教育基础知识_基础知识教育
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2010年4月17日浙江省教师招聘统考
教育基础知识（中学）试题
一、选择题
大多为教育心理学基础知识，不过教育相关的法律法规也很多。比如相关选择题有教师法颁布时间，教育法的颁布时间。教育方针的历史走向，教育法规的具体条目，等等。
二、名词解释
1、学制
2、教育目的3、教育政策
4、注意的稳定性
三、简答题
1、学生的权利
2、教育目的和教育方针的关系
3、初中生个性发展的特点
4、教师资格撤销和丧失分别是什么
四、论述题
1、请联系新课改的实践，如何制定有效的教学目标。
2、请联系实际，论述教师的义务，并试论如何履行这些义务。
五、案例分析（这是心理学结合教学实践的案例分析，第一要用归因法分析心理因素，加以解释，第二要根据一定的教学理论与实践经验加以应对。）
小李是A市某校一名初一学生，在班上学习成绩一般，人性交往表现也一般，因而常常被同学与老师所忽略。在一次上政治课时，小李为引起同学和老师的注意，趁王老师转身板书时，将叠好的纸飞机仍向讲台，引发全班哄堂大笑。为此，王老师没收了纸飞机并当堂严厉批评小李的行为。
1、试分析小李产生这种不良行为的心理学原因。
2、根据行为主义的学习理论，分析王老师的行为及其效果。
3、请运用学习理论，提出你认为的合理处理方式，并加以分析。
2009海宁市教师招聘一二批教育理论真题
一、名词解释
1.班主任2.启发式教学3.研究性学习4.教育方针
二、简答题
1.三维目标指什么?2.我国基础教育改革的目标是什么?3.班主任如何管理班集体?
4.简述教师的能力结构 5.简述你对教育均等的认识
三、论述题
1.结合实践，一个合格教师所应具备的基本素质。
2.结合实践，试论备课的基本要求。
3．结合实践，如何叙写课堂教学目标？
4．谈谈你对陈述性知识的认知策略的理解？
2009年诸暨市教育系统教师招聘
教育理论考试真题
一、选择题
1．我国实行的第一个现代学制是（B）
A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬戌癸丑学制
2．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（D）
A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想
3．决定教育性质的因素是（B）
A．生产力发展水平 B．社会意识形态 C．政治经济制度 D．民族文化传统
4、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（A）。
A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移
5、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（C）。
A、转化B、获得C、评价 D、同化
6．教学工作的中心环节是（B）
A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业
7．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）
A．暂时遗忘 B．永久遗忘 C．干扰遗忘 D．逆向遗忘
8、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（B）。
A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律9、14、15岁的同学在学校打架至同学死亡，（A）
A刑事责任B民事责任C他不负责学校负责D他不负责，家长负责
二、名词解释
1.学习动机2.有效教学 3.定性研究 4.同化与顺应 5.教育法律关系
三、简答题
1、班级管理的内容
2、中学生记忆发展的特点
3、新课改的基本目标
4、教育法规实施的主要形式
四、论述题
1、根据归因理论，教师如何帮助学生提高学习成绩
2、如何发展教师的职业道德素养
3、新课改下的教师能力结构
第五：材料分析
讲的是数学家华罗庚无法成为教师，但是却成为数学家的例子
1、根据材料说说数学家与教师的区别？
2、根据材料说说如何成为一名合格的教师。
3、你认为一名优秀教师的是怎样的？
2009年浙江衢州市柯城区中小学教师招聘考试 教育理论笔试真题
一、连线题 助产术（产婆术）柏拉图《理想国》最早提倡全面发展的和谐教育
《大教学论》《教育漫话》《爱弥儿》《普通教育学》《民族主义与教育》
二、简答
1、城乡教育发展不平衡，为促进平衡，你认为政府该采取什么措施？
2、介绍读过的两本教育类专著，用一句话概括其中心思想。
3、学生在教学楼里追打，一个被摔得头破血流，作为班主任你应该采取什么措施，请写出先后顺序。
4、老师发现学生在班级里用手机发短信，于是没收了学生手机，你觉得这样做对不对？
三、案列分析
一个名师到一个学校上公开课，发现班级少了一些人。知道学校怕影响上课效果，把他们赶回家了。名师（李镇西）知道后让学生找回学生，然后才开始上课。在李镇西眼中，一个学生都不能少。问：李镇西的行为体现了什么样的教育教学理念？ 并请设想李老师会在课前对学生们说些什么？
2009年衢州市开化县教师招聘考试 教育理论真题
一、简答题
1、新课程综合实践活动与杜威的活动课程是否一致？
2、思想内化分为什么?（道德内化、知识内化、智力内化）
3、儿童权利有哪些？并举例相关的法律法规。
4、小人之心度君子之腹反应什么心理现象？（责难他人为平衡——投射效应。所谓“投射效应”，是指当个体遭遇挫折后，不进行自我检讨，而把挫折引起的内心不安，自己不愿意承认的某些行为、欲念、态度等排除于自身之外，转移或推向他人和周围事物，以此逃避自己心理上的不安的心理现象，也叫“推诿作用”。
二、案例分析
在语文课堂上，老师用了一个比喻句“它就像脱缰的野马一样”。学生就问“野马不是没有缰绳的吗”。老师认为这位学生在捣乱，并批评了他，请您分析，老师做法正确吗，如果是你怎么处理？
2010年嘉善县教师招聘考试
教育基础知识真题
一、概念
1、多元智能
2、期望效应
3、学习的高原现象
4、校园文化
二、简答题
1、谈谈你对建构主义的认识？
解答：从它的知识观，学习观和教学观三个方面谈。其学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。
2、谈谈对档案袋评价的认识？
3、叙述1999年与2008年教师规范的不同之处？
4、如何禁止在职教师的有偿家教问题？
2010年浙江温州乐清教育局教师招聘考试 教育基础知识真题
一、单选
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（A）
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》
2.最早提出经典性条件反射的人是(B)A.杜威 B.巴甫洛夫 C.华生 D.斯金纳
3.终身教育思潮的主要代表人物是(A)。
A.保罗·朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳
4．教育科学体系中的基础学科是（B）
A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学
5．决定教育性质的根本因素是（B）
A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术
6．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A）
A．环境B．遗传C．教育D．社会活动
7．课的类型一般分为两大类；即（D）
A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课 C．讲授课和实验课D．单一课和综合课
8．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（A）
A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则
9．教师的表率作用主要体现在（A）
A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅
10．德育是指教育者培养受教育者（B）
A．政治立场和观点的教育 B．政治思想品质的教育 C．共产主义道德品质教育D．品德的教育
11．教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）
A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法
12．课外校外教育与课内教育的共同之处在于：它们都是（B）
A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的13．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（A）
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合14．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）
A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征
15．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
二、填空
1.根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、（）的需要和（）的需要。
2.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》
3.课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、（）活动和（）活动。
三、简答
1． 新课改之前被称为“教学大纲”，之后被称为什么？
2． 中等智商的值是多少？
3． 焦虑水平与学习效率的关系？（耶克斯—多德森定律）
4． 九年制义务教育分那几个学段？
四、名词解释
1． 先行组织者：2． 讲授法3． 自我效能感
五、论述
1． 请论述动机与学习的关系。2． 请论述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。
六、案例分析
教师为了惩罚上课爱讲话的学生，体罚和变相体罚学生，不准上课。问：教师侵犯了学生的什么权利，以及预防措施？
2010年宁波市教育局直属第二批招聘考试
教育基础知识部分真题
一、填空
1、教师的权利的义务是《》中颁布的2、教师的工作目的是
3、是全部教育活动的灵魂
4、评价教师课堂的质量基本因素
5、新知识的获取建立在原有认识经验上的学派是
二、简答题
1、在新课程实施过程中，你将怎样变革学生的学习方式?
2、作为班主任将如何组织培养班集体?
3、课堂教学质量的表现在那些方面?
4、结合理论与实践，如何做好学困生或问题学生的转变工作？
5、教师职业的工作内涵？提示：教师职业道德第四条：教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
三.材料分析题
小跑，宁波某中学学生，上课经常捣蛋，学习成绩不理想，痴迷军事杂志。在老师课堂提问时，经常无意识地将话题转移到军事上，在与同学们交流时亦是如此，总是将各种话题引入的军事话题中。一次，在刚被评上宁波市十佳优秀青年教师的王老师课堂上，在全班性回答问题时小跑又“跑题”，并引发全堂哄笑。而王老师却鼓励说，“古今中外的大将军小时候都是军事的小痴迷狂，看来，你将来肯定是一个大将军”。后来小跑课堂“跑题”犯错的现象越来越少，两年后，以550分考进重点大学。
谈谈以上材料给你的启示，新课改下我们应该建立怎样的学生观。
