学生作文评改三步走_小学生作文批改三法

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学生作文评改三步走

一． 第一步：学生互评

（一）、评改的步骤及内容

1、通读文章，熟悉内容（1）、修改错别字（2）、使用不当的词语（3）、病句以及不通顺的句子

（4）、写好眉批：指出词句上的不足，或点评精彩之处。

2、再读文章，整体把握（1）、语言：

文通字顺，准确表达意图；生动、恰当的修辞，有文采„„（2）、材料：

A.材料是否有典型性、代表性，能恰当的表现主题，力求“新、小、真”。

B.组材（“冰糖葫芦”式、层进式等）、详略处理、过渡是否恰当、自然。（3）、技巧：

恰当的写作手法技巧，能让文章生动起来，让主题鲜明。A.对比手法

B.铺垫、伏笔悬念的设置

《我的叔叔于勒》：“那一句永不变更的话” C.修辞的运用：比喻、拟人、排比、借代„„

《故乡》：“圆规” D.首尾呼应（照应）（4）、内容与主题

A.有无具体的人、事，有没有运用具体的描写手法（动作、语言、外貌、表情、心理）

B.有无一个明确的主题，是否集中、突出（5）、书写、卷面、字数（规定字数）A.书写工整 B.卷面整洁 C.标点正确、规范

D.作文格式正确；活泼灵动 如：恰当的分段、小标题、题记„„

3、针对文章中突出存在的问题、或突出的优点、或自己的见解，写好尾批。

4、互评的原则、要求：

（1）、根据以上五大块内容，有针对性的对其中一二点谈谈文章的优、缺点，谈自己的看法，切忌面面俱到。

（2）有优点写优点，予以充分的肯定；无优点，指出怎么做，期待进步。

（3）、互评做到认真、严肃、负责，切忌应付了事。（4）、写好尾批后，在右下角签上自己的姓名、评改的时间。二．第二步：学生自评

1、修改好错别字。

2、结合同学的互评，认真反思自己的作文： 一是看互评是否中肯；

二是针对存在的问题提出改进的办法；

三是可以谈谈自己写作时的思路以及本次作文的成功之处和不足点。

3、写好自评小结。三．第三步：师评

学生互评、自评后，教师可以针对作文中或学生评改中存在的突出问题，进行全批、局部批、个别批、当面批等形式的批改。