江苏连云港中考生物试卷（全文）_连云港中考生物真题

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江苏省连云港市2018年中考生物试卷

一、选择题

1.下列关于人体消化系统的叙述，正确的是（）

A.由消化道和消化腺两部分组成 B.食物无需经过消化即可被吸收 C.胃是吸收营养物质的主要部位 D.肠液中只含有消化蛋白质的酶

2.关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述，正确的是()

A.科学探究必须独立探索，不能与他人合作 B.科学探究得出的结论必须与探究假设相符 C.顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜简升降 D.由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器 3.如图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是()

A.甲表示生产者、乙表示消费者 B.丙表示肉食性动物或杂食性动物

C.若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃 D.若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈 4.下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是()

A.身体是否被鳞片 B.是否用肺呼吸 C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中 5.如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的()

A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽 B.部分遮光后放阳光下照射1h C.酒精脱色使色素溶解于大烧杯内水中 D.该实验要研究的变量是光照 6.下列关于食物链和食物网的叙述中，正确的是()

A.食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系 B.食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成的简单结构

C.食物链和食物网是生态系统的营养结构，它与能量流动无关 D.食物链和食物网破坏不会影响生态系统自我调节能力的大小

7.通过调控温室大柳内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。相关叙述正确的是()

A.白天适当升温以降低蔬菜的光合作用 B.增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用 C.夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用 D.增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用 8.银否、银杉、水杉等是我国举世闻名的裸子植物，它们区别于被子植物的主要特征是()

A.用孢子繁殖后代 B.用种子繁殖后代 C.有真正的花和果实 D.种子裸露，没有果皮包被 9.蚯蚓适应土壤中生活，鲫鱼适应水中生活。有关叙述正确的是()

A.蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动 B.鲫鱼向前的动力来自尾鳍 C.蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换 D.鲫鱼的身体呈流线型 10.下列关于反射的叙述中，错误的是()

A.膝跳反射是一种简单的条件反射 B.反射是人体神经调节的基本方式 C.完成反射的神经结构基础是反射弧 D.条件反射的形成以非条件反射为基础 11.如图是人的长骨结构示意图。下列叙述错误的是()

A.①是骨松质，结构硫松，能承受一定压为 B.②是骨密质，结构致密坚硬，抗压力强 C.③是骨髓，幼年时呈红色，有造血功能 D.④是骨膜，无血管，有神经、成骨细胞

12.某同学用3个红球、1个白球、2个纸袋进行”模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中，错误的是()

A.2个纸袋分别标“母亲““父亲 B.2个红球放入标”母亲”纸袋，1个红球和1个白球放入标”父亲”纸袋 C.闭眼，从2个纸袋中各随机取1个小球，记录2个小球的组合类型 D.抓取、记录小球组合类型3次，就可模拟出孩子的性别比例接近1：1 13.下列关于生命起源与生物进化的叙述中，错误的是()

A.米勒实验可证明原始地球境下天机能形成简单的有机物 B.科学实验已证明有机物在原始海洋不断积基，形成原始生命

C.生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化 D.生物进化的历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生

14.生物圈是人类与其他生物的共同家园。我们必须保护生物圈。下列述正确的是()

A.人口过快增长不会带来自然资源匮乏问题 B.对污水、垃圾无害化处理可减轻环境污染 C.生物资源无需保护就能实现可持续开发利用 D.多利用大阳能等清洁能源不能缓解空气污染 15.取一粒浸软的玉米粒校，用刀片将玉米粒纵向剖开（如图所示）。下列叙述正确的是()

A.碘酒滴于玉米粒剖面，剖面无颜色出现 B.胚芽、胚轴、胚根组成了王米种子的胚 C.胚由双受精过程形成的受精卵发育而来 D.玉米种子的营养物质主要贮存在子叶中

二、综合题

16.如图是某同学根据显微镜下观察到的多种动植物细胞，画出的动植物细胞结构模式图。回答下列问题。

（1）具有保护作用，同时还能控制细胞内外物质进出的细胞结构是[________]________。（填序号和结构名称）

（2）④细胞核是细胞生命活动的控制中心，在生物的________中具有重要作用。

（3）若该同学在制作人口腔上皮细胞临时装片时，记录了以下步骤。则这几个步骤的正确序是________。（用操择作步骤前的字母排序）

a．漱口后，用清毒牙签在口腔内侧壁上轻刮，将刮下的碎屑涂入载玻片的的液滴中 b．在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2至3次 c．用滴管从盛有生生理盐水的滴瓶中取生理盐水，滴一滴在洁净的载玻片中央 d．用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触液滴，然后缓慢地放平

17.人体的血液循环系统和泌尿系统密切相关。回答下列问题。

（1）人体血液循环系统由心脏、血管和血液组成。血液由血浆和________组成。

（2）肾脏是泌尿系统的主要器官。肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体由________和肾小囊。

（3）原尿流经肾小管时，原尿中的大部分水、全部________、部分无机盐，被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外面的毛细血管，回到血液。

（4）用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时，若发现血液流动缓慢且________的血管，则可以确定为毛细血管。18.根据观察鸡蛋结构的实验和下图，回答下列问题。

（1）将图6所示的鸡蛋倒置，小心地将鸡蛋的________端打破，再剥去部分卵壳，撕破外卵壳膜，可见⑦内外卵壳膜之间有⑥气室。

然后用剪刀剪破内卵壳膜，将鸡蛋内的物质倒入培养皿。

（2）培养皿里的许多透明的胶状物质，是图6所示的[________]________，它为胚胎发育提供养料和水分。（填序号和结构名称）

（3）人的胚胎发育与鸡的胚胎发育过程有相相似之处，都要经过细胞分裂、分化过程，形成组织、________，才能构成人或鸡的个体。

（4）养鸡场给一批新鲜的鸡蛋提供相同且适宜的孵化条件，结果有

一些鸡蛋不能孵化出雏鸡。这些鸡蛋不能孵化出雏鸡最可能的原因是________。

19.人体的免疫系统对防御疾病、维护健康具有重要作用。回答下列问题。

（1）人的皮肤和消化道、呼吸道等管道黏膜能够阻挡病原体，而且皮肤和黏膜的分泌物还具有杀菌作用。人体体液中的________和吞噬细胞能够杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。

（2）当病原体侵入人体以后，________可产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质，这种特殊的免疫物质叫作抗体。

（3）患过水痘或接种过水痘疫苗的儿童，对其他病毒没有免疫力，对水痘病毒有免疫力。这类免疫属于________。（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）

（4）预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传插途径和保护易感人三类。加强个人防护、实行计划免疫的措施属于________。

答案解析部分

一、选择题

1.【答案】A

【考点】食物的消化，营养物质的吸收

【解析】【解答】A、人体的消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺，A说法正确，A符合题意。

B、食物中的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素，其中水、无机盐、维生素可以直接被吸收，糖类、蛋白质、脂肪需要消化后才能被吸收，B说法错误，B不符合题意。

C、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛的壁和毛细血管壁是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收，可见C说法错误，C不符合题意。

D、小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，可以消化糖类、蛋白质、脂肪等多种食物，可见D说法错误，D不符合题意。故答案为：A 【分析】本题考查人体消化和吸收，比较简单，熟记：人体的消化系统包括消化道和消化腺，食物营养成分中，水、无机盐、维生素可以直接被吸收，糖类、蛋白质、脂肪需要消化后才能被吸收，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。2.【答案】D

【考点】练习使用显微镜，科学探究的过程

【解析】【解答】A、科学探究的一般步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，在科学探究中，得出结论后，要采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论，既要敢于发表自己的观点，又要善于倾听别人的意见和建议，可见A说法错误，A不符合题意。

B、在探究的过程中，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致，科学探究得出的结论也不一定必须与探究假设相符，B说法错误，B不符合题意。C、焦螺旋可以升降镜筒，当顺时针转动时，镜筒会下降，逆时针转动时，镜筒会升高，可见C说法错误，C不符合题意。

D、转化器上有物镜，要想转换物镜需要调节转换器，所以由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器的说法是正确的，故D符合题意。故答案为：D 【分析】本题考查科学探究的过程，显微镜的使用，为基础题，比较简单，熟记科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，生物科学探究需要制定合适的探究计划。在探究的过程中，并不是所有的问题都一次得到正确的结论，科学探究得出的结论也不一定必须与探究假设相符，如果不相符的话，需要重新考虑实验的操作过程是否出现了错误。3.【答案】B

【考点】生物圈是最大的生态系统

【解析】【解答】A、根据题干中的图可知，甲既可以通过呼吸作用呼出二氧化碳，又可以被B吃，为B提供食物，还可以从自然界中吸收水分和无机盐，因此甲是植物，即生产者；乙以甲植物为食，是动物，属于消费者，丙能把甲生产者和乙消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境，属于分解者，所以甲是生产者，乙是消费者，A说法正确，A不符合题意。

B、根据图可知，丙能把甲生产者和乙消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境，属于分解者，B说法错误，B不符合题意。

C、甲是生产者，为生态系统中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的成分，所以如果生产者遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃，C说法正确，C不符合题意。

D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，若甲、乙、丙表示地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为生物圈，可见D说法正确，D不符合题意。故答案为：B 【分析】本题考查生态系统，熟知，在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），生物圈是地球上最大的生态系统。4.【答案】C

【考点】哺乳动物的主要特征

【解析】【解答】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等，双重呼吸是鸟类所特有的特点。

哺乳动物的主要特征有：体表一般有毛，体腔以膈区分为胸腔和腹腔两部分，有的齿退化，体温恒定，胎生哺乳，其中胎生哺乳是哺乳动物所特有的特点。可见，选项中可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是C胎生哺乳，故C符合题意。故答案为：C 【分析】本题考查鸟类和哺乳类的主要特征，比较简单，熟记即可。5.【答案】D

【考点】光合作用的实质

【解析】【解答】A、在实验前先需要把天竺葵暗处理一昼夜，目的是把天竺葵体内叶片内原有的淀粉运走或耗尽，可见A说法错误，A不符合题意。

B、把叶片部分遮光后放阳光下照射要2-3小时才可以，B说法错误，B不符合题意。

C、因为叶绿素不溶于水，易溶于酒精，所以酒精脱色时，应该隔水加热，叶绿素溶解在小烧杯中的酒精中，而不是大烧杯中，C说法错误，C不符合题意。

D、因为本实验是为了“探究阳光在植物生长中的作用”，可见变量是光，D说法正确，D符合题意。故答案为：D 【分析】本题考查植物的光合作用的实验，为基础题，难度不大，把握实验的要点：本实验的变量是光，实验中要控制唯一变量、设置对照实验，脱色时要隔水加热。6.【答案】A

【考点】食物链，食物网

【解析】【解答】A、食物链是生态系统中生物之间吃与被吃的关系，即食物链就是因为食物关系而在生物之间建立的一种联系，起点是生产者，终点是消费者，所以食物链上只有生产者和消费者，不包括分解者，可见A说法正确，A符合题意。

B、食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起就形成了食物网，而不是平行连接，B说法错误，故B不符合题意。

C、食物链和食物网是生态系统的营养结构，因此生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的，C说法错误，C不符合题意。

D、食物网交织在一起形成了食物网，在食物网中，一种生物常以多种生物为食，同一种生物又常常被多种消费者取食，各种生物因食物关系而彼此联系起来，当某一种生物大量减少或消失时，其他生物就直接或间接受到影响，所以食物链和食物网破坏会影响生态系统自我调节能力的大小。可见D说法错误，D不符合题意。故答案为：A 【分析】本题考查食物链和食物网，为基础题，比较简单，需要明确：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫作食物链，起点是生产者，终点是消费者，食物链和食物网是生态系统的营养结构，物质和能量在生态系统中就是沿食物链和食物网流动的。能量流动是单向的、逐级递减的。7.【答案】B

【考点】光合作用的实质，呼吸作用的实质

【解析】【解答】光合作用是指通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。所以要提高产量，就要提高光合作用的效率。比如增加二氧化碳的浓度，延长光照时间，增强光照强度等，A、白天适当升温可以提高光合作用的效率，A说法错误，A不符合题意。

B、二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用的效率，B说法正确，B符合题意。

C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，大鹏内栽培植物时夜间适当降温，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量，可见C说法错误，C不符合题意。

D、白天植物能进行光合作用制造有机物，而光照强度是影响光合作用强度的因素，且在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐加快，因此白天适当增加光照强度能加快有机物的合成，但是呼吸作用是每时每刻都在进行，不受光照的影响，可见D说法错误，D不符合题意。故答案为：B 【分析】本题考查光合作用和呼吸作用，解答此题需要理解光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用，需要理解：植物光合作用的实质是合成有机物，储存能量，而呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，由此可见，要想提高塑料大棚内蔬菜的产量就要想办法促进光合作用（增强光照强度、增加二氧化碳的浓度、延长光照时间等），并抑制呼吸作用（增加昼夜温差，夜间适当降低温度）。8.【答案】D

【考点】种子植物

【解析】【解答】A、种子植物根据种子外面是否有果皮包被着分为裸子植物和被子植物，但是两者都用种子来繁殖后代，而不是用孢子来繁殖后代，A说法错误，A不符合题意。

B、种子植物根据种子外面是否有果皮包被着分为裸子植物和被子植物，但是两者都用种子来繁殖后代，B说法错误，B不符合题意。

C、种子植物根据种子外面是否有果皮包被着分为裸子植物和被子植物，被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，所以被子植物有真正的花和果实，但这不是裸子植物和被子植物的区别，C说法错误，C不符合题意。

D、种子植物根据种子外面是否有果皮包被着分为裸子植物和被子植物，但是两者都用种子来繁殖后代，可见D符合题意。故答案为：D 【分析】本题考查种子植物的分类，比较简单，熟知种子植物根据种子外面是否有果皮包被着分为裸子植物和被子植物，裸子植物种子裸露，没有果皮包被，被子植物种子外有果皮包被着。9.【答案】C

【考点】环节动物，鱼的主要特征

【解析】【解答】A、蚯蚓属于环节动物，环节动物身体由许多环状体节构成，没有专门的腹肢，靠腹部的肌肉的收缩和刚毛蠕动，A说法错误，A不符合题意。

B、鱼类终生生活在水中，靠鳍游泳，其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍和腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；所以鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动，可见B说法错误，B不符合题意。

C、蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，因为体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，可见C说法正确，C符合题意。

D、鱼类终生生活在水中，身体成梭形，可以减少在水中游泳时的阻力，D说法错误，D不符合题意。故答案为：C 【分析】本题考查鱼类和环节动物的主要特征，为基础题，解答此题需要熟记鱼类和环节动物的主要特征，鱼类生活在水中，靠身体呈梭形，靠鳍游泳，用鳃呼吸，身体两侧有测线。环节动物身体有许多相似的环状体节组成，身体前端有环带，靠湿润的体壁呼吸。靠刚毛和肌肉的收缩蠕动。10.【答案】A

【考点】神经调节的基本方式

【解析】【解答】A、膝跳反射是生来就有的，是由大脑皮层以下的神经中枢（脊髓）参与完成的，是一种简单的反射，属于非条件反射，可见A说法错误，A符合题意。

B、反射是神经调节的基本方式，反射分为非条件反射和非条件反射两种类型，可见B说法正确，B不符合题意。C、完成反射的神经结构是反射弧，反射弧必须完整才能完成反射，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，C说法正确，C不符合题意。

D、非条件反射是生来就有的，条件反射是建立在非条件反射的基础上，由大脑皮层参与的反射，属于条件反射，D说法正确，D不符合题意。故答案为：A 【分析】本题考查反射的的相关知识，为基础题，需要熟记，神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，需要明确的是：反射必须通过神经系统的参与才能完成，而原生动物没有神经系统，所以就没有反射活动。11.【答案】D

【考点】运动系统的组成【解析】【解答】A、图中①是骨松质，质地疏松，有空隙，骨松质内有骨髓，A说法正确，A不符合题意。B、②是骨密质，骨密质致密坚硬，抗压力强，大部分集中在骨干，B说法正确，B不符合题意。

C、③是骨髓，幼年时骨髓腔内为红骨髓，有造血功能，成年后骨髓腔内的红骨髓变为黄骨髓，失去造血功能，C说法正确，C不符合题意。

D、④是骨膜，骨膜中有成骨细胞，对骨折后骨的愈合起作用，骨膜内含丰富的血管和神经，可见D说法错误，故D符合题意。故答案为：D 【分析】本题考查骨的结构，比较简单，解答此题需要熟记骨的结构及各部分的功能，关于骨的基本结构组成可结合一下知识框架来记忆：

12.【答案】D

【考点】人类染色体的传递

【解析】【解答】A、人类有男性和女性之分，所以本实验是模拟人类后代性别决定的过程，所以准备的两个纸袋上要分清楚男性和女性，即父亲和母亲，A说法正确，A不符合题意。

B、女性体细胞中的一对性染色体的组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体的组成是XY，所以，纸袋中红球为X染色体，需要放两个放入母亲的纸袋中，一个红球和一个白球的放入标有父亲的纸袋中，可见B说法正确，B不符合题意。

C、在取球时，要闭着眼睛随机取，可以减少误差，而且需要从两个纸袋中各取一个球，代表精子和卵细胞的结合过程，拿出的是红、白小球组合，代表出生的孩子为男性，如果是两个红球则为女性，C说法正确，C不符合题意。

D、在理论上，由于含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会各占50%，所以男性和女性的比例接近1∶1，但是在实验中，进行3次抓取实验，可能不会模拟出1:1的比例，需要多次抓取，D说法错误，D符合题意。故答案为：D 【分析】本题考查人类性别的决定模拟实验，为基础题，解答此题需要明确此实验所依据的理论知识：女性体细胞中的一对性染色体的组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体的组成是XY，母亲形成的卵细胞的中性染色体为X，父亲形成的精子中的性染色体为X或Y，如果含X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵的性染色体是XX，为女性，如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵中的染色体的组成是XY，即为男性。由于含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会各占50%，所以男性和女性的比例接近1∶1。

13.【答案】B

【考点】生命起源的化学进化

【解析】【解答】A、米勒的实验向人们证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质是你可能的，但是必须是在原始地球的条件下是完全可能实现的，A说法正确，A不符合题意。

B、原始海洋是原始生命诞生的摇篮，根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物，这些有机物在原始海洋的作用下，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，但是只有第一阶段无机小分子物质生成有机小分子物质通过实验证实了，其他的还没有证实，B说法错误，B不符合题意。

C、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，在生物进化过程中，环境的改变对生物产生的变异进行了选择，有利的变异被遗传到下一代，有利的变异积累越多，不利的变异被淘汰，所以生物的遗传、变异和环境因素的共同作用导致了生物进化，C说法正确，C不符合题意。D、生物进化的总体趋势是由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等，D说法正确，D不符合题意。故答案为：B 【分析】本题考查生物的进化，难度不大，需要熟知，生物进化论与自然选择学说，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程，生物进化论最早是由达尔文提出的，是达尔文以“自然选择学说”为核心的生物进化理论。14.【答案】B

【考点】关注城市环境

【解析】【解答】A、人口增长过快会给自然资源和生态环境带来沉重的压力，虽然我国的自然资源丰富，但人均占有量却不高。A说法错误，A不符合题意。B、正确的方式处理污水、垃圾，比如，污水可以用正确的方式进行净化，达到再利用，这样做不但可以减轻对环境的污染，从另一个层面上来说还可以实现资源的再利用，B说法正确，B符合题意。

C、生物资源包括动、植物资源和微生物资源，生物资源属可更新自然资源，在天然或人工维护下可不断更新、繁衍和增殖，但是在环境条件恶化或人为破坏及不合理利用下，会退化、解体、耗竭和衰亡，有时这一过程具有不可逆性。所以要实现资源的可持续利用，需要我们队生物资源进行保护。C说法错误，C不符合题意。D、太阳能资源清洁、无污染，所以多利用太阳能为人类服务，可以缓解空气的污染，D说法错误，D不符合题意。故答案为：B 【分析】本题考查环境污染的基本知识，为基础题，平时多注意积累相关的知识即可。15.【答案】C

【考点】种子的结构

【解析】【解答】A、玉米为单子叶植物，营养物质主要存在于胚乳中，胚乳中的主要成分时淀粉，淀粉遇到淀粉会变蓝，可见A说法错误，A不符合题意。

B、玉米的结构包括果皮和种皮，胚、胚乳，胚的结构包括：胚根、胚芽、胚轴、子叶。可见B说法错误，B不符合题意。

C、玉米为绿色开花植物，双受精是绿色开花植物所特有的特征，受精完成后，受精卵发育成胚，C说法正确，C符合题意。

D、玉米为单子叶植物，营养物质主要存在于胚乳中，双子叶植物的营养物质才存在于子叶中，D说法错误，D不符合题意。故答案为：C 【分析】本题考查种子的结构，比较简单，熟记即可，需要熟知：单子叶植物和双子叶植物的区别在于双子叶植物子叶为两片，单子叶植物子叶为一片，单子叶植物营养物质存在于胚乳中，双子叶植物的营养物质存在于子叶中，但是不管是单子叶植物还是双子叶植物，胚的结构都包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分。

二、综合题

16.【答案】（1）②；细胞膜（2）遗传（3）c a d b

【考点】植物细胞，动物细胞

【解析】【解答】（1）图中，①是细胞壁，起支持和保护作用，②是细胞膜，有保护和控制物质进出的作用，③是叶绿体，进行光合作用的场所，④是细胞核，内含遗传物质，能传递遗传信息，⑤是液泡，内含细胞液，其中溶解着糖类、色素等多种物质，⑥是细胞质，能流动，是进行生命活动的场所。可见具有保护作用，同时还能控制细胞内外物质进出的细胞结构是②细胞膜.（2）④是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，在生物的遗传中具有重要作用。（3）

1、用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

2、用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，3、4、把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡，5、在盖玻片的一侧滴加碘液进行染色后，另一侧进行吸引，6、把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。可见题干中，正确的顺序是：c a d b。故答案为：（1）②、细胞膜，（2）遗传，（3）c a d b。

【分析】本题考查细胞的结构和临时装片的制作，为基础题，熟记即可，在记忆临时装片的制作时，可以简单的概括为：擦→滴→取（刮）→盖→染→吸等几步。17.【答案】（1）血细胞（2）肾小球（3）葡萄糖

（4）红细胞单行通过

【考点】血液循环的途径，尿的形成【解析】【解答】（1）血液为可以流动的结缔组织，包括血浆和血细胞，血浆运载血细胞，运输营养物质和代谢废物，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

（2）泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，肾脏是形成尿；输尿管是输送尿；膀胱是储尿；尿道是排出尿，所以肾脏是泌尿系统的主要器官，肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，包括肾小体和肾小管，肾小体包括肾小球和肾小囊。

（3）尿液的形成需要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里，剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。可见在肾小管处被全部吸收的物质是葡萄糖。

（4）毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，分布广，数量多，管腔最小，血流速度最慢，只允许红细胞单行通过。可见，若发现血液流动缓慢且红细胞单行通过的血管，则可以确定为毛细血管。故答案为：（1）血细胞，（2）肾小球，（3）葡萄糖，（4）红细胞单行通过。【分析】本题考查血液的组成，肾单位的组成，尿液的形成，毛细血管的特点，都为基础知识，解答此题只需要熟记基础知识即可，需要明确；三种血管中，按照血流方向区分，动脉是由主干流向分支，静脉血管是分支流向主干；毛细血管是连通最小的动脉和最小的静脉的血管。18.【答案】（1）钝（2）②；卵白

（3）器官、系统（或器官和系统）（4）没有受精

【考点】鸟的生殖

【解析】【解答】图中，①是系带，固定卵黄，②是卵白，为胚胎发育提供水分和营养物质，③是卵黄膜，保护作用，④是卵壳，起保护作用，⑤是胚盘，内涵细胞核，是胚胎发育的部位，⑥是气室，为胚胎发育提供氧气，⑦是卵壳膜，气保护作用。

（1）仔细观察鸡蛋时，会发现，鸡蛋的一端尖。另一端较钝，在较钝的一端，内部有一个空腔，它是气室，气室为胚胎发育提供氧气。

（2）把鸡蛋打开，倒入培养皿后，所观察到的透明的凝胶状物体，是卵白，它能为胚胎发育提供所需的水分和养料。

（3）动物胚胎发育会先经历细胞分裂的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大，使生物体逐渐长大，细胞在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，形成了不同的细胞群即组织，可见细胞的分化的结果是形成了各种组织，在有组织构成具有特定功能的器官，不同的器官按顺序排列形成系统。可见人的胚胎发育与鸡的胚胎发育过程有相相似之处，都要经过细胞分裂、分化过程，形成组织、器官、系统才能构成人或鸡的个体。

（4）在鸟卵的结构中，胚盘、卵黄、卵黄膜构成了一个卵细胞。鸟卵只有在受精后成才变成受精卵，才能开始发育形成幼体。所以只有受精卵才能孵化，未受精的卵细胞是不能孵化出小鸡的，可见市上销售的新鲜鸡蛋一般都是未受精的鸡蛋，所以不能孵出小鸡。

故答案为：（1）钝，（2）②、卵白，（3）器官、系统（或器官和系统），（4）没有受精。

【分析】本题考查鸟类的生殖和发育，需要熟记鸟卵的结构，在生物学上，胚盘、卵黄、卵黄膜构成了一个卵细胞，一个我们平常所说的鸡蛋不是卵细胞；需要明确：鸟卵只有受精变成受精卵后，才能在鸟体内开始发育，雌鸟产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎会停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育；还要熟知动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。19.【答案】（1）杀菌物质（2）淋巴细胞（或免痠细胞）（3）特异性免疫（4）保护易感人群

【考点】人体的三道防线

【解析】【解答】（1）人体内有三道防线，皮肤和黏膜是第一道防线，能阻挡病菌的入侵；体液中的杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线，能吞噬和杀死病菌；免疫器官和免疫细胞是第三道防线。所以根据以上描述，人体体液中的杀菌物质和吞噬细胞能够杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。

（2）抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质，包括病原体等，抗原进入人体后，会刺激淋巴细胞产生能与抗原特异性结合且具有特殊抗病能力的抗体。

（3）患过水痘或接种过水痘疫苗的儿童，体内会产生抗体，但是这种抗体具有专一性，只能抵抗刺激它产生的病原体作用，对其他病原体不起作用，这种免疫类型称为特异性免疫。

（4）加强个人防护、实行计划免疫的措施属于保护易感人群，因为以上采取的措施是为了提高健康人的免疫力，是对健康人采取的措施。

故答案为：（1）杀菌物质，（2）淋巴细胞（或免痠细胞），（3）特异性免疫，（4）保护易感人群。

【分析】本题考查免疫的相关内容，解答此题需要熟记人体的三道防线：皮肤和黏膜是第一道防线，能阻挡病菌的入侵；体液中的杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线，能吞噬和杀死病菌；免疫器官和免疫细胞是第三道防线，其中前两道防线对多种病原体起作用属于非特异性免疫，第三道防线只针对特定的病原体起作用，属于特异性免疫；另外需要明确：抗体具有专一性。