中国人民站起来_站起来的中国人民

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中国人民站起来

香溪镇中心小学

田桂芬

一、教材分析：

这篇课文通过对鸦片战争以后中国人民身处水深火热当中，1927年中国共产党诞生给中国革命带来了曙光。中国人民在中国共产党的领导下经过浴血奋战，在1949年，新中国终于成立了，中国人民终于站起来了。一个繁荣、富强的社会主义国家屹立在世界的东方这一段历史的简要描述，让学生感受中国跟名的艰难历程，懂得没有共产党就没有新中国，从而激发出对祖国，对共产党的热爱之情。

课文共分三个部分：

第一部分：主要介绍辛亥革命到万里长征这段历史相关知识。教师也可以补充相应的知识。让学生尽量了解当时的历史，体会这些重要历史事件的现实意义。

第二部分：重在让学生了解新中国建立以后，中国共产党领导人民进行艰苦卓越的斗争，从而深刻领会今天幸福生活的来之不易，激发对领袖的爱戴之情。

第三部分：通过展示相关图片让学生感受新中国成立以来全国人民在党的领导下所取得的巨大成就，激发爱国之情。

二、教学目标：

1、通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

2、尝试多渠道地搜集有关中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例，了解建国以来所取得的巨大成就，知道没有共产党就新中国。

3、，培养爱领袖、爱人民、爱祖国的思想感情，树立奋发图强的爱国志向。

三、教学重点、难点：

1、引导学生中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例和建国以来所取得的巨大成就，2、激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

3、知道没有共产党就没有新中国。

四、教学准备：

1、学生收集有关中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例和建国以来各行各业所取得的巨大成就。

2、收集毛泽东和其他无产阶级革命家的故事，然后出份小报。

五、教学过程：

第一课时

（一）、歌曲导入

1.播放《听妈妈讲那过去的事情》 2.指名交流：你还联想到了什么？

3.教师小结导入：一曲《听妈妈讲那过去的事情》似乎把我们带到了苦难的旧中国。那你们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号？（1949年10月1日）就是在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课（板书课题）

（二）、重温“那一天”

1.播放电影《开国大典》的一个片段。

2.指名交流，你觉得最让你激动的是哪一个场面？ 3.学生讨论广场上的人们为什么如此欢乐？

4.教师小结：是的，人们如此欢乐，那是因为中国人民站起来了！就让我们代表欢乐的人群一起来喊一喊吧——（齐喊：中国人民站起来了！）（板书圈点站起来）

过渡：但是谁又能忘记过去的一幕幕呢，中国人民为反抗帝国主义的侵略，推翻封建主义的统治，进行了100多年不屈不挠的斗争啊！

（三）、追溯“那一年”

1、民族的屈辱史

（1）播放电影《鸦片战争》和《火烧圆明园》片段，让学生感受清政府的腐败无能。

（2）屏幕显示鸦片战争以来清政府所签定的不平等条约

（3）学生讨论是谁迫使清政府所签定的不平等条约？是谁毁了万圆之圆的圆明园。

（4）教师小结：不平等条约签下的不仅仅是数字，而是一段屈辱的历史，圆明园的毁灭更是屈辱历史的见证！它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

2、人民的苦难

（1）播放电影《南京大屠杀》片段。

（2）学生说说对南京大屠杀的了解。

（3）教师补充抗战时期人民苦难的事例。

3、同龄人的疾苦

（1）屏幕显示：三毛、小萝卜头、报童等人的图像（2）学生小组交流关于他们的故事，代表发言。

（3）教师小结过渡：在黑暗的旧中国，民族受到屈辱让我们愤恨，人民经受苦难让我们感到难过，连我们的同龄人也过着悲惨的生活，让我们黯然泪下。但是中华儿女并没有因此屈服，在枪林弹雨中，在风雨飘摇中，在血海深仇中伟大的中国共产党诞生，从此，中国燃起了革命的火焰，中国人民在中国共产党的领导下进行了不屈的革命斗争。4.人民的奋斗

（1）展示和交流有关共产党诞生的资料（文字和图片）。

（2）请学生介绍中国共产党领导人民艰苦革命的英勇事例。

①、说说南昌起义的时间、主要领导人、历史意义。

教师小结：由周恩来、朱德、贺龙等人发起的南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开始，也是在这次起义中建立起属于自己的革命军队。每年的8月1日也由此成为建军节。

②、说说万里长征，北上抗日的艰难故事，欣赏《长征》影音片段，感受长征的伟大和艰难，激发情感。

③、说说壮烈红岩魂

（四）、教师总结

在那皮鞭的撕咬、鲜血的飞溅、枪弹的呼啸、烈火的焚烧中，真理和正义没有改变。革命的精神不朽，革命的火种不灭，歌乐山巅，升腾着一片光照日月的星云，我们将永远将他们铭记。正是因为他们用自己的鲜血与生命才换来我们现在的新中国。

（五）激情齐唱《东方红》。

第二课时

（一）谈话导入

上节课我们激情满怀，齐唱了歌曲《东方红》。正是许多伟人和无数先烈们用他们的智慧和血肉筑起我们新才长城，缔造了伟大的新中国。

（二）永远的“英雄”

1.屏幕显示伟人图像

2.学生齐说名字

用一两句话说一下他们为了国家昌盛，为了让人民站起来，作出了哪些贡献？

3.学生重点讲述毛泽东的故事，体会领袖的风范，爱戴领袖。

4.学生再列举自己准备的英雄人物，如刘胡兰、董存瑞、黄继光、王二小„„的事迹。

5.过渡：在无数大大小小的战斗中，正是这千千万万个知名的、不知名的英雄不惜抛头颅、洒热血才换来了1949年10月1日那个神圣而庄严的时刻！这一刻真是来之不易啊！

（三）重温“大典”

1、再次播放《开国大典》（教师旁白引导：看毛泽东主席和一些革命领导一起稳步前行，他们心中一定也是百感交集——这宣告无疑是振奋人心的——听着这庄严的国歌，你是不是心潮澎湃，想想那些屈辱的历史，想想那些受难的人民，想想那些牺牲的英烈，你一定有千言万语涌上心头）

2.学生说此时的感受

3、小结：是啊，这一刻起中国人民从此站起来了！

这个站是那么来之不易，让我们激动地宣告——（中国人民站起来了）这个站是那么扬眉吐气，让我们幸福地宣告——（中国人民站起来了）这个站是那么振奋人心，让我们骄傲地宣告——（中国人民站起来了）

（四）拓展延伸

1、更让我们自豪地是从新中国成立那一天起，勤劳勇敢的中华儿女在党的领导下，又在各行各业作出杰出的贡献，为国旗增光添彩，让国徽熠熠闪光，让国歌一次次在中华大地奏响。你知道哪些杰出的人和事呢？指名交流

2、展示我国在经济、军事、科技、航天、体育等方面所取得的巨大成就的图片，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。如人物：李四光、钱学森、刘翔、杨利伟等；事件：两弹试爆成功，申奥成功，三峡水利工程，南水北调等等。（配乐《走进新时代》）

（五）掩卷体味

1、回顾了1921年中国共产党成立到1949中国人民得解放的历史，掩卷沉思，你最想说的是什么？

2、是的！没有革命前辈和革命先烈抛头颅、洒热血的奋斗就不会有我们今天的幸福生活，“没有共产党就没有新中国”，让我们永远牢记他们，让我们高唱《没有共产党就没有新中国》这首激昂的歌曲，在这歌声中结束这一课时的学习。

六、教学体会

这堂课的教学，我把自己作为指导者、支持者和合作者，课前引导学生进行的网络搜索、图片搜集、资料查找和整理、采访等，让孩子逐步深化对革命历史的认识，课堂上通过交流、共享、看录象、谈感受、唱歌等活动进一步激发共鸣，致力于让学生充实地过好这一次的教育生活。通过活动引导学生通过对历史的了解，升华爱党、爱国的感情，尝试着实现课程是为了生活，通过生活感受生活的教育理念。

上课一开始，我利用多媒体播放了一首旋律优美的老歌《听妈妈讲那过去的事情》，引导学生想象：眼前出现了怎样的画面？还能联想到什么？在不知不觉中创设了情境，调动了学生的已有知识储备，初步感知旧中国人民的悲惨生活，明确“1949年10月1日”这一天的重要意义，从而揭示课题“中国人民站起来了”，让学生在初次的情境体验中清楚本节课学习的目标。而后播放《开国大典》的录象片段，让学生初步回味开国大典时的情景。酝酿感情。接着引导学生了解祖国的屈辱与苦难，再次激发感情，这样就为了解无数英雄为使人民站起来做出不屈不挠的抗争，就做好了情绪上的准备。再通过小组交流、集体汇报、图片展示等方式，使学生了解到无数英雄前赴后继的抗争才换来了“开国大典”那激动人心的一刻！此刻再次播放《开国大典》的录象，学生再次进行情境体验，并谈谈自己新的体会，在学生急不可待的表达中，感悟到开国大典那一刻的神圣与骄傲。学生情感在一次次的交流中得到的渲染和激荡，接下来的拓展延伸部分更激发了学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感，最后学生全体起立，庄严的宣告让我们中国人民站起来了，意气风发地唱响《没有共产党就没有新中国》，让学生的情感再次受到一次教育力量的熏陶，本课也到此结束。

以上是我对这一节课的一点初浅的认识和尝试，恳请各位老师、专家多提宝贵意见，让我们共同让思品教学这方沃土绽放奇葩！