究竟什么才是一流的教育_究竟什么才是真教育

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究竟什么才是一流的教育？

2月27日下午，2010两会前夕，温总与广大网友在线交流时再次强调：“只有一流的教育才能培养一流的人才，建设一流的国家。”

眼下，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和教育改革和发展问题成为了两会的一大热点。

值得关注的是，教育部的原副部长周远清在解读《规划纲要》“四亮点”时强调，第二个亮点，要建成一批国际知名有特色的高水平高等学校。建设若干所世界一流的大学。

这里就引发了一个分歧或者说是问题：温总强调的是“一流的教育”和“一流的人才”；而教育部的官员瞄准的是“若干所世界一流的大学”。

也许有人认为两者是一回事，但是，实际上未必。

我们知道，近年来，教育的公平问题日益引起人们的关注和热议。其中的一个重点话题，就是取消重点中小学。

全国政协委员、中国科技大学校长朱清时在接受记者专访时说，一些地方所以会出现重点学校与非重点学校的区分，与一些地方与官员的政绩思维有关。一些地方官员以本地有多少所重点学校、这些重点学校有多高的升学率与录取率为荣耀，于是为了满足这种片面追求政绩的心理，将大部分优质教学资源集中到某些学校，教育资金投入也向这些学校倾斜，从而加剧了“强校愈强、弱校愈弱”的“两极分化”现象，并因此而导致中小学生不能接受到同等教学质量的教育，损害与破坏教育公平与社会公正的实现。

我们进一步思考一下：重点大学又何尝不是如此呢？

建设一流的国家需要一流的人才，“只有一流的教育才能培养一流的人才”。什么才是一流的教育？

老子在《道德经》第二十七章说，“圣人”“无弃人”，“物无弃材”，这才是高明！建设一流的国家，需要全社会共同的努力，需要全民整体素质的提高。我们的教育方向，必须瞄准全体大众，而不是个别精英。

关注全民教育，一切为了孩子（而不是为了政绩，不是为了效益，不是为了GDP），为了一切孩子（而不是重点小学的孩子，不是某些特长生，不是某些权势家族的后代），为了孩子的一切（不仅要考虑他们的现在，更要考虑他们的就业和发展等等）。在现有的条件下，把所有的孩子都当作一流的人才去培养，让他们接受尽可能公平的教育，这样的教育才称得上是一流的教育！

只要我们把整个基础教育抓好了，注重全民素质的提高，“若干所世界一流的大学”会自然涌现出来，根本不需要刻意去“建设”，去“打造”！