做好大学生思想政治教育工作四个着力点_思想政治教育工作案例
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做好大学生思想政治教育工作四个着力点
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)对于在新的历史条件下做好当代大学生思想政治教育工作作出了全面的规划和部署，提出了明确的指导思想、基本原则和主要任务，学习和贯彻《意见》，应该着力在深入、求新、贴近和合力这四个方面下功夫。
一、深入学习，深刻理解
深入学习，深刻理解和领会《意见》提出的时代背景、深刻内涵和深远战略意义，是全面贯彻落实《意见》的基础和前提。
做好大学生思想政治教育工作要充分认识我们所面临的严峻挑战。从国际方面来讲，国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。从国内方面来看，主要是我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这些因素不可避免地给大学生思想政治教育带来一些不容忽视的负面影响。
而从我们工作的主观努力方面来看，还存在着一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够、办法不多、学校政治理论课实效性不强、一些学科教材建设滞后、学生管理工作与形势发展要求不相适应、思想政治教育工作队伍亟待加强以及少数教师不能做到教书育人与为人师表等问题。
因此，我们一定要充分认识到《意见》的提出，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而又深远的战略意义。
第二、紧跟时代，着力求新
《意见》要求我们紧跟时代的脚步，适应社会的发展变化，不断研究、了解和掌握当代大学生心理和思想成长、变化及发展的新特点，并在此基础上使我们从思想政治教育的内容、教材、到工作机制、方法和途径上都要进行新的实践和探索，着力在出新、求新上下功夫。
《意见》特别强调，要在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强时代性。
在当代大学生思想政治教育工作实践中，对于改革开放促进的中国社会的迅速发展与深刻变化，一些教育工作者还有许多的不适应。新形势要求从事思想政治教育的工作者在教育理念、教育态度和教育方式上有一个全新的转变，教育者不仅存在着一个先受教育的问题，同时也存在着不断受教育和不断自我教育的过程。教育学生首先要了解学生，理解当代大学生成长过程中的快乐与烦恼，熟悉他们的喜怒哀乐，发现他们存在的问题，分担他们的压力，只有了解、掌握，才能真正理解、关心、爱护和教育好他们。
第三、由浅入深，以小见大
在探索、创新这一工作新方法、新途径、新机制方面要着力在“贴近”上下功夫。
《意见》特别强调要“以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”，并把它作为加强和改进大学生思想政治教育指导思想的重要内容。
做到“三贴近”，首先有一个教育内容与具体工作方式问题。教育内容包括信仰、信念、价值、道德、社会责任、生活交往、心理素质等。这样表述和概括是没有问题的，因为这是对大学生成长过程的理性概括和提炼，但在实施教育的过程中，则应当从细小和具体的问题切入和着手，如心理健康教育、健全人格教育、公德意识、法律意识教育，进而是人生观、价值观、理想、信念教育。只有这样的教育方式、方法和途径，才更贴近学生的实际，才更加有效。当然，这种顺序也不是绝对的，并不是说只有做好心理健康教育之后，才能进行公德教育和法律教育，其实，对大学生进行心理、思想、行为规范等各方面的教育彼此之间是相互呼应、相互渗透的，从基础的、具体的和平常的教育入手，更深层次、更核心的教育效果也就渗透在其中了。
反思以往的大学生思想政治教育工作，我们往往注重理论、抽象的命题，忽视平常的、具体思想问题的教育，强调教育的统一性、群体性，忽视教育的差异性和个体性，容易造成教育过程简单化、形式化，从而达不到贴近实际、贴近生活、贴近学生的效果。要克服上述问题，教育者要从居高临下的说教改变为平等式的言教与行教相结合；教育内容不能只求高大全，而是要由近及远、由浅入深，以小见大；在教育方式上要克服急功近利和形式主义，注重小处、平常和个体方面的教育。
第四、协调配合，形成合力
反复细读《意见》感到通篇体现着一个“合”字。比如，《意见》提出，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是坚持六个相结合，即教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，教育与管理相结合，继承优良传统与改革创新相结合。对照检查我们以往的工作，就要做到六个结合，就要克服和避免六个不结合或六重六轻的问题，着力在“合”字上下功夫。
再比如，《意见》提出要大力建设校园文化，充分发挥其重要的育人功能。要建设好校园文化，使其真正体现社会主义特点、时代特征和学校特色，就需要学校各个部门之间、各类学生社团和教工组织之间、学生和教师之间以及管理者与被管理者、服务者与被服务者之间相互协调配合，形成合力，通过开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合，起来，逐步形成优良的校风、学风和教风，最终达到环境育人、文化育人的良好效果。
最后，《意见》特别强调，要把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程，建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校密切配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。党政领导班子要形成合力，党政两支队伍要形成合力，教学、管理、服务三个环节要形成合力，教育教学的全过程形成合力。(作者单位：北京外国语大学党委宣传部)
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