干部队伍形成想干事、能干事、干成事的浓厚氛围，更好的推进我们教育事业的发展。
要做到这一点，我认为必须四措并举：
首先，要完善制度，以制度来约束人。没有规矩不成方圆，而规矩的载体就是各项制度。制度作为一种规范、规则，告诉人们应当做什么，不应当做什么，功能显而易见。党的十七大报告强调，要“更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设”。完善制度、坚持制度是祛除一些干部身上痼疾的根本保障。没有这个保障，干部就可能乱作为，就会行政无序、执行无力。我们可喜的看到，党和国家先后出台了《中国共产党党内监督条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党党纪处分条例》、《行政机关公务员处分条例》等法规，我们教育局也根据上级文件精神先后出台了《睢宁县教育系统关于工作日禁酒的规定》、《睢宁县教育系统干部职工问责办法》，这些制度对于推动我县教育系统政风改善、社会良序起到了极大推动作用。但是，制度不健全、机制不完善等问题仍然存在，腐败现象还有滋生蔓延的可乘之机。近年来查处的一批贪腐案例就暴露出这方面的问题。国家食品药品监管局原局长郑筱萸因严重失职渎职、以权谋私被严厉惩处，中央纪委驻国家食品药品监管局纪检组组长曲淑辉在剖析此案时深刻地总结：郑筱萸案暴露了五个方面的制度缺失。因此，当前我们还迫切的需要进一步加强、完善制度建设，让权力在阳光下运行。
其次，要加大激励，以激励来引导人。每个人都需要激励，对教干尤其要如此，没有激励机制的教干队伍是死水一潭。干与不干一个样，干好干坏一个样，就是对不干事、少干事的怂恿，造就的是平庸干部、无能干部。激励教干，要彻底打破干部任用中的论资排辈思想，坚持以实绩论高低，以发展论英雄，并建立严格的干部实绩考核和选用机制，对贡献大、实绩突出的，政治上给名誉，经济 1
上给实惠，社会上给地位，全力营造干事创业、争先创优的浓厚氛围。我县是落后地区，一方面要把干部管好、管严，另一方面，要把干部激励好，激励出干劲，激励出激情，让能干事，真干事的人有前途、有出路。我们可喜的看到在我县实施校长聘任制、组合制之后，一批能干事、真干事的教干走上了更高层次的岗位，一批贡献大、实绩突出的普通教师走上了教干岗位。
第三，要强化监督，以监督来推动人。有监督制度才能有效落实，有监督权力才能阳光运行。一要强化内部监督。对选用的干部，上级要定期进行考核，对德才兼备、工作实绩突出、群众威信高的干部要及时给予肯定的表扬，奖得令人心动。对缺点和毛病较多的干部，要严肃批评教育，对不廉洁不检点，群众反映不好的，要从领导岗位上调整下来，违法违纪的，要严肃予以查处。内部监督要敢于揭露问题，敢于同不正之风作斗争。二是要强化媒体监督。媒体是推动社会发展的重要力量，既要扬善，也要贬恶。我认为我们的媒体除了在扮演好党和政府喉舌的角色之外还应当成为党和政府惩治不良官员的一把利剑，成为加快我们事业发展的催化剂。媒体要利用自身的优势把一些干部身上的不良违规现象甚至是违法犯罪行为勇敢地进行公开曝光。三是要接受群众和社会舆论的监督。人民群众是党的力量源泉和胜利之本，官不在大小，求真务实就能得民心。人民群众的眼睛是雪亮的。人民群众作为社会的主人，应当拥有对权力运作过程及结果的知晓权、评判权，也只有让群众知道情况，才能使领导干部在更广泛的范围接受监督和约束。工作的好坏，一方面要接受群众的评判，做的好不好要由群众来说。另一方面，我门要依靠群众的力量发挥群众监督的作用，发挥群众的智慧把工作做好。推行政务公开、推行勤廉双述、聘请群众监督员就是扩大群众知情权，以利于接受监督。对待群众反映的问题和建议要认真调查研究，属实的坚决整改，严重的，要严肃处理。要把群众的意见作为干部提拔使用的重要依据，充分调动群众参与监督的积极性。
第四，要促进学习，以学习来升华人。学习使人丰富，使人高尚，使人开阔视野，不善于学习的人往往多了一些低级趣味，多了一些蝇营狗苟。作为教干，更要加强学习，不断提高思想理论水平、业务水平和领导水平。尤其是要把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观落到实处，通过学习，坚定社会主义、共产主义信念，增强分辨是非的能力，提高自己的政治操守。同时，通
过学习，要提高个人素养，淡泊名利，增强抵制各种腐朽思想和生活方式侵蚀的能力。学习的目的全在于运用，在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观，减少工作中的盲目性、片面性、表面性和机械性，增强原则性、系统性、预见性和创造性，提高总揽和驾驭全局的能力。学习除了教干的自觉，还要靠上级推动，比如：要求教干每天抽出一定时间去读书，每年读完几本书，等等。从而使读书学习成为教干的良好习惯。管好学习也是一种严管，有时比严管还有效，毕竟学习是一个人进步的内驱力。
只要我们四措并举，求真务实，就一定能够锻造出一支勤政、廉洁、高效的全心全意为人民服务的教干队伍。这支队伍也一定能够真正的担当起带领全县教职工跨越争先，推进我县教育事业蓬勃发展，实现突破睢宁的历史重任，不辜负上级领导的重托，不辜负130万睢宁人民的期盼。
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