北河中心小学 2_古河中心小学
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北河店中心小学
“减负万里行•第2季”活动实施方案
为切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长，根据《教育部办公厅关于开展在义务教育阶段学校“减负万里行•第2季”活动的通知》（基教一厅函〔2014〕13号）和《河北省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担的意见》文件精神，在2013年开展“减负万里行”活动的基础上，结合我校实际，2014年4月至6月，在全校范围内开展“减负万里行•第2季”活动，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，践行党的群众路线教育实践活动，全面落实国家、省、县教育规划纲要，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进我校教育科学发展。
二、活动目标
通过开展“减负万里行·第2季”活动，促进全校认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，牢固树立素质教育理念，严格执行国家和我县关于学校办学行为的规定要求，积极创新教育教学管理，继续标本兼治，减轻学生过重课业负担，进一步规范义务教育阶段学校办学行为，促进学生全面发展。
三、具体措施
1、加强领导，落实责任
（一）组建北河小学开展减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作领导小组
组长：李树江
副组长：崔淑敏、何丽
成员：安清华、秦杰、孙爱静、张威、吴洁琼、韩金玲、王平
（二）统一思想、形成共识
组织广大教师认真传达教育局的相关会议精神，深入学习“减负万里行”的相关政策规定，充分认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。
学校要充分利用板报、橱窗等开辟“减负万里行”专栏。同时，还通过召开家长会、发放公开信、校讯通短信等方式争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负万里行的社会氛围。
学校还将“减负”的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、留守儿童联系会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。
2、精心组织，抓好自查
我校精心组织，周密部署，严格按照教育部《通知》要求，依照《通知》后附的自查项和自查表，本着实事求是的原则，遵循国家和省市对义务教育学校管理的相关规定，针对学校基本情况、招生情况、分班情况、日常管理情况、考试评价情况等项内容，认真进行自查并向教育局上报自查报告。
通过开展自查自评，对照国家和省市有关规定，对本校出台的相关规定进行全面梳理，查找问题，通过进一步完善具体政策和措施予以纠正和解决，确保“减负”工作取得实效。
3、突出重点，狠抓落实
（一）、课程计划
我校严格执行课程计划，做到“三表”上墙。如每班每周安排了3节体育课；
一、二年级每周2节写字课，三到六年级每周1节写字课；一到六年级每周音乐、美术各2节；三至六年级综合实践活动课按课程计划分别安排1节信息技术课和节综合实践课。各班在班会课里安排每期不少于4节的环境教育课、法制教育课，每周一次公共安全与生命教育课等。结合我校实际，学校对各科每期应备足的基本课时以书面的形式告知各教师，不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束新课。
围绕“高效课堂”这个主题，每周认真开展好教研活动，做好教研记录，认真听评课，骨干教师起到了积极的示范引领作用。做好积极推进课程改革和课堂教学改革。
（二）、作息时间
根据上级要求，我校学生上午上课时间为8:20，下午上课时间为2:30。学校在开家长会时将作息时间明确告知了家长，各班教师也进行了强调。
（三）、补课补习
我校积极倡导教师要转变学生的学习方式，提倡启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。坚决禁止教师对学生有偿家教或参加有偿补习活动。禁止将校舍、设施设备等租给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
（四）、课外作业
学校规定一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则上控制在1小时以内。提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。禁止布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，禁止惩罚学生做作业。不准将教辅材料作为作业统一布置。
（五）、考试测试
学校规定今年我校一至六年级只组织期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。学校在招生和转学中一律不举行或变相举行入学考试和测试。
（六）、实践活动
按各学科特点加强实验实作教学，完成实验报告和活动记录。学校组织学生参加体育、艺术、科技等兴趣小组。合理安排每天的大课间体育活动。保证学生在校“阳光活动”一小时。
（七）、教辅材料
对于小学语文、数学、品德与社会、科学、英语五个学科，现使用一教一辅，其他学科一律未使用教辅材料。禁止任何人组织学生统一购 买教辅材料。
（八）、学科竞赛
学校未组织学生参加各学科奥林匹克竞赛，也未将学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。
（九）、评价导向
未对学校教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，炒作、宣传升学情况。未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。小学学期、学年成绩将实行“等级+评语”的评价。
（十）、更新教育观念，创新“减负”工作方式。我校把提高课堂教学效率作为减轻学生过重负担的重要举措，积极推进切实转变教学方式，通过狠抓课堂教学环节，构建教学目标得到明确、教学重点难点得到突破、学生学习积极性得到调动的课堂教学模式。通过课堂教学改革，关注每一个学生的发展。通过“家校合作促进学生学业水平提高实验研究”促进家长和教师的共同参与学生教育，帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。创新工作方式，推介“身边的好学校”。引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。
“减负”与“增效”并举，推进高效课堂建设。“减负”不是降低对教育质量的要求，而是从根本上提升素质教育的质量和水平。因此，“减负”的关键在于优化教师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂效率。
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