远程教育背景_农村远程教育发展背景

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远程教育背景

信息化已经成为当今社会发展的必然趋势。网络作为教育行业信息化的一项重要内容，不仅能够帮助学校快捷地实现信息检索、信息发布和信息交流，同时还能够直接帮助教师，为教学、管理、科研服务。信息化是教育跨越式发展的助推器。教育行业担当着为国家输送掌握信息技术合格人才的重任，而信息化教育则是获取新知识最快捷、最高效的手段。因此，实施教育信息化，把信息技术广泛应用于教育教学领域，改变传统的教育模式，提高教学质量，更好的发挥学生的创造能力是搞好信息技术教育的必要保证。

“现代远程教育工程”被教育部定为振兴教育的六大工程之一，这个系统包括硬件支撑、软件支撑、教学资源三个部分，近几年得到蓬勃发展。目前全国已有46所高校开展了现代远程教育项目。在西方发达国家，网络远程教育已成为一种非常重要的教育模式，但在国内，目前的应用领域主要是高校的学历教育和中小学的课后辅助教育，与发达国家存在一定的差距，需要各相关行业的参与。到2010年，我国要基本形成多规格、多层次、多形式、多功能、具有中国特色的终身教育体系，发展现代远程教育已成为一种不可阻挡的发展趋势。前一阶段SARS的流行，使得远程教育的重要性得到了充分的发挥和发展。

教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。从教学网、校园网到城域网的整个脉络发展中，需要越来越多的参与者。目前，国内的许多系统集成商都有硬件背景，但缺乏软件研发能力，系统软件不得不选用第三方软件。这样不但为今后的服务带来问题，而且容易发生责任不清现象，使软件和硬件不能达到最佳结合效果。所以在信息化建设过程中，教育机构、硬件厂商、方案供应商和系统集成商完全可以合作，共同开拓市场，优势资源共享。这样的方案设计会非常科学化，不但会提高实际进度和效率，而且成本也能大大降低。

随着教育信息化市场的成熟和规范，只靠做硬件集成“一条腿”走路的厂商和力量弱小的公司会举步艰难，携手教育机构必然成为明智商家的选择。在远程教育方面，也只有走广泛的合作之路才能实现资源共享，有效地盘活资源，才能使远程教育有声有色地发展下去。