高一第一学期综合训练答案_高一阅读训练含答案
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高一第一学期综合训练
（一）参考答案
一、现代文阅读：
1、答案：Ｂ〔从原文第三段“人脑具有专管导向能力的神经元，而且，这些神经元„的类似”可知该句并非“人会迷路”的原因。〕
2、答案；Ｂ〔从原文第四段“几乎不考虑几何学知识”可知，该项犯了以偏概全的错误。〕
3、答案：Ｄ〔Ａ说法太绝对Ｂ感觉比现代人更敏锐“缺乏依据，文章说明的只是动物的”“导向能力”比人类的强。Ｃ因果倒置，人类是“为了找到回家的回路”才绘制地图，发明„定位系统的〕
二、文言文阅读(23分)
4、C(A、使„„跟随；B、隔阂，嫌怨；D侍：陪坐）
5、A（③是范增的举动，④是项羽答应项庄的请求。
6、B（不是表忠心，是想让项羽杀掉刘邦）。7略。
8、用拟人手法，写出瀑布不辞辛劳、不畏艰难的精神。
9、托物言志，实中有虚，这“瀑布”形象乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身，耐人寻味。
10、略。
11.【答案】D（3分）B（2分）A（1分）。
【解析】本题主要考查学生对小说有关内容的分析和概括能力。A．万众瞩目”有夸张意，而选项中的表意属于写实；题目还有吸引读者的作用。C.首段是叙事而非议论。E.“极具鲁南山区的地方色彩”的是小说中写到的鲁南生活习俗，“使读者如身临其境般”的说法言过其实。
(2)【答案】①前一次表现月色明亮的环境特点，推动对饮谈话的情节；②后一次渲染轻松的气氛，暗示事情出现转机。
【解析】本题主要考查学生分析小说中环境描写作用的能力。每答对一点给3分，意思答对即可(3)【答案】①理解父亲，关心儿子；②憨厚朴实，善于引导；③对幸福的含义有自己的理解。【解析】本题主要考查学生赏析作品人物性格的能力。每答对一点给2分，意思答对即可。(4)【答案】观点一：优越的物质生活条件能够给人带来幸福感。观点二：优越的物质生活条件并不能给人带来幸福感。观点三：优越的物质生活条件有时会破坏幸福感。观点四：幸福感与物质生活条件的优越与否没有必然联系。（自圆其说即可，要求扣住文章主题）
【解析】本题考查对小说从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的探究能力。不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。12
(1)（3分）答C给1分，答A给2分。（A项表述不完整，还表现了熊全治对苏步青的感激之情。E项表述太过绝对，可将“必须”改为“需要”。B项苏步青是1931年4月归国。D项，本文的侧重点是苏步青，所以此事是为了说明苏步青是如何走入神秘的数学王国的。）
(2)（5分）①爱国敬业，执著信念。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养人才的信心始终没有动摇。②治学严谨，教学有方。如每次上课都要重新备课，吸纳国际新成果等。③勤奋刻苦，不畏艰难。求学时期，曾经在4年里演算了上万道习题，④文理兼治，兴趣广泛。作为数学家，他具有深厚的文学和史学功底。（四点。每答对一点给1分，全对满分。意思对即可。）
（3）（5分）①材料典型，且真实可信；②具有文学性；③通过细节表现人物。④评传结合。（四点。每答对一点给1分，结合文本给1分。意思对即可。）
（4）（5分）求学上，要勤奋刻苦，坚持不懈，严格要求自己。（1分）（结合文本，略，1分）学习中也要踏踏实实，要锐意进取。（结合自身提出启示1分）
治学上，要态度严谨，具有创新精神，要有一定的方法，提携后进。（结合文本，略，1分）学习和生活中也要有一个严谨的态度，同时也要勇于探索、开拓。（结合自身提出启示1分）
13．D（A．洗耳恭听：谦辞，形容恭敬而认真地听人讲话。多用于请教人指导时说的客气话。B．高山仰止：比喻崇敬仰慕。C．师出无名：指出兵没有正当理由；泛指做某事没有正当理由。D．暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬义，符合意境。）
14．C．（A语序不当，应该是“国际社会特别是俄罗斯”。B．介词使用不当，应当“从„„中”得到力量，而非“在„„中”得到力量。D．“爆满”不合逻辑。）
15.A
【解析】思路一：入手点⑤①④连接，排除BC；比较A和D，看③的位置在首还是在尾，横线前谈论“社会性”，横线后谈论“道德”，所以③在首位。思路二：①②③⑤都谈论“人与社会”，④过渡到“道德”方面，故排除CD；又因为①④相接，故排除B。
16、与其痛恨荒漠，不如播种一片绿茵；与其抱怨寒冬，不如燃起一丛篝火。与其憎恶风雨，不如撷取一片彩虹；与其抱怨山高，不如搭起一架云梯。
17、中学老师推荐的书目和中学生喜欢存在较大差异。
18、作文提示：
立意提示：
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？
沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．
蜗牛的悲剧原因是什么？ 一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．
蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神． 心动不如行动。
