假如我有一双翅膀_假如给我一双翅膀

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7.假如我有一双翅膀

课件准备及授课人： 子彤

1.用本本放《隐形的翅膀》一歌，并发给孩子们歌词：

隐形的翅膀

每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀。

带我飞，飞过绝望。

不去想，他们拥有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化，我知道，我一直有双隐形的翅膀。

带我飞，给我希望。

我终于看到所有梦想都开花

追逐的年轻，歌声多嘹亮

我终于翱翔，用心凝望不害怕

哪里会有风，就飞多远吧！

隐形的翅膀，让梦恒久比天长

留一个愿望，让自己想像。

（孩子们大都会唱这首歌，都跟着一起唱~~~~~）

2.要求孩子们闭上眼睛听一遍这首歌，感受歌的意境。

3.提问：翅膀的作用是什么？

回答：飞翔，保护•••••••••

提问：如果翅膀不是隐形的，那你希望有一双什么样的翅膀？

回答：天鹅一般的白色翅膀，彩色的孔雀般的翅膀，蓝色透明的蜻蜓般的翅膀••••••••

提问：你们想不想拥有一双隐形的翅膀？

回答：想！（全班）

4.引出主体：好，既然大家这么想有一双翅膀，我们今天就进行一个写作练习，题目就是《假

如我有一双翅膀》

5.孩子们听着《隐形的翅膀》进行写作练习。

6.15分钟后，让孩子们到教室前方朗读自己的文章。

7.下课前的几分钟，让孩子们停止展示，齐声合唱《隐形的翅膀》

8.让每个孩子交上文章，下课。