高等教育改革发展工作方针有哪些？_基础教育改革工作方针
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“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”二十字工作方針是教育規劃綱要精神的集中體現。這二十字方針是一個有機整體，集中體現了科學發展觀在教育領域的總體要求。育人為本是教育改革發展的核心內容，促進公平和提高質量是教育改革發展的戰略重點，優先發展和改革創新是實現兩大戰略任務的重要保証。
教育優先發展是黨和國家提出並長期堅持的重大方針。十一屆三中全會以來，我們黨從社會主義現代化建設全局出發，高度重視教育。黨的十二大報告把教育確立為經濟建設的戰略重點之一﹔黨的十三大、十四大、十五大報告都強調把教育擺在優先發展的戰略地位﹔黨的十六大報告進一步指出，教育在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位﹔黨的十七大報告則更加明確地提出了“優先發展教育，建設人力資源強國”的目標。這一切，標志著我們黨對教育地位和作用的認識不斷深化，對把教育擺在優先發展的戰略地位的決心更加堅定。在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。切實保証經濟社會發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。
育人為本是以人為本在教育工作中的集中體現。堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇於探索的創新精神、善於解決問題的實踐能力。
改革創新是教育事業發展的強大動力。這是改革開放30多年來我國教育發展的重要經驗。我國教育改革以體制改革為突破口，從改革計劃經濟體制下政府對教育“統得過死，包得過多”的弊端入手，逐步進行管理體制、辦學體制、投資體制、招生就業體制改革，進而深入到學校內部管理體制和教育教學體制的改革，逐步實現了從計劃經濟體制到社會主義市場經濟體制轉變中的教育體制轉軌，解放了教育生產力，實現了全面普及義務教育、高等教育進入大眾化階段的歷史性跨越。但是，與經濟領域的改革相比，教育領域的改革還相對滯后。教育要發展，根本靠改革。以改革推動發展，以改革提高質量，以改革增強活力，進一步消除制約教育發展和創新的體制機制障礙，全面形成與社會主義市場經濟體制和全面建設小康社會目標相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利於科學發展的教育體制機制。
教育公平是社會公平的重要基礎，是當今社會最受關注的民生問題。要把促進公平作為國家基本教育政策。一是堅持教育的公益性和普惠性，關鍵是保障機會公平。二是明確重點，促進義務教育均衡發展和扶持困難群體，健全國家資助政策體系，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。三是明確政府的主要責任，把合理配置公共教育資源作為根本措施，向薄弱學校、農村地區、邊遠貧困地區、民族地區傾斜，縮小校際差距、城鄉差距和地區差距。四是把發展目標落到實處，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點，採取傾斜政策，實施重大項目，特別是實施好“義務教育學校標准化工程”、“農村學前教育推進工程”、“民族教育發展工程”、“特殊教育發展工程”和“家庭經濟困難學生資助工程”等，推進教育公平不斷邁上新台階。
提高質量是教育改革和發展的核心任務。提高教育質量是建設人力資源強國的關鍵環節。要使中國的教育“由大變強”，必須緊緊抓住提高質量這個核心不放鬆。一是樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標准，大力培養拔尖創新人才。二是樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育的內涵發展和特色發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。三是建立以提高教育質量為導向的管
理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。四是制定教育質量國家標准，建立健全教育質量保障體系。五是加強教師隊伍建設，提高教師整體素質，推動教育質量的不斷提高。
摘 要：供给主体多元化是当前我国高等教育改革的目标。政府应从过去的单一供给主体转为供给主体之一，与其他供给主体平等竞争。此外，政府作为供给主体，不仅要进一步加大对高等教......
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浅谈中国高等教育改革【摘要】随着《国家教育改革和发展中长期规划纲要》的出台，中国新一轮教育改革渐渐走上前台。而中国作为拥有世界上最大规模的基础教育和高等教育的国家......
