教育经济学论述题_教育经济学分析题
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教育经济学论述题
1、一、直接的作用：
1、教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段。
2、教育是缩短社会必要劳动时间，提高劳动生产率的重要途径。
3、教育是科学生产、再生产，以及使科学转化为直接生产技术的主要途径。
4、教育是提高经济管理水平的重要条件。
二、教育对经济发展的间接作用：
1、教育对人具有全面的影响的作用。
2、教育通过培养非物质生产部门的人才，即上层建筑、意识形态各个领域的人才，对社会生产力增强发生作用。
3、教育通过陶冶劳动者的思想和道德，提高劳动者的精神文明程度，从而提高他们的劳动主动性，积极性和创造精神，对经济发展发生作用。
2、、社会人口状况。
2、经济和科技发展水平。
3、政策导向。
3、1、个人天赋能力。
2、家庭的社会经济背景。
3、学杂费的高低。
4、个人教育未来收益，即个人教育投资收益率。
4、、市场经济条件下教育供求关系呈现出许多特点，教育供求将要受到市场经济规律，特别是价值规律的调节。
2、市场经济条件下使得教育供求关系呈现出新的矛盾及调节机制。
5、、宏观上，必须真正转变传统的教育观念，充分认识“科教兴国”伟大战略思想，改变教育仍是公益事业的观念，树立教育是立国之本，教育是生产知识，扩散知识的产业，教育是生产性投资。
2、教育体系上，必须建立现代化教育体系。
3、教育结构上，必须进一步改革和发展教育结构。
4、教育内容上必须改革和建立新的教育内容体系。
5、教育方法上必须改革和建立新的教育组织与现代化教育手段。
6、总之，现代教育要真正适应未来知识经济的挑战，充分发挥教育在社会物质生产中的作用，首先必须改革陈旧的传统教育观念，真正相信教育、智力、知识对物质生产的巨大作用，把教育摆在战略重点地位，发挥教育在经济建设和现代化生产中的作用。
6、教师劳动的特点：
一、教师劳动的独立性和自主性。
二、教师劳动的复杂性和创造性：
1、教师劳动的对象。
2、老师自身素质。
3、教师所担负的教育任务。
4、从教师劳动的工作量上讲。三教师劳动的迟效性和长效性。
7、二、新的教师工资制度主要内容和特点：内容：
1、工资模式和工资构成。
2、职务等级工资。
3、津贴制度。
4、正常增资制度。
5、奖励制度。
6、对到艰苦地区工作的毕业生的鼓励政策。
7、工资管理制度。特点：
1、与机关工资制度脱钩，建立了独立的，体现了教师职业特点的工资制度。
2、突出了按劳分配原则，强化了工资的激励机制。
3、工资水平有了一定幅度的提高。
4、建立了定期升级、正常增资的机制。
5、建立了教师工资的保障机制，体现了国家对基础教育的支持性，保护性干预。
6、国家干预、宏观调控与地方和基层的微观分配自主权相结合。
三、新的教师工资制度实施中出现的问题：
1、教师工资增长的很大一部分被物价上涨所抵消。
2、教师待遇偏低的问题仍然没有得到解决。
3、老师工资中，学校自筹部分占有很大比重。
4、拖欠老师工资的现象依然存在。
8、阐述市场经济与教师流动：
一、师资结构分析：
1、老师性别结构失衡，即男女教师比例失衡。
2、中小学教师的学历结构失衡，不合格教师所占比重较大。
3、教师队伍的年龄结构失衡。
4、老师的地区分布结构失衡。
5、教师与学生比例结构失衡。
二、师资优化组合。
三、教师合理流动：
1、师资配置的基本方式。
2、市场主体。
3、市场配置方式。
9、、规模过大，使得管理不方便，降低了管理效率。
2、规模过大，使得内部通讯联系费用增加，从而增加了成本支出。
3、规模过大，需要增设若干中间机构，增添若干工作人员，这也增大了成本支出。
4、规模过大因此增设若干中间机构之后，机构与机构之间的摩擦可能增加。
5、规模过大，人员过多，可能将增加人事方面的纠纷，而且人员之间的凝聚力也可能降低。
6、规模过大，为适应客观形势变化而需要的灵活性也会降低，也就是说，它较难随客观形势变化而作出调整，以适应新的形势。
7、规模过大衍生的缺陷最重要的莫过于人际关系的疏离与行政僵化两大方面。
10、论述学校规模类型及对策：
1、规模过小成长型。
2、规模过小稳定型。
3、规模过小萎缩型。
4、规模适度成长型。
5、规模适度稳定型。
6、规模适度萎缩型。
7、规模过大成长型。
8、规模过大稳定型。
9、规模过大萎缩型。对策：
1、维持现有规模不再扩大。
2、经预期未来学生供应量较大，可考虑“一分为二”，即设立分校或别设独立学校。
11、一、经济是教育发展的物质基础和条件。
二、经济决定着教育的权力、培养目标、教育内容和手段。
三、经济决定着教育发展的规模和速度。
四、经济还决定着教育发展的体系和结构。
