幼儿园教师培训三年规划_幼儿园新教师培训规划

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幼儿园教师培训三年规划

石莱镇实验幼儿园

2013-

2石莱镇实验幼儿园教师培训三年规划

为全面提高我园幼儿教师的整体素质，加快促进幼儿教师队伍的专业化成长，决定在2011－2013年间对全园幼儿教师进行分类、分层全员培训，特制定本培训工作实施意见。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，切实提高幼儿教师的基本技能和业务水平。为提高全园幼教质量，推进我园幼儿教育事业的发展而努力。

二、培训内容：

1、实践与考察：（听课、评课、设计课、说课；环境的创设与组织）加强理论指导实践的转化能力，促进交流，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

实践与考察一览表

2、教育理论 ：（读推荐书目，听专家讲座）

了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。

参考书目：

１、幼儿心理教育与辅导２、幼儿园教学模式介绍

３、现代幼儿教育观念研究４、幼儿园教育指导纲要

５、儿童教育心论６、朱小蔓：《教育的问题与挑战》 南师大出版社2000年版。

７、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读

８、刘晶波：《师幼互动行为研究》南师大出版社1999年版。

９、刘炎：《学前教育理论》北师大出版社1999年版。

10、郦燕君：《幼儿科技活动》中国科学出版社2000年版。

11、《教育学》

12、《心理学》

13、《卫生学》

14、《幼儿园管理》

3、教学技能基本功：（音乐：歌曲弹唱、律动、音乐游戏；语言：故事、儿歌；美术：简笔画、折纸、剪纸；体育：体育游戏、基本体操等）

三、培训对象：

全园在职幼儿园教师

四、培训的形式与时间

教学技能培训面向全体教师，采用集中培训和园本培训相结合的方

式。园本培训采用集中培训与岗位自学相结合，理论学习与实践训练相结合，考核与竞赛相结合等形式进行。

集中培训的时间安排在双休日或假期，园本培训和教师自学自练的时间可根据实际情况自行安排。

五、培训的组织管理

1、幼儿园教师培训在教育行政部门组织下进行。

2、幼儿园是教师教学技能训练的主要基地，也是抓好技能训练的责任

单位，幼儿园园长是教学技能训练的直接组织者与管理者，按计划有步骤地组织本园教师开展集中、分散培训与日常训练，认真完成培训计划，并达到相应的标准。

3、幼儿园要做到有计划、有记录、有考查。要重视建立并管理好本园教师教学技能训练的业务档案。

六、培训进度安排

本次全园幼儿园教师职业技能培训时间为三年，即2013年3月至2015年12月。具体安排如下：

第一轮培训：2013年4月至2014年12月

实践与考察：教师听课、评课、说课培训；环境的创设与组织实施 教育理论 ：专家讲座，读参考书目。

教学技能基本功：

2014年12月教师职业技能培训考核与竞赛

第二轮培训：2015年3月至15年12月（内容同上）