卜林林的微笑_阅读答案微笑
卜林林的微笑由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阅读答案微笑”。
课程名称：《布琳琳的微笑》 课程领域：绘本阅读
活动目标：
1、了解故事的主要情节，感受布琳琳的前后变化
2、感受微笑带来的变化，学会宽容他人
活动重点：理解故事内容 活动准备：动画光盘、自制课件 活动过程：
一、爱的萌发（导入活动）
1、今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫做“布琳琳的微笑：
2、出示绘本名称《布琳琳的微笑》请幼儿观察
二、爱的体验（绘本图片观察）
1、幼儿阅读绘本教材，理解故事内容
（1）、教师：这是谁呀？它在做什么呀？我们一起来读一读故事的名字“布琳琳的微笑”
（2）、你们看到了谁？他们在干什么？他们玩的开心吗？谁没有和小朋友在一起？它在干什么？它的表情是怎么样的？
（3）、接下来发生了什么？波噜噜为什么坐在地上？布琳琳是什么表情？
（4）、泰迪熊在干什么？身边的小伙伴是怎么样的？布琳琳为什么捂着自己的耳朵？（5）、是谁在玩玩具？你们猜猜它会怎么说？（6）、布琳琳为什么自己坐在椅子上？它的表情是什么样的？
（7）、布琳琳的表情和以前一样吗？发生了什么事情？（8）、现在布琳琳每天都会和小伙伴微笑，所以它有了很多好朋友，我们来看看它的好朋友都有谁？
2、完整欣赏故事
教师播放动画《布琳琳的微笑》，幼儿完整欣赏故事。感受故事语言的优美，以及微笑的力量。
三、爱的表达（故事总结）
（1）、教师请幼儿来讲一讲故事中都有谁？发生了什么事情？最后怎么了？
（2）、教师总结教师：布琳琳变得爱笑了。也不像从前那样爱生气了，所以小朋友们都喜欢布琳琳了！
课程名称：《布琳琳的微笑》 课程领域：绘本阅读
活动目标：
1、重点学习字卡“大”“微笑”“你”“漂亮”
2、理解故事内容，感受布琳琳的变化
3、感受布琳琳微笑带来的快乐，学会宽容他人 活动重点：感受布琳琳微笑带来的快乐，学会宽容他人 活动准备：动画光盘、自制课件、字卡 活动过程：
一、爱的萌发（导入活动）
1、教师和幼儿共同回忆故事内容
2、教师请幼儿自由回答，提示幼儿要有条理的表达自己的想法并对幼儿的回答给予肯定。
二、爱的体验（图文并茂）
1、阅读课件，进一步感知布琳琳前后的变化
教师：你们还记不记得不淋漓之前是什么样子的。在波噜噜赞扬它后发生了什么事情？后来小朋友们喜欢布琳琳了吗？ 2讨论故事中布琳琳的表情变化 布琳琳找到了真实自己，觉得很快乐。
一、爱的感知（学习字卡）
1、学习字卡，今天布琳琳还给我们带来了一些字卡宝宝，它们要和我们在一起。我们来认识认识这些字卡宝宝吧！“大”“你”“微笑”“漂亮”教师出示字卡，帮助小朋友进行拼读。每个字卡读三遍。请个别幼儿进行拼读。
2、请幼儿在故事中找出这些字卡宝宝
教师出示大字卡，激发幼儿的兴趣。教师请小朋友闭上眼睛，并且把字卡藏在班级里面。教师藏好，请幼儿睁开眼睛，在规定的时间内，看谁能找到并且能将字卡正确的读出来。下面的小朋友来当裁判，不许告诉幼儿。
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