以人为本,建立大学生宿舍和谐关系_以人为本创建和谐宿舍
以人为本,建立大学生宿舍和谐关系由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“以人为本创建和谐宿舍”。
龙源期刊网 http://.cn
以人为本,建立大学生宿舍和谐关系
作者：包永堂
来源：《科技创新导报》2011年第29期
本论文获2010年中国石油大学（华东）大学生教育与管理研究课题立项，课题号：XJ1004B
摘要 结合宿舍矛盾问题，分析了导致大学生关系紧张的原因，探讨了以人为本，建立大学生宿舍和谐关系的方法步骤，并给出了相关经验与启示。
关键词 以人为本 宿舍矛盾 人际关系 辅导员
中图分类号：G647文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2011)10(b)-0000-001 问题的提出
王涛（化名），男，系我院某专业2009级学生。该学生学习刻苦，乐于助人。但其个性太强，只考虑自己而忽视了别人。他的性格特点导致了他在平时的生活中经常以自我为中心，很少站在别人的角度看待问题，与室友间存在着矛盾。某周日下午我突然接到王涛所在宿舍舍长打来的电话。电话中舍长给我表达了他们宿舍的共同意见：强力要求我给他们调换宿舍，若不调换将会发生难以估量的后果。
在大学生活的四年中，宿舍对于大学生来说就是学习的后方保障，是大学生们离开父母后的一个新“家”，同时也是他们学习、生活情感交流的重要场所。但是大学宿舍汇集了来自五湖四海的莘莘学子，由于地域的差异以及个性的不同等原因，导致了宿舍的矛盾与冲突。良好的宿舍关系能够凝聚人心，促进身心健康。所以帮助学生化解宿舍矛盾，建立良好的人际关系是每个辅导员应该重视的问题。导致大学生宿舍人际关系紧张的原因分析
（1）价值追求的差异。在人际交往中，人们往往喜欢与那些和自己相似的人在一起，这种相似主要包括价值观念、兴趣爱好以及成长经历等。由于学生间兴趣、爱好、行为习惯、经济状况等方面的不同，寝室里的同学之间很自然地出现了不同的生活圈。如家庭背景存在差异的学生之间容易产生隔膜，家庭经济条件雷同的学生彼此之间更能找到共同的话题。
（2）生活习惯的差异。高校如社会，汇集了来自五湖四海的学子，各方面的差异是不可忽视的问题。由于来自不同的地方和不同的家庭，寝室内的同学之间在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面都存在着明显的差异。例如有的学生通宵达旦沉溺于无休止的电脑游戏，制造噪声，这很容易引发寝室成员之间的矛盾和摩擦[1]。
（3）学生容易以自我为中心。大学生尤其是当前的90后，他们的个性都比较张扬，很难真正的融入到集体生活中。这就需要大家的包容以及相互的磨合才能让宿舍成为温馨的“家”。然而，刚刚离开父母关爱的孩子们，进入集体生活后，在心理上产生了一定的压力，这时有一些做法会比较极端，比较偏激。例如在寝室大声唱歌或放音乐等不征求他人同意；经常在其他同学休息时间在寝室接、打电话，不顾及他人感受[2]。
（4）人际交往缺乏技巧。当出现矛盾后，当代大学生一般都会忽略别人的感受，过于强调个人的内心需求，不懂得包容，不懂得沟通，不懂得集体生活的相处之道。现在的大学生都很难对他人敞开心扉，对他人不能充分的信赖，这是一种因人格基础，个性特点的差异而造成的适应差别[3]。当每个人都将自己的思想封闭起来，不去沟通，不去运用正确的办法解决问题，最终只能使矛盾恶化，事态严重化。
综上分析，问题事件发生的主要原因就是宿舍内同学与王涛的生活习惯不同，再加上他们缺乏人际交往的技巧，最终导致了王涛与宿舍内同学发生了严重口角并有了肢体冲突。3 以人为本，建立大学生宿舍和谐关系
高等院校是培养各类专业人才的基地。作为培养肩负未来建设使命的大学生的摇篮, 高等院校的教育工作显得尤为重要。而与学生接触最多、了解学生最多的辅导员，在学生健全品格的形成、正确人生观的确立以及学生良好人际关系的建立中起着举足轻重的作用[4]。
3.1 理论依据
坚持以人为本的理念[5]和管理育人、服务育人的思想，通过个别心理辅导和团体心理辅导的方式解决问题。
3.2 过程步骤
(1)做好宿舍成员的安抚工作，避免事态进一步升级；
(2)让学生们自己先冷静下来，教育他们首先站在他人角度去考虑问题，先从自身寻找问题；
(3)与宿舍内其他成员进行座谈，找出问题发生的根本原因，同时让每人找出自身存在的缺点和王涛存在的优点，并加以点评，同时让他们明白逃避解决不了问题；
(4)与王涛单独进行座谈，让他找到自身存在的缺点和每个舍友的优点。让他意识到自身性格的问题所在并加以指导，同时通过交流让他明白处理好宿舍关系的关键是勤于付出和多一份谅解与包容，而不是采用极端的做法；
(5)召开团体辅导，以“讲出别人的优点、说出自己的缺点”为主题，以“优点轰炸，缺点晒太阳”为形式，开展了“信任之旅”等团体辅导加强彼此间的沟通和交流。
(6)在全院范围内开展了“我爱我家”的主题活动，让学生们懂得只有宿舍和谐才能共同进步，才能让学习得到保障。
3.3 指导效果
通过开展心理辅导和进行交流之后，王涛意识到自己性格上的弱点，及时向舍友表示了歉意。其他学生也都承认了自身的错误，双方不计前嫌，重新找回了曾经的温馨，他们宿舍又成为了每个人心中那个温暖的“家”。王涛同学在舍友和同学的帮助下，在性格上有了明显的改进，经常与同学一起探讨学习与生活上的问题，并成功被选拔为我校国防生。经验与启示
本文通过以人为本的解决宿舍矛盾，得到的经验与启示：（1）宿舍关系问题应该给予学生充分的自主权，辅导员从中要给予点播与指导，必要时再介入调解，在此过程中老师应该以民主平等的角色来帮助学生找出问题从而进一步解决问题。（2）在宿舍关系以及班级同学关系上，包容与沟通很重要。在此后的工作中，要多开展一些团体活动帮助学生之间建立友谊，让学生之间能相互包容，彼此爱护。懂得如何和他人沟通，如何慢慢适应集体生活。（3）在日常工作中要加强对学生的“三观”教育、培养他们的团结协作意识、加强学生的心理健康教育，尤其要加强对学生心理健康的培养。通过加强心理素质的培养,提高他们的心理健康水平,优化他们的心理素质,促进其人格成熟,使他们学会如何做人和做事，这在学生的成长成才中具有重要作用。
参考文献
[1] 阿而阿且.大学生寝室人际关系问题初探[J].当代职业教育.2010(6):63-65.[2] 李伟东.处理高校学生之间人际关系冲突的策略思考[J].教育导刊.2010(5):48.[3] 李雪蕾,赵明吉张彩丽.浅议辅导员工作中的大学生人际交往心理危机干预[J].黑龙江教育学院学报.2008,27(10):78-80.[4] 教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[EB/OL].教育部令第24号,2006,9,l.http:///edoas/website18/54/info21054.htm
[5] 谢宜勤,张海亮.浅谈以人为本解决宿舍矛盾[J].科技信息.2006(12).
国旗下讲话以人为本,建立和谐校园——在开学典礼上的讲话同学们,老师们:实验中学成立伊始,就提出了以人为本,促进人的全面发展的办学理念,努力创设宽松,和谐,进取,务实的工......
以人为本,建立和谐校园演讲稿同学们，老师们：实验中学成立伊始，就提出了以人为本，促进人的全面发展的办学理念，努力创设宽松，和谐，进取，务实的工作学习环境，在自我约束的基础上，发挥师......
建立和谐医患关系董买花【摘要】医患关系是医疗实践活动中最基本的人际关系,这一关系的协调与否直接影响着整个医疗卫生领域实践活动的开展与良性运转。良好的医患沟通是实......
文章标题：以人为本 建设和谐劳动关系 建设和谐企业是贯彻落实党的十六届四中、六中全会精神的重要举措，是建设和谐社会的一项基础性工作。工会应以建设和谐劳动关系为切入点......
以人为本创建和谐宿舍论文（集锦16篇）由网友“April”投稿提供，以下是小编为大家整理后的以人为本创建和谐宿舍论文，欢迎阅读与收藏。篇1：以人为本创建和谐宿舍论文 以人为本创建......
