中班年龄阶段目标_中班年龄阶段目标

中班年龄阶段目标由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班年龄阶段目标”。

幼儿园教育目标

一、教育总目标

1、健康教育目标

（1）懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

（2）身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

（3）情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

2、语言教育目标

（1）培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于倾听并善于倾听。

（2）激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达。（3）引导幼儿按一定规则进行口头语言练习，培养幼儿口语交往的机智性和灵活性。（4）帮助幼儿理解文学作品，初步感知文学作品的审美和结构特点。

（5）引发幼儿对书面语言的兴趣，帮助幼儿获得前阅读经验和前书写准备技能。

3、社会教育目标

（1）活泼、愉快地生活。

（2）初步了解自己，愿意表现自己，有自信。（3）爱亲人，爱长辈。

（4）关心周围的同伴和成人，愿意与人交往，有良好的交往习惯。（5）乐于做事，努力做好力所能及的事。

（6）了解并能践行活动规则和初步的社会生活规则。（7）对周围的社会生活充满兴趣，有亲社会感。

4、科学教育目标

数学教育目标

（1）激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，使他们愿意并喜欢参 加数学活动。

（2）引导幼儿在环境的相互作用过程中，获得有关数、形、量、时间和空间 的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。

（3）培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的能力，学会独立选择数学活动的内容并按照要求检查自己的活动情况、活动结果。

（4）培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。科学教育目标（1）知识方面

引导儿童获取周围物质世界里广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平初级科学概念。

（2）方法技能方面

帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能――观察、分类、测量、思考 表达和交流信息，以及操作和解决问题的方法技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步解决问题的能力。

（3）情感方面

激发和发展儿童对周围世界的好奇心，探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童 热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养其独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。

5、艺术教育目标

音乐教育总目标

（1）幼儿在音乐实践活动中，发展对音乐舞蹈艺术的审美敏感性，以及对周围社会生活和自然环境的审美敏感性。

（2）使用嗓音、肢体、乐器以及美术、文学、戏剧等其他艺术表现手段（如服饰、道具、布景、化妆等）进行整合性艺术活动，学习表演和欣赏音乐、舞蹈作品，积累音乐语汇和艺术动作语汇。同时，幼儿在欣赏和表演活动中发展语言的和非语言的思维、想象、创造能力，积累有效的学习方法，养成了好的学习习惯。

（3）参加集体生活环境中的共同音乐活动，发展在延长、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力；体验集体音乐活动引发的积极向上的情绪、情感；养成对音乐舞蹈作品、乐器、道具以及表演、游戏场地的初步责任意识，以及初步的“演员”、“观众”责任意识。

美术教育总目标

（1）初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。（2）积极投入美术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能，促进人格的完善。

（3）初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图等艺术语言表现自我 和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

二、中班年龄阶段目标：

1、健康教育目标

1、学习穿脱和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具、保持玩具清洁，在成人的提醒下按时休息，有初步的生活自理能力。

2、认识各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类、鱼肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品，结合品尝经验，知道其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。

3、进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法；懂得快乐有益于健康。

4、学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法，知道不跟陌生人走。

5、能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）200米左右，能步行1.5千米或连续跑约1分钟，能变换身体姿势（如半蹲、前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走，能绕过障碍物跑，能听信号变成分队走、一路纵队跑。

6、能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；能从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

7、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。

8、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌到，能闭目向前行走不少于10步。

9、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去；能手脚协调、熟练地在攀登架（网）上爬上爬下，或从架（网）的一侧爬越至另一侧；能在垫上团身滚。

10、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

11、会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车；会左右手拍球，且一次连续拍球不少于50次；会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的身体锻炼活动。

12、具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。

13、喜欢并能积极参加各种体育锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。

14、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识。

15、能及时收拾和整理小型体育器械。

2、语言教育目标

（1）愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

（2）乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。（3）谈话和讲述都能围绕主题。

（4）能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简单而完整的合成句。

（5）知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言、动作、绘图形式表达自己对文学作品中人物形象和情感基调的理解，也能根据文学作品提供的线索仿编或续编一个情节或一个图面。

（6）初步了解图书的基本构成，有兴趣模仿创作图书，初步养成爱护图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展的结局的能力。

（7）有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。

3、社会教育目标

（1）了解自己的兴趣、愿望，初步了解自己与他人的异同。

（2）初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和 分享。

（3）初步形成良好的生活和学习习惯。

（4）愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。（5）学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。（6）愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

（7）初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见和创造力。（8）初步形成诚实、助人等良好的品行。

（9）关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。

4、科学教育目标 数学教育目标

（1）认识1~10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

（2）学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判 断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。（3）认识长方形、梯形、椭圆形。

（4）喜欢用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。（5）学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

（6）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列 顺序。（7）能听清楚老师的话，能按照要求-进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。（8）能安静的倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动的过程和结果。

（9）观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。

（10）能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪一组活动；在 日常生活中，喜欢选择数学游戏活动。

（11）能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣；奶奶感注意 和发展周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置，等等。

科学教育目标（1）知识方面

①帮助儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。②帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。③引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

（2）方法技能方面

①帮助儿童学会综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力。②帮助儿童学会按照指 定的标准对物体进行简单分类。③帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法。④引导儿童能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。⑤指导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

（3）情感方面

①发展儿童的好奇心，引导儿童喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。②培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。

5、艺术教育目标 音乐教育目标

1.学习使用不同的速度.力度.音色变化，表现歌曲的不同形象.内容.情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏.间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流.合奏的快乐。

2.学习按音乐的节奏，做简单的上.下肢联合的基本动作.模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化，改编动作的速度.力度和难度。学习如何利用已经掌握的动作.知识和技能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人协调.交流.合奏；体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。

3.使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐.与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。

4.学习分辨音乐中比较明显的高低.快慢.强弱.音乐变化，体验这些变化所表达的情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏.间奏.尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句.乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。

美术教育目标

1、欣赏教育目标

（1）学习欣赏与自己的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日 装饰等，关注具有美感的事物。

（2）初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称 与均衡美，初步理解形象和主题的意义，知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。常识用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。（3）学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。

2、绘画教育目标

（1）在小班基础上学习蜡笔水粉画、水墨画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。（2）学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

（3）认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色。

（4）初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。

3、手工教育目标

（1）正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。

（2）学习用比小班丰富、复杂的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）粘贴出简单的物象。

（3）在小班基础上学习用纸折出（按中心线折、双正方形折、双三角形折）、剪贴出简单的物象。

（4）在小班基础上学习用捏的方法塑造简单的立体物象，并学习用橡皮泥塑造平面的物象。

（5）初步学习用点状、线状、面状和块状的自然物和废旧材料制作玩具。

中班下学期主题内容： 三月：美丽的春天 四月：我和空气做游戏 五月：有趣的昆虫 六月：清凉一夏

七月：我要升班了（或：我在长大）