秋天的图画_秋天的图画作品

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《秋天的图画》习作指导教案

习作要求：

1、选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选 或画的画。

2、注意用上平时积累的词句。

3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。

4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

习作重、难点：

1、抓住秋天景物的特点写，把内容画面的内容写清楚，2、按照一定的顺序写。

3、用上平时积累的优美词句。习作准备：

多媒体课件、范文

教学内容：教师进行习作指导，学生打底稿。教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们：在第三单元我们学习了两首古诗、三篇课文都是与秋天有关的。通过学习，我们知道了秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节。让我们一起走进秋天，去画一 画秋天，写一写秋天吧！

二、自读思考，明确要求。

（一）学生自读书上的习作要求，一边读一边想：这次习作给我们提出了哪些要求？并用笔在书上标上序号。

（二）指名回答。

（三）课件出示习作要求：

1、选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。

2、注意用上平时积累的优美词句。

3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一下。

4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

（四）齐读习作要求。

三、范文引路，指导习作方法。

（一）教师课件出示有关图画。

1、课件依次出示树林、花园、果园、田野的图画，问学生：看到这幅图，你想到了什么地方？图上有哪些景物？

2、指名回答。

（二）教师看着图画背诵范文。

1、教师按照课件出示的图画顺序背诵范文，学生一边看图，一边认真听，一边思考：老师在这篇习作中抓住了秋天的哪些景物的特点进行描写？是按照什么顺序描写的？用了哪些优美词句？

2、指名回答。

3、教师板书相关内容。

四、展示图画，介绍内容。

（一）引导学生按照一定的顺序，把画面的内容说清楚。

1、指名介绍画面内容。

2、进行评议。

（二）小组合作，介绍画面内容。

1、小组成员轮流介绍画面内容，其他成员认真听。

2、小组成员互相交流，指出不足之处，打开思路。

五、学生习作，教师巡视个别指导。

（一）写出画面，清楚通顺。

1、要抓住秋天景物的特点写，把内容画面的内容写清楚，把句子写通顺。

2、按照一定的顺序写。

3、用上平时积累的优美词句。

（二）复习好优美词句。

1、指名说出描写秋天的优美词语。

2、指名说出描写秋天的优美句子。

（三）学生动笔打草稿，教师巡视个别指导。

六、修改习作。

1、指名学生读自己的习作，其他同学边听边想：哪些地方写得好？为什么？哪些地方还需要修改？应该怎样修改？

2、指名评议。

3、自批自改。

七、学生誊写习作。要求：

1、格式正确。

2、书写工整。板书设计：

抓住特点 秋天的图画 一定顺序

优美词句