专业技术人员管理_专业技术人员管理办法
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专业技术人员管理、培训与考核评价制度
一、培训目的中心应完善培训机制，建立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”的氛围，提高和掌握新知识、新理论、新技术、新方法，培养一支爱专业、精技术、勇于奉献、爱岗敬业的社区卫生服务管理和专业队伍，提升社区卫生服务中心整体素质和业务水平，提高工作质量和工作效率。
二、培训计划
中心要制定人才培养中长期规划和年度计划，并实施。年终对年度计划实施情况认真总结，找出存在问题，拟定下一年度工作计划。
三、培训原则
培训工作要有明确针对性，从工作实际出发，学以致用的原则；全员培训与学科带头人培养和梯队建设相结合原则；岗位技能培训与新技术、新知识培训相结合原则；严格考核与择优奖励原则。
四、培训形式
培训可采取脱产培训、业余培训、进修学习、参观访问、专题讲座、自学等形式。卫技人员须进行1-3个月全脱产转岗培训或规范化培训；要多形式、多途径的加强学科带头人培养，要造就一批社区卫生服务机构的技术骨干队伍。
五、培训要求
严格考勤制度；培训成绩记入技术档案，作为年度考核，晋升职场的重要依据；每年中、高级专业技术人员结合本岗和社区工作，至少撰写综述一篇；其他人员要根据工作情况撰写论文或综述或总结一篇。
六、培训考核及奖惩制度
考核内容：
1、中心将培训工作纳入个人绩效考核，定期对各开展教育培训情况进行检查、评估。对取得显著成绩的个人给予表彰和奖励。
5、医疗卫生技术人员每年获得继续医学教育学分25分。
6、参加培训人员应做好学习笔记。参加进修人员应对进修学习和业务水平提高情况写出书面总结，并将其考核结果上报中心。
7、中心对每次培训、讲座情况做好档案保管，包括培训通知、参训人员签名、培训地点、时间、授课老师及讲稿、试卷等备查。
奖惩办法：
对能够按要求完成培训任务的医务人员，作为年终考核的依据，在专业技术职务聘任中给予优先考虑。对参加进修学习后引进新技木并应用于临床，给予一定的精神或物质奖励。
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