从当代大学教育看大学生就业难的问题_当代大学生就业问题
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从当代大学教育看大学生就业难的问题
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天要演讲的题目是《从当代大学生教育看大学毕业生就业难的问题》。众所周知，大学生生当然无法站在理论的高度给出一个合理的解释，但是作为一个当事人吧，也有自己的一些看法。下面我就为大家一一说明。
大家都知道当今大学生就业难“毕业相当于失业”的现象已不再是危言耸听，而是成为一个越来越普遍的现象。究竟是什么原因导致了这种令人不解的现象？各位专家众说纷纭，各有千秋。或说大学扩招，导致人才市场饱和；或说大学生眼高手低的就业观念无法迎合市场的需要，等等。本人作为一个大一的新，到底有多难？我们来看看：据调查，江苏省暨南京医科大学2009届毕业生供需洽谈会上，7000余名毕业生进场争夺175家用人单位提供的4432个需求岗位。激烈竞争下，一些毕业生放低身段，大医院没编制博士争着去。1500名硕士竞聘卖猪肉。经济不景气就业艰难，一度令人唏嘘的“北大才子卖猪肉”，眼下正被越来越多的大学毕业生所接受。更有甚者，大学生抢农民工饭碗期望月薪仅民工一半。据报道，某农民工专场招聘会，吸引了不少应届大学毕业生前来应聘。他们对第一份工作的月薪期望，在1000元左右，与不少有一技之长的农民工相比，少了一半。能找到一个能使自己施展拳脚的工作的人更是凤毛菱角。这不得不让正踏上大学之路的人胆战心惊，于此同时也不得不自我反思一下。古语有云嘛，“弱水三千，只取一瓢。”我就从本人认为比较直接的方面——大学教育入手，分析分析这个问题的原因。
中国式的大学教育模式，我想无需我赘言，各位经过一年或几年的体验早已了然于心。“翘课”现象显然已蔚然成风，课堂上心猿意马的行为更是见怪不怪。这样的毕业生首先是不是一个实至名归的大学生都值得怀疑，这样的毕业生企业又何以敢聘请。这是其一。其二，我们都知道，任何招聘者更看重的是应聘者的实际操作能力和应变能力，而不是纸上谈兵的把戏。然而目前的大学教育虽然相比于中学教育有明显的改变，但在很大程度上仍延续着“灌输式”的教育模式，并且学生已习惯于“老师伸手喂，自己张口吃”学习方式，导致这种现象一时难以改变。如此的教育模式造成一个无法避免的问题——创新意识的缺失。接下来我给大家具体说一下这个问题。
一、缺少创新与创造精神的培养与培育。
这是个老话题，也是中国教育界好不容易能达到共识并公开承认的一个。教育的功能是培养精英，培养国家的建设者、培养有益于社会的人群，目标没有错。但在我们教育过程中，不断的扼杀创新与创造精神，我们的学校更象是工厂，制造出有着相同世界观、人生观、知识结构的产品，他们的脑子里有着相同的思维、相同的追求，连他们的人生与生活轨迹都刻意安排的几近相同。
一个时代出现同一批烙印的人群，说着同样的话，干着同样的活。在这一过程中，创新与创造精神不断的胎死腹中，我们创造性地完善和发展了考试这一万能的工具。一切都以考试为准，一切围绕着这根指挥棒转。书读得越来越死，功课是第一位的，这时受教育者已经失去了思考的习惯，失去了独立思维的勇气，失去了创造性的工作。在整个的教育教学过程中，基本上没有创新与创造精神的培养。佛说因果循环，于是教育的结果就是培养趋同，而不是求异。
二、缺少卓越教育。
每年的诺贝尔奖评选出来后，都是那群有理性、有忧患意识、危机感的中国人共同的受难日，因为我们又一次离这个奖项很远。以前看过一篇文章叫《诺贝尔我们不要也罢》，主题就是这个奖是按照西方的价值观念、价值理念、选拔标准制定的，我们到现在为止一次没有得到，一是文化及价值判断理念的偏差；二是带有政治的标准。其实这种观点可能代表我国一部分人的共同心理，很有市场。换个角度讲，就是你不带我玩，我还不和你玩了呢，关起门来自己设个奖，我自慰行不行？。诺贝尔的游戏规则可能是稍微有一点异化或者政治的原因，但其评选的标准还是放之四海皆准的。不要老抱怨人家的游戏规则，我们需要反省的是我们都做了些什么？
造成这种现状的罪魁祸首就是我们的教育，没有好的教育改革我们在20年内还是出不了诺贝尔获奖者，就是出来一个，那也必然是偶然和照顾的结果。我们的教育很少提卓越教育，教育的目标是培养有益于社会的人。这中间可能出现精英，但精英不是卓越，也代表不了卓越，卓越是杰出的、不可替代的人。美国的教师在孩子很小的时候就告诉学生，你是这个世界上唯一的，是不可替代的，是这个世界上最好的，你要与众不同。而我们的教育却很少提及此类，你只要成为一个社会劳动者就足够了。俗话说：宁缺毋滥，对旨在追求效益最大化的企业来说，怎会情愿花钱聘请对公司无多大建树的人呢！措辞可能略显激烈，然而只是“恨铁不成钢”的愤慨罢了。
当然，也不能一棒子打死一群人。在大多数人喊着工作难找时，身边不乏炙手可热的毕业生。同时一所学校毕业，为什么出路会有如此大的区别呢？这正是我要说的最后一个问题。大学的教育模式虽然存在缺陷，但大学环境无疑是优越的，百川汇于此，天南地北，思想碰撞，知识交流。它的开放与融合没有社会复杂，却比社会纯粹；虽没社会绚烂，但比社会真实。大学的主题当然是学习，学习知识，学习技能，学习做人，学习处事，最终的目的是为了学习如何更好的踏入社会。然而我们往往只关注于知识的学习，甚至有人连这一点也忽略。多少次看见学长学姐们站在舞台上叱咤风云，很多人尽管心动却无行动；多少次当自己假期在家里优哉游哉时，却不知有心人顶着酷暑或严寒实习。哲学上说：内因是根据，外因是条件。大学教育固然有它的不足，但究其根本却在自己。大家要明白，企业家的眼睛是雪亮的。不要以为毕业证书长一个样，自己就和别人一个模样了。大学四年，大家或目标明确、或迷迷糊糊，殊不知在潜移默化中就定了性，成了形。要成驴子还是要变马在很大程度上取决于自己。
所以同学们，一方面不要灰心丧气，要明白目前的形式是就业市场人员的饱和，而不是人才的饱和，大家都有施展拳脚的空间；另一方面，大家也不能怨天尤人，要从自身找不足，寻找问题的关键，抓住每一个自我提升的机会，不荒废四年的大学时光，努力使自己在此期间成才成人。
以上就是我的演讲。谢谢大家！
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