生存教育,不可或缺_教育与生存的关系

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生存教育，不可或缺

——读《学会生存——教育世界的今天和明天》有感

大学里，曾读过《学会生存——教育世界的今天和明天》这本书，印象深刻。此书被誉为当代教育思想发展里程碑的著作。学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，是教育的四大支柱，而其核心是学会生存。生存是一个人在这个社会里取得成功的前提，唯有学会立足于社会，才能更好地发展自己，提升自己。

而学会生存也是当前各国教育所面临的重要任务。传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的已经不能适应未来社会的要求、科技发展的挑战、社会公害的威胁，它们总是把传授知识放在首位，却忽视了最重要的生存理念。所以，要求教育以学会生存教育为重点，把教育当作一个长期的发展的工作来看待是当务之急。

据有关部门统计，目前中国每年约有一点六万名中小学生非正常死亡，平均每天约四十名孩子。触目惊心的数字告诉我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。目前在国内基础教育在生存教育领域尚处在缺失的状态下，我们的孩子如何自救和救助他人？如何在火灾中逃生？如何从容面对危险？这已经成为一个亟待解决的问题。为此，联合国教科文组织为二十一世纪的教育提出了一个极具震撼力的口号：“学会生存！”

家庭是生存教育的第一站。抗击挫折是生存教育的首要一环。在现实社会中，有的父母对孩子进行“缺憾教育”，告诉孩子“世上不如意事常有八九”，让孩子在生活中接受挫折，磨练坚强的意志，于是造就出坚忍不拔，奋斗不止，有着积极乐观心态的社会成员。而有的父母则心甘情愿地为孩子受累、吃苦，恨不得替他生病、读书，把前进路上的一切障碍都为他一一扫除。在如此优越安逸的生活环境下，孩子便将成为“温室里的花朵”，最终将在社会大潮中悲哀地凋零，因此，那些过度的爱护、保护，造就的不是顶天立地的大丈夫，而是怯弱、退缩、胸无大志的小写之人。

另外，具有健康的体魄和心理，也应是生存教育中不可或缺的一块。试想，未来社会的竞争越来越激烈，人类个体作为社会人面临的压力越来越巨大，而要在竞争中取胜，除了具有丰富的大脑、多元的知识、坚强的意志力以外，没有健康的体魄和心理将会是一种怎样的情形？

学校教育同样不能忽略了生存教育。除了最基本的生理方面的教育外，更要担负起培养学生如何融入社会，如何在竞争中取胜，如何发展人际关系的意识的使命。而作为一线教育者，更应该是孩子的引路人，关注学生平时生活中的点点滴滴，关注他们在每个年龄段所出现的种种问题，并妥善地加以引导，让他们在挫折中吸取经验教训，为今后在更激烈的竞争中成功生存打下扎实的精神基础，我想，这也应该是这个时代赋予教育的重要意义，是每个教育所应当深刻思考和认真践行的。

城南中学倪贞