读万卷书行万里路_读万卷书和行万里路
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读万卷书行万里路
我的愉快的旅游和阅读的署假 常德市三中胡进清
三年的辛勤劳动换来了丰硕的成果，我所任教的高99班高二学考全科100%的合格率，高三高考80%的本科上线率，学生和家长都很满意，我和科任老师自然也就轻松愉快，接下来，是享受署假的时候了——我选择通过旅游拓展自己的视野，当然，旅游过程中不会忘记了享受阅读的精神满足。
六月份，黄山——千岛湖——屯溪老街、宏村：
“天下名景集黄山”，游黄山的感受很多，最大的感觉是黄山的奇松逆境求生存给我的生命启迪；“农夫山泉有点甜”，浙江淳安“绿色千岛湖”的一汪碧水是鼓舞着人们梦想灿烂开放的地方；安徽屯溪老街和宏村，散发出国画般的幽香，蕴含着深邃的意境，承载着历史的厚重„„
七月上旬张家界：
虽然是第四次游张家界，但我依然兴致盎然，再睹千姿百态的山峰，每一次来都有新的发现，我震撼于祖国山河的壮美，不由自主产生一种深深自豪的感情。
七月中旬至8月中旬，新、马、泰一月深度游：
在绿树与高楼互相掩映的美丽的花园城市新加坡住了将近一个月，滨海艺术中心观看演出，登摩天轮、空中花园、在圣淘沙忘情于绿树、蓝天、海浪、沙滩，登摩天塔、坐高空榄车观赏新加坡全境，在动感影院体验穿越原始丛林穿越隧道和翻过悬崖绝壁，一会儿云端一会儿谷底的惊险剌激；在牛车水品尝新加坡肉骨茶等特色美食，感受华人在海外艰辛的奋斗历程；去小印度体验印度人的热情豪爽，印度建筑的色彩缤纷；动物园和夜间野生动物园，体验人与动物共享自然，和谐相处的乐趣；在新加坡的感受真的很多，而最让我们体会深刻的是仅仅714平方公里而人口达500多万的新加坡居然没有一只蚊子，可见新加坡的环境保护做得如何好！
马来西亚的美丽岛屿——热浪岛，深海浮潜，泰国乘船游览湄南河、大皇宫、黎明寺、卧佛寺、看人妖表演、体验泰式按摩，观看驯鳄表演，每到一个地方每一次体验我都会写下相关的旅游日记，感受太多，收获太多，只好去参阅我的旅游日记啦。
而这个旅游的大好时机也是阅读的好机会。在新加坡租住的组屋楼下的桌椅旁，在马来西亚热浪岛吹着海风听着涛声坐在海边的桌子边，在女儿就读的新加坡国立大学咖啡馆前面好多的桌子旁等待女儿时，还有在泰国曼谷的旅馆里，我随时都携带着电子书和读书笔记本，在写下大量的旅游日记的同时，阅读了大量教育类著作并写下了读书笔记，真是快乐多多，收获多多。
每到一地，我都是游览，写游记，阅读，写读书笔记和心得体会：
读孙云晓《中国独生子女教育纪实》，非常认同孙云晓的观点：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
孙云晓的《孩子，抬起头来》着力塑造了韩风震的内心世界，向我们展示了一个老辅导员对中国教育的思虑、忧愁、困惑、挫折、烦恼、追求、拼搏与欢乐，他对少先队教育事业深沉而执着的情感，对少先队的理论精深的独特的发现，他鲜明个性的教育家风格都让我对韩风震充满着崇敬。韩风震还说“一个教育家的诞生，既需要长期的教育实践，又离不开刻苦的钻研教育理论”，他是这样说的也是这样做的。而且乐此不疲，坚持不懈。于是对于我自己在教育过程中遇到的诸多麻烦事，我修炼得处变不惊，发生问题后不抱怨，而是积极地想办法寻求解决问题的最佳途径与方法，以达到教育的最好效果。因为心中有楷模，内心
世界很强大——全心全力只为孩子们的健康快乐成长。
而从愈敏洪《我让女儿主动学习的秘密》中学到的这些可以用来当家长会时讲座的内容：家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。教育孩子如何做人比学知识更为重要，这关系到他今后一生的成功与否。古人云：“少成若天性，习惯成自然”，希望我们大家一起共勉：对孩子要从小就抓好行为规范及礼貌的教育，培养他们做人的最基本的素质，在此基础上再谋求发展，更能让孩子受益终生。——家长会要有足够的教育内容，才更能让家长心服口服，共同探讨让孩子身心健康成长的良策。
品读袁腾飞《历史是个什么玩意儿》，以“史上最牛历史老师”袁腾飞的嘴巴重新诠释中国史和世界史，将那些原本枯燥乏味的历史段落变得趣味横生，将原本趣味横生的历史段落变得精彩绝伦。——对我将自己的课堂打造得更生动有趣，更适合学生非常有启迪作用。
读林格《做教育，是一种内心的坚守》：
行走在教育路上，且行且思，且思且吟，不忘记拾掇起每一个让自己成长，让自己顿悟的教育浪花，来丰盈自己瘦弱的精神。常常抽空读点自己喜欢的书籍，一本本教育类书籍细细读来，由厚到薄，由薄到厚，不能将里面的思想，读到的感悟一一成文，但却逐渐找到了一份于教育最真实最直白的感受。于是，心底对教育的感觉与领悟渐渐清晰，我喜欢的教育，我向往的教育，原来是一种如水的教育。
读林格的书，总会不断地问一个问题：“什么是学校，什么是教育？” 路易斯·康说：“学校源于一个人坐在树下，与另外几个谈论自己的想法。谈的人不知道自己是老师，听的人也不知道自己是学生。‘学生’们听得出神，不禁惊讶万分，要是这个人能留下来多好啊！于是他们就在那个所在地划出一个地方，于是世界上就诞生了第一所学校。学校的诞生是不可避免的，因为它代表了人类欲求的一部分。”喜欢那种“谈的人不知道自己是老师，听的人不知道自己是学生”的感觉。教育就应该自然而然、无痕渗透，如行云流水，不造作，不矜持，不论是课堂，还是课外，都应该真实流畅，如行云流水。
行云流水的教育需要深厚的积淀，需要教育智慧，需要一份淡定的态度。林格在《教育是无用的》中不断地在揭示教育的本质——真正的教育是一种潜教育，真正的教育在于“于无声处响惊雷”，孩子学会任何东西，最终都要通过自己的内化，最好的教育方式是无为而无所不为，不教而教。追求的是一种自然，是一种平和。没有遏制，没有一味地强化，在一种平静的状态里传递着我们的精神力量，传递着真善美的情感。我一直在追求着这样一种境界，虽然周围常常有质疑的声音，但我坚守着我的信念。
《教育是无用的》中间有这样一段话：“如果一个人沉得住气，自然会在浮躁的人群中脱颖而出。最终人们看重的是，你耐心做过什么事，你的骨子里是否有一股向上的精神，你是否经历了艰苦？”我一直在努力坚守着这一份宁静，用心经营着我们的教育。所以我潜心阅读，潜心教育写作，把自己所经历的教育，静下心来不断地进行反思，进行总结，进行提炼，感受到教育的生命状态。我的写作不是为发表，不是为出名，只是为了这一份内心的宁静与强大。
《第56号教室的奇迹》是一本神奇的书，它让我认识了一位26年如一日，坚守在第56号教室的传奇教师——雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith），不由被他的事迹深深打动。
雷夫老师对教育和学生有着信徒般的坚持、父亲般的慈爱，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢„„，所以他创造出第56号教室的奇迹。从他的身上，我看到了教育的一种“不可思议”的可能性，看到了教师的伟大，虽然也看到了自己的卑微，但是我会努力
去做，学习雷夫老师，努力且智慧地去做。
强烈推荐台湾作家龙应台和他的儿子安德烈合著的《亲爱的安德烈》，是女儿推荐给我看的：
这本书其实是书信集，龙应台女士和她大儿子安德烈的书信往来。通过书信我们可以了解到一位母亲在想些什么，她的二十岁儿子又想些什么。特别是当母亲和儿子分别受到中西文明的熏陶再加上岁月所产生的思想的差异而引起的碰撞与反思使得这本书是非常值得阅读的。
读完这本书，结合这几年我在教担任班主任时经常听到的家长抱怨子女和自己没什么交流，自己无法和子女沟通等问题，我想作为一个家长，当你面对一个公民权利意识渐渐觉醒的高中学生来说，应该转变观念，应该在学习中了解和理解自己的孩子。除了在物质上关心孩子外，更要在更高的精神领域和他成为能交谈的对象。有人曾经说过：大人对孩子小时候要好好疼爱，5岁以后要时常批评教育，15岁以后要像朋友一样相处，如果20岁以后你们还能很好的交谈，那么你就成功了，我想这于我们大家都很有启示。
龙应台女士和她的儿子给我们展示了父母和子女各自丰富而迥然不同的观点，让我明白了：爱，尊重，平等，是师生之间、家长与孩子之间相处的原则。
著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况的。” “一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
林格：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟随成功者的脚步，跟随成功者的脚步不如高人点悟，高人点悟不如自觉自悟。我将这句话写在了署假读书笔记的首页上，时刻提醒自己：教育孩子是这样，教育者的自我学习和进步是这样。
继续、努力、阅读、写作、充实、快乐，做内心强大的自己„„
