语文高考复习专题训练：扩展语句_高考语文复习扩展语句
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扩展语句
1．扩写下面一段话，使之情景更丰富，至少使用一种修辞手法。(不少于60个字)
家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水中。
答：____________________________________________________________________
【解析】 解答此题应抓住几点：一是要审查周全；二是续写内容要与例句保持一致；三要恰当运用修辞方法。
【答案】 每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河，那清澈的河水，日夜活泼地奔流在村头，像一条银色的玉带向远处飘去。想起它，那温馨的河水就流进了我的心田，我的乡情就溶在那清清的河水中。
2．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(50个字左右)
踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。
扩句：__________________________________________________________________
【答案】 示例一：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣襟间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。
示例二：结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、春草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。
示例三：踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息，那青草的香味还存留在衣袖间，淡淡地在空气中飘动，那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现，那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。
3．下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画线的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。(不少于30个字)
在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，通过融解的雪和浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。
答：____________________________________________________________________
【解析】 “画线的句子被紧缩了”说明原文可能是比较长的句子，现在只剩下主干了。
【答案】 在雪融化的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着，溪水发出愉快的喧哗声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。
4．就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理联想和想象，然后进行扩展，要符合原词意境。(60字左右)
________________________________________________________________________
【解析】 扩展古诗词名句，既考查对古诗词的理解，又考查联想、想象、语言表达等扩展能力，应该是一种很好的考查题型。
【答案】 示例一：秋日清晨的风很有些凉意了，诗人禁不住打了个寒颤。而两岸杨柳在黯淡的晨光中依稀可辨，抹着一层伤心碧色。抬头望去，西天一弯冷月如钩。
示例二：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头，想象今宵旅途中离别的况味，心境冷落至极。
5．将下面的两句诗，依据寓情于景的原则扩写成一段60字左右的文字。(景物不能遗漏)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
扩句：__________________________________________________________________
【答案】 千里江南，生机勃勃，黄莺在辽阔的天空下快乐地歌唱，丛丛绿树掩映着簇簇鲜艳的红花；村庄傍着淙淙的流水，城郭依着青翠的山峦，酒旗斜矗，迎风招展。迷人的江南，令人心旌神摇。
6．将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。
饮食 营养 读书
答：____________________________________________________________________
【解析】 要先分析三个词语之间的关系。前两个词语关系明显，它们与“读书”应该是比喻关系。
【答案】 要获得身体的营养就必须重视饮食，要获得精神的“营养”就必须重视读书。[来源:学科网]
7．用下面提供的三个词写一段话，描绘出一种情景，语言要生动形象，有意蕴。(不少于80个字)小路 身影 足迹
答：____________________________________________________________________
【解析】 提供的三种景物有内在的联系，扩写时要使这三种景物组成一幅优美的画卷。语言要有文采。
【答案】 公园的小路用鹅卵石拼出错落有致的花纹，曲折通幽，两旁绿草如茵，鲜花盛开，夕阳的余晖为它们镀上了一层金色的光辉。两位老人互相搀扶着，踏着昔日的足迹慢慢地踱着，他们并肩的身影镶嵌在金色里，拖得很长很长„„
8．请你根据下面的情景合理想象，补充火柴和凸透镜的对话。
实验室里，火柴点燃了酒精灯。
火柴得意地对凸透镜说：___________________________________________________
________________________________________________________________________”。
正说着，火柴不经意地碰在装着白磷的玻璃瓶上，火焰熄灭了。
凸透镜望了火柴一眼，默不作声地对准瓶子里的白磷，不一会儿就燃起了火苗。
凸透镜诚恳地对火柴说：“_______________________________________________
________________________________________________________________________”。
【解析】 解答此题，首先要读材料，抓住材料中的关键词语，如火柴的“得意”，凸透镜的“诚恳”；其次，要概括出材料的主旨——批评火柴的自高自大，提倡谦虚；最后，根据关键词和材料主旨，展开合理想象，填写符合火柴和凸透镜特点的语句。
【答案】 火柴：瞧我多厉害，要点燃物体，非我不可。
凸透镜：你看，我不也点燃了吗？自高自大，就会碰壁，还是谦虚一点吧。
9．请以“小花的梦”为主题，展开合理联想和想象，写一段语言优美、寓有一定意境的话，字数60字左右。
清晨，风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上，一朵不知名的妖艳的小花还在酣睡，正做着香
甜的梦。它梦见__________________________________；梦见
________________________________________；梦见________________________________。
【解析】 本题关键要审清题目要求及挖掘材料的隐含信息。审清题目要求就是看清拟写的限制，挖掘材料的隐含信息就是寻找联想与想象的自由空间。题目的要求体现在内容、修辞、字数方面；起句“清晨，风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上”营造出了宁静、清新的气氛，烘托着小花香甜的梦，联想与想象的起点就在这里。本题以“梦”为话题，引导考生走向真善美。
【答案】 示例：金黄的太阳冉冉升起，小鸡和小狗在田野中快乐地游戏；碧绿的湖水，碧绿的荷叶，小青蛙在荷叶间跳跃，快活地觅食；自己变成了夜空里的一颗星星，在美丽的银河里闪烁。
10．请根据下面给出的文字，补写后面的内容。
对待自然环境就象对待人才，人在一定岗位上工作，除使用以外，还存在一个继续培养充电问题，才能不断发挥作用；环境也是如此，__________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】 除开发利用以外，还要做到涵养和保护，才有利于地区生态环境和谐。(意思对即可)[来源:学科网]
11．根据语境，为下面这首小诗续写一个较有意蕴的结尾。字数、句式不限。
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒，[来源:学科网][来源:学*科*网]
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑的是些什么呢？”[来源:Z。xx。k.Com]
伞说：
“我想的是——
__________________
__________________。”
【答案】 雨天，不让大家衣服淋湿/晴天，我是大家头上的云。(提示：结尾的答话应该否定问话，暗示诗歌“乐于助人”的主旨。)
12．请补充下面的句子，使句意完整，并分别表达消极和积极的意思。
(1)表达积极的意思：生活好似一张网，______________________________________
________________________________________________________________________
(2)表达消极的意思：生活好似一张网，______________________________________
【解析】 解答此题，首先要准确审题，补出的句子，一要符合“网”的比喻意义，二要分别表达消极或积极的意思。
【答案】(1)只有强者才能撕破它，获得自由。
(2)人只是一条鱼，迟早都要被生活所束缚。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
13．请你把句子中“美丽”前面的修饰语转换成具体的意象，使其表述生动形象。
当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。
答：____________________________________________________________________
【解析】 注意句式相同，要有具体意象。
【答案】 你就会有一种秋菊傲霜的美丽，一种冬梅笑雪的美丽。
14．请根据所给材料，把横线上两个语句补充完整。
由于小时候的一次意外，我被火车轧断了左腿，这对于才九岁的我而言是灾难，是恐惧，更是折磨。因为这条腿，我曾经被小朋友们嘲笑、捉弄。当我第一次戴上假肢的时候，我害怕人家看我的左腿，害怕别人听到我挪动假肢时发出的声响。
然而这一切又是我必须面对、无法逃避的。于是我鼓起勇气，主动走出自闭状态。我走到人群中去，与人们交流。刚装上假肢的我打篮球的姿势很难看，但我不在乎，照样与伙伴们打得不亦乐乎；我学习过绘画、书法，对美好生活充满憧憬；我还学过修表技术，希望能做一个对社会有用的人。融入人群和社会，让我重新感受到了生活的美好和幸福。
一个残疾人只有做命运的主人，___________________________________________
________________________________________________________________________；
否则，__________________________________________________________________
______________________。
【解析】 本题考查语言概括能力。材料有正反两面，应分别进行概括。概括时，应有“战胜”“幸福”“屈服”“痛苦”这些词语。表达时要注意句中的关联词。
【答案】 才能战胜残疾，获得幸福 就会屈服于残疾，痛苦一生
15．阅读下面一段文字，然后写一句简要点评，表达自己的观点。
为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种的八百株桑树作为子女的生活来源，为子女生活作长久安排。
答：____________________________________________________________________[来源:学§科§网Z§X§X§K] ________________________________________________________________________。
【解析】 本题要求考生结合情景拟写点评，着重考查语言表达简明、连贯、得体的能力。近年来的高考语用题与现实生活的联系越来越紧密，此题的实用性很强。完成这样的题目需要较好的语言运用技能，也需要较为灵活的思维。
【答案】 示例：一代名相，两袖清风，死后留给子孙的唯有自己栽种的桑树，令人感慨万千。
16．目前许多大学都规定，接受资助的大学生不能拥有手机。可是现在浙江大学不但没有规定接受资助的大学生不能拥有手机，还出钱为这些贫困学生买来了手机并送两年的基本话费。这项举措无疑有其合理的一面，对此，请你阐释其合理性。
要求：①不少于两条理由。②语句通顺连贯，要点突出鲜明。③不超过80个字。
答：____________________________________________________________________
【解析】 首先要看清文段的两个关键词：接受资助的大学生、手机。特别要注意大学生前面的定语
“接受资助”。然后结合文段中表达的两者之间的关系作出合情合理的阐释。[来源:学科网]
【答案】 ①随着社会发展，手机越来越普及，已成为人们生活中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，没有手机，更容易与社会脱节。②贫困生因经济压力要参加勤工助学，有了手机可以拥有更多勤工助学机会。
③浙大这一做法，实际是让贫苦生拥有更多改变自身命运的权利，这是对大学生真正的关爱。
④教育改变人的命运，教育可以缩小贫富差距，浙大提供手机正是为了改变人的命运，缩小贫富差距的一种符合时代特点的好途径。
17．阅读下面一段文字，按要求完成题目。
目前，不少重点中学为了抢到尖子生，不惜代价开出一个比一个优厚的条件：免学费，发高额奖学金、补贴生活费，提供单间宿舍，有的甚至许诺解决尖子生父母的就业问题。这种疯狂的抢尖子生的做法，被教育界形象地称为“摘豌豆尖”、“撇油花”。某中学团委针对这一现象出了一道辩论赛辩题：
正方：给尖子生特别待遇弊大于利
反方：给尖子生特别待遇利大于弊
请你为正方写一段辩论提纲，要求从二个不同的角度，分条陈述理由，80字以内。
正方理由：______________________________________________________________
【答案】 理由充分，自圆其说即可。要点：①损害大多数学校师生利益，从而损害整个社会的利益。②在学校内部也是一种不公平，损害大多数学生的利益。③长远看，这种优待对尖子生成长未必有益。
18．阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料一 简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设臵繁体字教育，将中国文化的根传承下去。(《南方都市报》3月14日)
材料二 近日，针对全国政协委员要求“小学设臵繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。(《潇湘晨报》3月14日)
(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。[来源:Zxxk.Com]
答：____________________________________________________________________[来源:Zxxk.Com]
(2)针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。
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【答案】(1)“小学增设繁体字教育”引发社会热议。
(2)示例一：小学生学习繁体字是历史的倒退。当初简化文字，倡导写简化字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提小学学习繁体字会使汉字的发展“开倒车”，是一种逆时代潮流而动的行为。
示例二：小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化。繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来，进而促进对传统文化的继承和光大。
