第二章管理 职 责_第二章生活管理
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第二章 管理 职 责
第十条 学校校的德育工作实行校长负责的领导管理体制。学校校长要全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作计划，组织全体教师、职工，通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》。
第十一条 少先队和共青团工作是学校德育工作的重要组成部分。学校要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。
第十二条 学校应通过书面征询、重点调查、访谈等多种方式了解社会各界对学校德育工作的评价以及学生毕业后的品德表现，不断改进德育工作。
第三章 思想品德课
第十三条 思想品德课是小学生的必修课程。思想品德课的教材包括：课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。
第十四条 学校必须按照课程计划开设思想品德课，不得减少课时或挪作它用。学校要通过思想品德课考核，了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。
第四章 常 规 教 育
第十五条 学校必须遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》要求，建立升降国旗制度。
第十六条 学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。
第十七条 学校应切实保证校会、班会、团队会、社会实践的时间。每学年应用１～３天的时间有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。
第十八条 学校要认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，形成良好的校风。第十九条 学校应实行定期评定学生品德行为和定期评选“三好”学生、优秀班集体的制度。评定的标准、方法、程序，依据《小学德育纲要》施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长，记入学生手册。
第二十条 学校校应当严肃校纪。对严重违犯学校纪律，屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育，并将情况通知学生家长。
第五章 队伍建设与管理
第二十一条 学校教师是学校德育工作的基本力量。学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课教师、班主任、共青团团支书记和少先队大队辅导员是学校校德育工作的骨干力量。学校德育工作者要注重德育的科学研究，学校要创造条件不断提高思想品德课教师的教学水平。
第二十二条 学校教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
第二十三条 学校思想品德课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。
第二十四条 学校要会同教师进修学校等教师培训机构承担起培养、培训思想品德课教师的任务。
第二十五条 学校要建立、健全学校班主任的聘任、培训、考核、评优制度。对长期从事班主任工作的教师应当给予奖励。
第二十六条 思想品德课教师及其他专职从事德育工作的教师应当按教师系列评聘教师职务。学校教师职务评聘工作的政策要有利于加强学校的德育工作，要有利于鼓励教师教书育人。在评定职称、职级时，教师担任班主任工作的实绩应做为重要条件予以考虑。学校对做
出突出成绩的思想品德课教师应当给予表彰。
第二十七条 学校校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。学校要明确确定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，并认真核查落实。
一、领导与管理体制
第一条学校领导重视德育工作。有德育工作领导小组，校长龚大荣负总责；副校长王丽琼负责德育的日常具体工作的安排，指导和管理；政教处张刚军负责落实各项具体工作，认真做好月评工作。主抓学生的行为安全；政教处郭艳负责少先队活动，主抓学生礼仪教育；政教处龚爱琼负责抓家庭教育，主抓学生的保洁教育。
第二条德育副校长的德育目标明确，有长期规划和学年、学期工作计划，做到教育有针对性和层次性。
第三条要发挥学校管理部门的职能，学校各中层以上干部认真抓好日清检查，从加强常规管理入手，寓德育于管理之中，有贯彻学校德育工作计划的具体办法和措施。
二、组织与队伍建设
第四条 学校党支部 加强对教职工的思想政治工作和师德教育，实施全员育人，学校要建立一只德育骨干队伍，并有计划的组织学习，加强培训。
第五条学校要聘请校外辅导员，开展活动对学生进行教育，形成校内外结合的教育网络。
三、阵地建设
第六条学校校内建立荣誉室、黑板报、壁报、宣传栏等宣传教育阵地，有红领巾广播站和电视台。
第七条政教处要充分利用曹禺纪念馆，市博物馆，袁桥绿化坚持开展教育活动，利用社会上的教育资源，对学生进行教育。
四、制度建设
第八条少先队大队部要按《国旗法》建立规范的升、降国旗制度。利用每周星期一的升旗仪式对学生进行教育。
第九条建立德育工作例会制度。学校德育工作领导小组要定期研究学校德育工作。班主任一月一次例会，汇报工作交流经验。
第十条建立家、校联系制度，制定家庭、学校相结合教育的计划、措施。建
立家长委员会，开办家长学校，设立家长接待日，教师必须定期进行家访。第十一条制定德育科研制度。重视德育科研工作，有德育科研机构；有体现学校特色的德育科研课题。要有切实可行的课题实验方案。每学年要有高质量的德育论文在省、市、区获奖，或在报刊杂志发表。
第十二条政教处要建立学习、培训制度。每学年必须举办一次校级德育工作经验交流会；班主任教师必须先培训后上岗。
第十三条教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，无体罚，变相体罚现象。
五、学科渗透品德教育制度
第十四条班科教师要充分挖掘语文、数学等学科的德育因素，渗透德育教育，要备课中有体现，课堂上能实现。
第十五条建立完善的德育工作档案，制定切实可行的档案管理制度。德育工作档案又政教主任管理，资料要齐全，分类要合理，装订要整齐，管理要规范。第十六条教师要充分发挥好校园文化建设的育人功能，设计好本班的班级文化牌。学生要牢记学校的校风、校训、会唱校歌。
第十七条教师师德和行为规范、学生守则和学生日常行为规范及对学生有激励、教育作用
六、德育活动
第十八条政教处要充分利用九项精品文化活动，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。
第十九条要切实保证、班会、队会、社会实践活动的时间。政教处每学年应有计划的组织学生到德育基地或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动
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