中国梦 勐海教育 我的梦_中国梦教育梦我的梦

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中国梦我的梦

有梦才有创新，有梦才有未来。2014年的春天，因为梦想变得激情飞扬，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的追求和重托，“中国梦”深深激荡着每一个中国人的心灵。习近平总书记说：“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。”这就是最响亮的中国梦。

中国有梦，我也有梦。作为一名普通的教师，“我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着千家万户的幸福，挑着每一个孩子的前程”。来到学校的每一名学生，都是带着家人殷切的嘱托，怀揣着美丽的梦想。作为老师，让家长满意，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想！

美丽的勐海位于云南省西南部、东接景洪市，西和南与缅甸接壤。是以傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族等多民族杂居的县。每个民族有自己的语言，不同的生活习惯。导致我县教育传统积淀不深，家长对教育的重视程度不够，受到地理和历史等诸多因素的影响，教育方面的思想意识水平相对比较落后的，认为在校读书是一种没有收益的行为，甚至有还会影响到经济收入，读书改变不了生活环境，还要承担沉重的教育费用，反而还影响家庭对劳动力的培养，把孩子送到学校教育，家中就没有足够的劳动力来做一些农活。加之“读书无用论”的盛行，大多对教育不重视，七年级每班五十人，可是到了九年级就只剩下了三十多人。大部分学生都是只完成了国家九年义务教育的要

1求，然后就不再选择继续升入高中阶段进行学习，基础教育发展的滞后在一定程度上造成了当地受过高等教育的人才匮乏。

我们教育工作者，不仅要承担科学文化知识的普及，同时还要尊重不同民族学生的文化背景，价值观。

我深知教师责任之重大，我也深知教师处境之尴尬。虽然国家把教育放在优先发展的战略地位，但现实生活中，教育待遇低，社会地位不高仍然是不争的事实。加上受市场经济大潮的影响，人们唯利是图，社会对教师的要求不断提高，教师所承担的风险和责任不断加大，在多重的压力下，许多人不愿从事教育工作而另谋高就，但我相信，我心中有梦，有梦的夜晚就不会孤独，有梦的今天就会信心百倍。

如今，在学校教学工作中，出现了许多新情况和新问题。例如独生子女、单亲家庭、留守儿童等等现象。面对这些错综复杂的情况和问题，作为学校的教育教学工作者，我们面对的教育对象不像工厂里的零件那样整齐划一，而是一个个鲜活的生命，并存在着复杂的个体差异。针对这些情况和问题，要认真对待，对学生成长全方位的关爱和呵护，不要只是一味地采用简单粗暴的方式，要善于用爱心去感化他们。可以毫无夸张地说：没有爱，根本就谈不上教育。由此，作为一名合格的人民教师，必须把学生当作自己的孩子一样看待。

实践中我发现，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。例如我班有一个拉祜族小女生，刚来到新学校，环境不熟悉、又是住校生，性格内向，不善于和别人沟通交流，面对新环境，她感到很茫然，很陌生，于是她开始找各种理由请假，开始

2请病假，没病装病，作为班主任的我，知道她没有病，她只是适应不了新环境。我耐心的用拉祜族语言和她交流、沟通。她表示听老师的话，好好读书，再也不缺课了。从这以后小女孩从未缺过课。她变成了一个懂事的孩子。可见，任何一个人都能够改变，只是需要有人给予引导、鼓励和关爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点，给予适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。

作为教师，我们要立足本职岗位，以实干成就教育强国梦。提 高师德水平，在实践中成长，在实干中创业兴，担负起教育的重任，在教育实践中学习、磨砺自己；虚心向老教师学习，不断提高驾驭课堂能力，提高知识水平。成功缘于实干，祸患始于空谈。扎扎实实提高教育教学质量，让每个学生真真切切感受到教育带来的收获和乐趣。通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，成长为真正的教育家。教师有了专业上的成长和成就，就有职业的尊严，就能在奉献中收获，就能创造动人的教育故事。

圆梦，最重要的是提高教育管理层的整体素质，提高他们的服务意识，提高教师的待遇，让老师们不为生活而忙碌，从而专注于人民的教育事业才可行的。我认为教师的中国梦就是真正实现尊师重教的良好社会氛围；学校成为真正的，纯粹的教书育人的地方；教师真正成为太阳底下最光辉的职业；让教师体验到职业的幸福和高尚而不仅仅是凭良心在工作；让学生真正成为学习的主体，让学生享受到成长的快乐。把学生培养成为又红又专的祖国栋梁。这就是我的中国梦，一个教师的教育梦，也是我的中国梦