通用技术感想_课程学习感想通用

2020-02-27 其他范文 下载本文

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通用技术感想

本学期开始了通用技术学习。这几乎是一门全新的课程,使我感到新鲜。

这门课程与其他学科相比,有着很大的不同。因为在这门课中,老师并不像其他老师那样滔滔不绝,而是布置完任务后,只在一旁提供技术支持,而任务的主体,则需要有同学们自己组队完成,非常开放。

由于任务量巨大,能否合理安排时间,使团队发挥出它的最大力量,便成了任务能否最出色地完成的决定因素。开始时,由于我们坐得较近,于是便自发地结成一组,可是心却不能很好地凝结成一块。虽说都是朋友,相处了一年了,可是在通技上却相互间一无所知。其原因是因为不同的人有不同的能力,制作时也有着擅长的地方和不擅长的。开始的时候我们并不知道这一点,所以经常自己蛮干,经常强迫自己做自己不擅长的事情。所以即使偶然间也会惊叹于队友的惊人的想象力,但很多时候心中还是怀着不满。

但是这才是相互了解的开始。不同的任务我们尝试着分别完成,有时会契合不上,有时会着急甚至谩骂,但是我们还是会相互为了匹配而改装,最后做成成品。抓取装置完成的相当差,是因为开始时便把目标设定的太高,希望能够精确地纺织人手的形状和所有功能,但是到最后发现心有余而力不足了,美好的设计最终草草收尾。在设计越障装置时组员们受了之前的教训,但是也受了之前的刺激,有点蛮干,有点单干,还是觉得以自我为核心,其他人做的都“弱爆了”,往往是一个人在通技教室开夜车,最终做出来自己认为合格的产品。说公道话,做工的确是不错,可是还是因为缺乏讨论的缘故,有些地方设计得不合理。于是组员们又开始了对它的改装。现在想想,其实当时的改装还是不够出色。轮和轴的连接如果用齿轮的话也许会更好,马达也许和主轮的外延相连可以把牵引力提高到三倍,这样的话在测试中可以更加轻松。

通过两个过度,我们最终找到了合理的分配方式,主体项目被有机地分成三个部分,我做最简单的,朴神做复杂的,史大做难的,最后我在进行对整体的优化改良。我认为主体项目部分我们配合得已经不错了,不过还有提升空间。

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