我为祖国站讲台(整理版)_我为祖国站讲台

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三尺讲台情有独钟

一年前，我带着一身稚气，怀揣着无限的憧憬，走进了教育这片芳香的土地。在这之后日子里，我深切的感受到了我的青春在三尺讲台上飞扬，我的信念、我的追求已坚定在讲台——我一往情深的地方。我用宗教般的虔诚在这其间播撒、耕耘、收获。

一、三尺讲台情有独钟

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”，艾青的诗句道出了我对教育的独特情怀，我是土生土长的农家女子，与其说是家乡的落后，培养了我好强上进的性格，还不如说是中老年教师们感染、熏陶了我的教育情结。老师们让我在求学的路上，就做着教师梦，老师们的亲力亲为让我立志做一名好教师。一年来，我勤勤恳恳、兢兢业业地工作，无论单位分配给我什么任务，我从不敢有半点马虎，因为我认为教育是一门艺术，领会这种艺术是一种享受。忙忙碌碌之余，我常有一种莫名其妙的迷惘充斥在心中，原来我发现自己的书读得太少，理论知识太贫乏。正在我苦闷彷徨的时候，继续教育给我带来了新的信息，从那时开始，我终日思考着一个问题——怎样上好一堂课。为此我虚心请教同事，认真研读中外教育、教学论著，并根据自身的条件博采他人之长，形成自己的特色，我把每一节课都作为我与学生交流的契机。每天认真备课，精心设计教学语言，积极参加各级各类教学活动和社会活动。在人生的价值取向中，我对三尺

讲台的满腔热情是那样的情有独钟。

二、以爱为源，育人为本

回顾过去一年的从教生活，从他人和自己不断进步的经历中，我深深的体会到:没有爱就没有教育。因为爱本身也是一种教育，世间一切伟大事物的本身都源于爱。我深谙此话的内涵，在孩子们心中我多么希望自己就是智慧与知识的化身、是善与美、是庄严与圣洁的代表。当我真正走上讲台的时候，我才知道树立这一形象是多么的不容易，曾经失望、徘徊，但我又是那样的喜欢那些孩子，于是我力图走近他们，寻找一把能够开启他们心扉的钥匙。当我无意中把自己喜爱的一首小诗读孩子们听时，我看到了孩子们眼中的光芒和嘴角满足的笑意，这时我才明白了教师真正的含义。从此以后，我不断的努力提高自身素质，努力的寻找教育的快乐。当顽皮的孩子犯了错误时，我没有凶神恶煞的吓唬，而是耐心地帮他找犯错误的原因；当有学生生病时，我会抽时间亲自送他回家；当有学生孤独时，我想办法与他沟通。古人云：亲其师，信其道。为了消除师生间的距离感，我努力组织一些课外活动，课后交流，为课堂的学习搭建了心桥。由于我们是朋友，我们班课堂气氛异常活跃，学风浓厚，学生活泼可爱。

近年来全国上下新课程改革浪潮的涌起，也卷起了我对教育的思考，使我一天天地茁壮成长，我认为教书不能墨守成规，应该从实际出发，开创自己的特色。当老师不仅要熟练地驾驭教材，还一定要

有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课堂变得生动有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生的学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新的快

乐、收获的喜悦。

过去一年来的酸甜苦辣，如今我一点也不后悔我的选择。站在这

个三尺讲台上，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我，与学生做伴，与学生一同成长，我们的心永远是年轻的。那一声声甜甜的问候,那一句句真挚的祝福又怎么是金钱所能买到的呢？

三、完善自我，锐意进取

我性格开朗，爱说爱笑，一年多来的教师生活，锻炼了我各方面的素质.但在教育飞速发展的今天，我深刻的认识到只有在教育实践中不断完善自己，才能与时俱进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

俗话说，有一份光，发一份热。人生不能碌碌无为，这一年多来的点点滴滴，也只不过是人生旅途的一大起点。我乐意把自己的青春挥撒在教育这片土地上。

演讲稿：

三尺讲台 情有独钟

单位： 雁鸣湖乡中学

姓名： 程瑞娟