素质教育观念学习提要_素质教育观念学习纲要

2020-02-27 其他范文下载本文

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素质教育观念学习提要

（目录）

第一部分：序言更新教育观念是实施素质教育的先导

（教育部部长陈至立）

第二部分：素质教育观念学习提要（1——55页）

（一）1、培养高素质人才，为迎接新世纪的挑战做出积极的准备52、育人为本，应当成为全体教育工作者的基本信念83、自古行行出状元，相信人人能成才104、终身学习，将成为未来每个社会成员的基本生存方式115、学校应当成为培养创新精神和创新人才的摇篮126、读书是学习，实践是更重要的学习147、面向全体的基本要求，是切实关怀每一个学生168、全面发展，就是让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展179、教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展1810、能使学生生动活泼主动发展的教育，才是成功的教育19

（二）11、课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展2112、关注信息技术的广泛应用，适应信息社会对教育的要求2313、研究教法首先要研究学法，这样才能从以“教”为中心

转向以“学”为中心2514、研究性学习的意义，在于引导学生改变学习方式2715、在学习中学会合作，在合作中学会生存2916、教师的才干不仅表现于渊博的学识，而且要善于为学生

营造宽松愉悦的成长环境3017、失败是成功之母，成功更是成功之母3218、最大限度地理解、宽容、善待学生3319、教育重在师生间相互信赖，信赖取决于民主平等的沟通3420、教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术3621、评价不是为了排队，而是为了促进发展3822、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生39

（三）23、学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的创造者4124、家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师4325、不当“教书匠”，要做教育家4526、有了一位好校长，就有一所好学校4627、学校应当成为学生和教师最向往的地方4928、让中国教育充满生机与活力，需要良好的政策空间5029、把依法治教与以德治教紧密结合起来，努力把学校建设成为

社会主义精神文明建设德基地5230、优化青少年健康成长德社会环境，是全社会德共同责任53 第三部分：更新教育观念的理性思考（57——128页）

一、论教育思想观念的更新

时代在呼唤新的教育思想59 论政变教育思想，更新教育观念61 人才观62 教育观63 学生观64

质量观65 现代教育改革与发展的生命力在于教育观念的转变66 教育观念变革的背景67 教育观念变革的主题68 教育观念变革的内涵69 转变观念，迎接新世纪的挑战70变“主宰”为“主导”，尊重学生，教学民主70 变重“知”轻“能”为“知”、“能”并重，教会学生“学会生存”71 变经验型为科研型，靠科研提高教育教学质量72 变单纯的“责任”为丰富的“情感”，把更多的“情”和“爱”

注入教育事业，撒在学生心田73 新经济时代，我们怎样做父母

——一位母亲对当代教育的反思75

二、论素质教育思想观念内涵

基础教育改革的紧迫任务是走向素质教育80基础教育一定要成为素质教育82素质教育——跨世纪的教育指向84

素质教育是一种理想84 素质教育是一种价值观86 素质教育是一种境界87 教育创新的时代内涵88

观念的创新是教育创新的先导89 知识观89 人才观90 教育观90 教育创新的落脚点应该是教育模式的变革和创新91 教育目标的综合化91 教育过程的民主化91 教育途径的多样化92 教育技术的信息化92

三、论教育为人的发展服务

努力创造新的教育93世纪性的教育主题97

四、论创新精神和实践能力的培养

创教育之新育创新之人99培养科学思维的一代新人102

兴趣103 实践103 交流104

五、论素质教育的教与学