排球正面上手传球_排球正面双手上手传球

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《排球正面上手传球》教学设计

李公朴小学

赵煦阳

一、教学内容：排球正面上手传球

二、学习水平：水平三（六年级）

三、指导思想：本科围绕体育课的精神与宗旨，贯彻“健康第一”的知道思想，注重激发学生对排球的兴趣，通过尝试—改进—自主学习等多种形式，创设宽松的教学氛围，循序渐进促进学生掌握传球的方法和技巧，提高学生的力量素质和灵敏协调素质。让学生在各种有趣的游戏活动中，熟悉球性和提高排球技术，从而让学生充分享受排球活动带来的乐趣。

四、教材分析排球运动主要是由发球.垫球.传球.扣球.栏网等技术构成，正面双上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，是组织进攻的关键环节，主要用于防守与进攻的衔接，看似比较简单，但技术要求以及传球的质量要求都比较高，所以在教学中应该比较细致。循序渐进学好每一个环节。

本课 重点 解决正面上手传球的手型，触球部位。难点 是手指手腕的弹击球。

五、学情分析：本次课的授课对象是六年级，学生已经学过垫球，对排球运动应该有一定的了解和基础，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，从垫球开始，让学生从熟悉的垫球逐渐进入状态，引入双手传球的动作，让学生掌握正确的传球姿势，能在小比赛中合理运用垫球和传球。体验运动的乐趣和成功的愉悦。

六、教学目标：

1、学生能积极参与各种练习，对各项练习感兴趣

2、通过学习使学生认识移动中双手上手传球先判断落点再利用全身协调力量，通过手指手腕拨动，将球传向目标的动作。

3、通过学习使学生基本掌握准备姿势.击球部位和传球手型等

4、培养学生注意力.观察力.判断力，提高身体协调性，促进学生互助合作的团队精神。

七、重点、难点：

重 点：传球手型.触球点与部位

难 点：全身协调用力将球传稳传准

八、设计意图：

1、热身激趣阶段在导入激趣部分，根据软式排球的特点，安排了一段排球舞，以此来调动学生学习的学习兴趣和气氛。在排球舞之后，我让学生根据已学的排球技能进行自主的和合作的排球玩球，在玩球中熟悉球性、展示自我，进一步激发学生学习的兴趣。

2、探究学习阶段在该阶段分成两大内容进行教学，复习垫球与学习传球。复习阶段的主要任务是纠错，在跨步垫球的练习中，主要强调判断落点，跨步及时，击球时手臂要对准出球方向。两人一组进行抛传练习，提高动作的准确度。通过复习垫球作为专项的热身后，开始学习垫球的动作，首先通过示范，让学生找出手触球的部位和全身用力的顺序和部位。学生模仿练习，在小组合作练习中寻找问题，发现问题。通过学生的提问，给出解决问题的口诀，对照口诀再次进行小组合作练习，随着练习的深入，不断提高对垫球动作的理解，从而做到动作协调，传球到位。体验自主合作学习成功带来的喜悦。

3、发展提高阶段改阶段的学习内容为三对三的传球比赛，运用课上学到的垫球和传球技术，运用于比赛中，对于学生是一个挑战，对于三名队员间的合作是一个挑战，作为一个拓展游戏可以激发学生的兴趣，培养学生挑战自我，克服困难的精神，更好的体验排球比赛带来的乐趣。

4、恢复身心阶段在本环节老师设计放松操活动，在悠扬的音乐声中让学生放松身心，舒缓情绪，消除疲劳。