影响教师的100本图书_100本影响教师的书

2020-02-27 其他范文下载本文

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2011年影响教师的100本图书

为了让更多的教师受益于优秀教育图书，本刊启动了“2011年影响教师的100本图书”评选活动。该评选活动从400余本教育图书中再次遴选出100本图书，并为其中10本设立了最佳图书奖、最具潜质奖和特别推荐奖3个奖项。《中国教育报》

教育理论类

书名作者出版社

《学前教育改革与国家反贫困战略》[美]苏珊纽曼著，李敏谊、霍力岩主译教育科学出版社《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著,于天龙译教育科学出版社《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》［英］马克·沃恩编著，沈兰译教育科学出版社

《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译首都师范大学出版社《游戏和儿童发展》[美]乔·L.弗罗斯特等著，唐晓娟等译江苏教育出版社

《受教育的脑——神经教育学的诞生》[阿根廷]安东尼奥·M.巴特罗等主编，周加仙等译教育科学出版社

《我们如何学习》[丹]克努兹·伊列雷斯著，孙玫璐译教育科学出版社

《理解脑：新的学习科学的诞生》经济合作与发展组织编写，周加仙等译教育科学出版社《学会对话：校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著，文彬译教育科学出版社《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著，杨诚译首都师范大学出版社

《穿越时空——百年名校持续发展的规律性研究》杨荣等主编上海教育出版社《课程改革论：比较与借鉴》徐辉主编人民教育出版社

教师专业成长类

《20世纪教育名家书系》顾明远主编江苏教育出版社

《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》北京师范大学组编北京师范大学出版社《教育力》［日］斋藤孝著，张雅梅译华东师范大学出版社

《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》雷玲编著华东师范大学出版社《讲台上下的启蒙》朱煜著华东师范大学出版社

《你也能成为特级教师》蔡伟著华东师范大学出版社《做有智慧的教师》曾建胜、苏文木编著福建教育出版社《有效备课·上课·听课·评课》余文森主编福建教育出版社《好老师是自己找的》杨茂秀著首都师范大学出版社《孩子为何失败》［美］约翰·霍特著，张惠卿译首都师范大学出版社《教育是实践的艺术》韩珍德著教育科学出版社

《今天怎样做教科研：写给中小学教师》冯卫东著教育科学出版社

《教师的体态语言》李振村著教育科学出版社

《让学生爱上作业——小学作业布置、查收和批改的技巧》刘春生著中国轻工业出版社《教师阅读地图》魏智渊编著文化艺术出版社

《生命与使命同行——走近首届全国教书育人楷模》教育部新闻办公室组编教育科学出版社

《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》华应龙主编教育科学出版社

《小学学什么——英才是这样炼成的》蒋保华主编教育科学出版社《你能做最好的班主任》陈宇著教育科学出版社

《光辉岁月——我与个性一班的高三之旅》秦望著教育科学出版社 “行知工程教学全手册系列”李春华等主编江苏教育出版社

《有效教学的案例与故事》余文森主编福建教育出版社

《心灵的觉醒：理解教师叙事探究》吴国珍著北京师范大学出版社《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》胡庆芳等著教育科学出版社《从零开始——创建你自己的课堂》[美]史蒂文·利维著，杨敏译教育科学出版社《战战兢兢的讲台——一个中学语文老师的谵语》王雷著江苏教育出版社《我们教室有鬼》杨茂秀著首都师范大学出版社

“中国教师教育教学最需要系列”丛书赵国忠主编南京大学出版社

《教学设计——基于学习环境的教和学》蔡铁权著浙江教育出版社《为什么是他们——来自名师的教育智慧》杨卫东著高等教育出版社《教育西游记——我和“后进生”的故事》钟杰著中国轻工业出版社

《从实践到文本——中小学教师科研写作方法导论》张肇丰著华东师范大学出版社《学与教的理论与方法》刘雍潜主编北京大学出版社

《教学的魅力——北大名师访谈录（第一辑）》郭九苓主编北京大学出版社

《是什么让教师不断进步（升级版）》［美］玛丽·伦克·贾隆格等著，张涛译中国青年出版社

《课程视野：小学科学教育的挑战及应对》张荣华著电子工业出版社《教师教育智慧的修炼》欧阳明著北京师范大学出版社

《让生命沐浴在爱的阳光下——中小学生命教育课程故事》胡修金编著北京师范大学出版社

《学习困难儿童发展与教育》赵微编著北京大学出版社

《学生是如何学习的》[美]M.苏珊娜·多诺万、约翰·D.布兰思福特主编广西师范大学出版社

《怎样让阅读教学更有效——提升教学能力的十种读诵模式》汪秀梅著江苏教育出版社《语文的原点——本色语文的主张与实践》黄厚江著江苏教育出版社

《改善学生课堂表现的50个方法》[美]安奈特·布鲁肖等著，于涵译中国青年出版社

《快乐教学——如何让学生积极与你互动》[美]艾丽斯·乌德瓦里-索尔纳等著，李珂译中国青年出版社

《你能成为最好的数学教师》任勇著华东师范大学出版社

《知识不是力量》南桥著华东师范大学出版社

《怎样让学生爱学习——激发学习动机的7种策略》赵丽琴著华东师范大学出版社《班主任如何思考——班主任理念创新之道》赵坡著华东师范大学出版社

教育管理类

“守望者的凝思：读懂学校、读懂校长”系列论丛裴娣娜主编教育科学出版社《中国近代“校长群落”研究》陈华著华东师范大学出版社

《学生第一》李希贵著教育科学出版社

《给校长的建议》郑杰著教育科学出版社

《教师、学生和家长焦点难题解决方案》［美］琳达·梅特卡尔夫著中国青年出版社《中小学班级主题活动40例》庄传超主编，刘西萍副主编华东师范大学出版社《好校长是这样炼成的》［英］托尼·布什等主编，林丽琳译福建教育出版社《教改时期，你该如何当校长》［英］托尼·布什等主编，许可译福建教育出版社《班主任工作的50个细节》郑金洲主编福建教育出版社

《给校长的１２７条建议》［美］福冉兹·弗莱克著，左小霞译中国青年出版社《创新型学校》［美］托德·威特克尔著，冯凯、刘琦译中国青年出版社

《谁来办好每一所学校——９位名校长的办学智慧》雷玲编著华东师范大学出版社《组织变革：重建学校管理“新关系”》张立新著江苏教育出版社

《世界一流大学：校长必须是科学家吗？》［美］古多尔著上海交通大学出版社《如何调动和激励教师（升级版）》 [美]托德·威特克尔等著，田丽等译中国青年出版社《民办学校法律地位》吴开华、安杨著江苏教育出版社

《园长的故事——幼儿园领导与管理案例》何幼华等编著上海教育出版社

教育心理类

“儿童心理咨询与治疗”丛书郑爱明等著江苏教育出版社

《为心灵解压——一本写给教师的心理自助书》傅宏著江苏教育出版社《守护孩子的幸福感》[美]理查德·韦斯伯德著福建教育出版社

《给长耳兔的36封信》李崇建著首都师范大学出版社

《解放阅读：文学批评与语文教学》汪政、何平著江苏教育出版社《儿童心理问题咨询》钱志亮著北京师范大学出版社

《懂你的孩子：唤醒潜能的秘密》苏明进著首都师范大学出版社

《为什么孩子这么难教：心理学家教你养育五类问题儿童》［美］斯坦利·Ｉ·格林斯潘、杰奎琳·萨蒙著，姚芸竹译华东师范大学出版社

学前教育类