第三只眼睛看教育_第三只眼睛阅读答案
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■ 讲座题目：第三只眼睛看教育（一个局外人对教育的观察与思考）
■ 主 讲 者：沈 举（Justin Shen，详见附件一）
■ 讲座内容：
1.开场白
1.1 Work Shop I（课堂演练）
自我介绍
1.2 我与教育的关系
我为何关注教育
2.教育的使命
2.1 激变中的世界
对世界万物的重新思考与定义
2.2 中国的崛起
2009年后的中国和世界
大国应为人类的和平与幸福做出贡献，举世敬仰！
2.3 面向未来的教育
教育的目的是什麼？
查尔斯·艾迪（英）的新世纪教育观：
教育的精髓是启迪智慧，培养创新精神
普世价值
3.“客户”的期望
3.1 市场导向
如何服务意思的形成？
学生是客户？产品？“应试”向“应市”、满足多元化需求教育转变
3.2 “产品”质量
室内(10%IQ)+室外（80-90%EQ+AQ）=Achievement / 成就 学生时代须养成的文明习惯和公关常识
4.教育效率（Efficiency）与效力（effectivene）的平衡
4.1 效率
分组头脑风暴：名校差校的主要区别在哪？
Work Shop II开场白（分组进行）
如何激发学习热情?
4.2 效力
老师的师德：信仰-思想-行为-习惯-结果
学生素质的培养（北京、上海为何低分进好校）
持久的动力和幸福感
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5.教师的素质与责任
5.1 Work Shop 3
体验组织和管理是如何出现的5.2自身素质
“教师职业专业化”要求兼专家和教育家于一身
责任心/感：英女王和西点军校的定义（北大文章）；
业绩从何而来？
时间管理
什么是智慧？
5.3 管理素质
知识工作者=管理者？（Q）
管理基础知识：
管理的要务（SOP，麦当劳）、额外工作（贡献与成功）
管理万能工具：
“5W1H”（有效沟通）
戴明环“PDCA”（画图）；如何做好值日？
TQC(质量管理)；（画图）
鱼刺图（因果分析）等（画图）
学习与教导型组织（OJT）的建立和执行，5.4 责任和义务
取长补短：国内外教育不同及美育教育
要引导孩子们主动寻找好书看，听好歌、看好的艺术品…不要被送上门的“垃圾”迷惑（启蒙并刻录在孩子的脑海）
6.教育的趋势与创新
6.1 机 会
产业崛起、服务业兴盛等使教育成为最可能出现新的商业模式的产业
教育不光是为广大工农兵服务，要精细化/细分市场运作
6.2 创 新
思考：教育的改革、创新的着力点和难度在哪？
独立人格的知识分子和学者是怎样形成的？
7.结语与交流
收获？
什么是“面市”教育：
“Do The Right Things Right & do the things right”
中国呼唤“诺贝尔”，更呼唤有自尊的劳动者群体（一个让我尊敬、放心的油漆工）推荐书及文章:
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