汉语教师志愿者培训效果调查 副本[定稿]_国培教师培训效果调查

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汉语教师志愿者培训效果调查

问卷编号：02 培训单位： 北京师范大学 培训时间： 2012 年 02 月 20 日—— 2012 年 4 月 20 日 学员自编码：07091084（请使用您身份证号码的最后8位数字。本编码只是为了问卷归类使用，不涉及您的任何个人信息。）

各位尊敬的学员：

感谢您在培训班开学时认真填写了《培训需求问卷》。为了更好地开展今后的培训，为大家未来的海外工作提供尽可能多的帮助，我们拟进行本次培训效果调查。请配合我们填写下面的调查问卷，问卷完成后请提交给发放人。

谢谢您的大力协助！

问卷中的所有内容均请根据您参加培训后的认识与能力回答。

说明：

1.填写纸质本请在相应的选项序号上画“○”；填写电子本请将所选选项文字变为蓝色； 2.为保证问卷结果的有效，请将问题全部答完；

3.答题中请注意题目的要求：问卷中未在题后注明“可多选”或“最多选×项”者均为单选题；限选的题目请按照限选数量填写，否则无效。

国家汉办志愿者中心 2012年 4月

联系人：刘 旭

电 话：（010）58595814 电 邮：liuxu@hanban.org 1 B1 您对赴任国语言的掌握程度：很好 2 较好 3 一般 4 较差 5 不会

B2 除赴任国语言外，本次培训中您接受培训的其他语种是：英语 2 泰语 3 塔加洛语 4 尼泊尔语 5 其他 6 无

B3 您对B2题中受培训语言的掌握程度：很好 2 较好 3 一般 4 较差 5 不会

B4 您能教授给外国学生的中华才艺有（可多选）：中国传统乐器 2 棋牌类（如中国象棋、围棋、麻将等）3 书法、篆刻中国画 5 中国歌曲 6 民族舞蹈中国传统曲艺、戏剧（如相声、京剧等）8 中国武术（如太极拳等）9 中华传统手工艺（如剪纸、中国结、风筝等）10 烹饪 11 其他（请注明）：

B5 您对现代教育技术（课件制作、网页设计与制作、资源利用等）的运用：很熟练 2 较熟练 3 一般 4 不太熟练 5 不熟练

B6 您希望教授的学生类型（可多选）：学龄前儿童 2 小学生 3 中学生 4 成人

B7 您认为作为海外志愿者汉语教师，在中小学课堂教学中最应关注的是（最多选3项）：1 学生汉语水平是否提高 2 学生对中国语言与文化是否感兴趣 3 学生学习汉语是否快乐 4 教学目标是否完成教学内容与方法是否合适 6 其他

B8 您认为作为海外志愿者汉语教师，出国任教前最应进行的准备是（最多选3项）：学好汉语知识 2 提高教学能力丰富自己的才艺、活动设计等能力 4 提升自己的公关、管理、人际交往能力 5 丰富自己的中华文化知识 6 提高自己传播中华文化的能力 7 其他

B9 您估计作为志愿者教师，在海外工作可能面临的主要困难是（最多选3项）：心理孤独 2 经济困难 3 教学压力大 4 汉语推广工作不好开展人际关系复杂 6 生活不适应 7 语言障碍 8 其他 9 无困难

B10 对在海外任教可能遇到的困难，您认为您的心理准备：很充分 2 较充分 3 一般 4 不太充分 5 不充分

B11 您对教授中小学生：很有兴趣 2 较有兴趣 3 一般 4 不太有兴趣 5 没有兴趣

B12 您认为成为优秀海外志愿者汉语教师最应具备（最多选3项）： 语言知识 2 文化知识 3 教学能力 4 外语能力 5 人际交往与公关管理能力 6 环境适应能力 7 敬业精神 8 工作热情与激情 9 其他

B13 您认为您所具有的可能成为优秀海外志愿者汉语教师的最大优势是（最多选3项）：语言知识丰富 2 文化知识丰富教学能力强 4 了解赴任国的语言与文化 5 环境适应能力强 6 人际交往与公关管理能力强 7 对工作充满热情与信心 8 有敬业精神 9 其他 10 无优势

B14 您认为可能阻碍您成为优秀海外志愿者汉语教师的自身最大的不足是（最多选3项）：汉语语言知识不足 2 中华文化知识不足 3 缺乏对赴任国语言与文化的了解 4 缺乏教学经验环境适应能力欠缺 6 对成功开展工作的信心不足 7 人际交往与公关管理能力欠缺 8 其他 9 无明显不足

B15 您认为自己目前是否胜任海外志愿者汉语教师的工作：完全胜任 2 较胜任 3 一般 4 不太胜任 5 不胜任

B16 在国外任教时，您与合作的老师在工作上产生了分歧，您可能首先想到的是（单选）： 与当地其他教师或教学机构负责人沟通并征求解决意见 2 据理力争反思和总结自己的做法是否合适 4 争取在下个学期与其他教师合作 5 与对方沟通并找到合适的解决方法

B17 学校希望您明年开设一门您不太熟悉的新课，征求您的意见时，您的回答可能是（单选）：1 担心自己准备不足，希望延期开课 2 同意承担课程并寻求其他教师的协助 3 婉言拒绝 4 同意并立即着手准备独立承担课程 5 希望与其他教师共同承担课程

B18 在休息时间学生来问您问题，您可能的做法是（单选）：回答问题但暗示学生现在是休息时间 2 明确地告诉学生应该在办公时间再来 3 耐心并详细地回答问题 4 委婉地告诉学生应该在办公时间再来 5 简要地回答问题

B19 当自己的文化观念与赴任国的学生或朋友的文化观念产生冲突时，您可能采取的做法是（单选）：坚持自己的文化 2 顺应对方的文化尝试了解对方的文化 4 坚持自己的文化并尝试让对方了解自己的文化 5 其他 尝试了解对方的文化并尝试让对方了解自己的文化

B20 在一次聚会上，您在当地的上司准备了一种您从来不吃的食物并邀请您品尝，您的做法可能是（单选）：选择另外一种您习惯的食物 2 品尝少许并夸奖对方的厨艺 3 告诉对方您的饮食习惯并道歉 4 接过来放在手中并询问制作方法 5 吃下食物以免对方失望

B21 通过本次培训，您最主要的收获是（最多选3项）：提高了英语或赴任国语言的运用能力 2 提高了汉语教学实践能力 3 丰富了汉语知识 4 提高了跨文化交际/适应能力 5 开阔了视野，结交了朋友 6 为自身今后的发展奠定了基础 7 对中华文化有了更深的了解 8 增强了作为志愿者的使命感、责任感 9 其他

B22 对于完成志愿者工作，您认为您个人目前最欠缺的是（最多选3项）：对志愿者工作的认识与了解 2 对赴任国各方面情况的了解中华文化知识与文化传播能力 4 汉语作为第二语言教学理论与教学能力 5 现代教育技术（如多媒体、PPT、网络等）6 汉语知识 7 中华才艺 8 跨文化适应能力 9 公关管理能力 10 赴任国的语言能力 11 其他 12 无

B23 您认为在志愿者培训中除教学之外最应包括的专题有（最多选3项）：海外生存与适应能力 2 中国国情与外事政策3 赴任国国情 4 作为志愿者的思想素养 5 志愿者工作介绍 6 中华文化 7 中华才艺 8 跨文化适应能力 9 赴任国语言 10 活动策划与组织能力 11 赴任指导 12 其他

B24 您认为在志愿者培训中不需要的专题有（可多选）：海外生存与适应能力 2 中国国情与外事政策 3 赴任国国情 4 作为志愿者的思想素养 5 志愿者工作介绍 6 中华文化 7 中华才艺 8 跨文化适应能力 9 赴任国语言 10 活动策划与组织能力 11 赴任指导 12 其他无

B25 您认为在志愿者培训中应该增加课时的专题有（可多选）：海外生存与适应能力 2 中国国情与外事政策 3 赴任国国情 4 作为志愿者的思想素养 5 志愿者工作介绍 6 中华文化 7 中华才艺 8 跨文化适应能力赴任国语言 10 活动策划与组织能力赴任指导 12 其他 13 无

B26 您认为在志愿者培训中应该减少课时的专题有（可多选）：海外生存与适应能力 2 中国国情与外事政策 3 赴任国国情 4 作为志愿者的思想素养 5 志愿者工作介绍 6 中华文化 7 中华才艺 8 跨文化适应能力 9 赴任国语言 10 活动策划与组织能力 11 赴任指导 12 其他无

B27 在本次培训中，您认为对您今后完成志愿者工作最有帮助的教学理论内容是（最多选3项）：中小学生心理与学习特征 2 汉语作为第二语言教学理论汉语测试与评估理论 4 第二语言教学流派 5 第二语言学习理论 6 其他7 无

B28 您认为在本次志愿者培训中，下列哪些方面的培训对您今后完成志愿者工作最有帮助（最多选3项）？教材的选择、使用与编写 2 语音、词汇、语法、汉字教学法 3 听、说、读、写教学技能 4 教学活动的设计与教学策略的选择 5 中小学汉语课堂教学技巧 6 现代教育技术（如多媒体、PPT、网络等）7 汉语课堂教学游戏设计 8 课堂教学的组织与管理教案编写 10 练习与试卷的编制 11 查找与利用教学资源 12 其他 13 无

B29 您认为在志愿者培训中，下列哪些方面应列为重点培训内容（最多选3项）？教材的选择、使用与编写 2 语音、词汇、语法、汉字教学法 3 听、说、读、写教学技能 4 教学活动的设计与教学策略的选择 5 中小学汉语课堂教学技巧 6 现代教育技术（如多媒体、PPT、网络等）7 汉语课堂教学游戏设计 8 课堂教学的组织与管理教案编写 10 练习与试卷的编制 11 查找与利用教学资源 12 其他 13 无

B30 在本次培训中，您认为对您今后完成志愿者工作最有帮助的文化知识有（最多选3项）：宗教 2 历史 3 文学 4 艺术 5 社会风俗 6 哲学 7 中外交流史 8 其他 9 无

B31 本次培训中，在汉语知识及教学方面，您认为对您今后完成志愿者工作最有帮助的 是（可多选）：汉语语音与语音教学 2 汉语词汇与词汇教学 3 汉语语法与语法教学 4 汉字与汉字教学无

B32 您认为在知识与能力方面，志愿者培训应：以知识培训为主 2 以实际技能培训为主 3 知识与技能并重

B33 您认为在知识与能力方面，本次培训是：以知识培训为主 2 以实际技能培训为主 3 知识与技能并重

B34 您认为在志愿者培训中，有效的培训方式应该是（最多选3项）：有指导的讨论 2 课堂教学观摩 3 专家专题报告与讲座 4 教学案例分析 5 老师系统讲授 6 课堂模拟教学等实践活动 7 前任志愿者介绍经验 8 参观考察 9 其他B35 您认为本次培训中比较有效的培训方式是（最多选3项）：有指导的讨论 2 课堂教学观摩 3 专家专题报告与讲座 4 教学案例分析 5 老师系统讲授 6 课堂模拟教学等实践活动 7 前任志愿者介绍经验 8 参观考察 9 其他

B36 您认为总体来说本次培训课程的授课方式是：以理论讲授为主 2 理论与实践并重 3 以实践操作为主

B37 在本次培训的所有课程中，您认为效果最好的授课者是（可多选）：高校对外汉语教师中小学及幼儿园对外汉语教师 3 前任志愿者或海外实习生 4 政府官员中华才艺、礼仪等方面的专家 6 教材编写与出版发行者 7 外籍语言教师 8 其他

B38 在本次培训的教学实践课程中，您认为效果最好的授课者是（可多选）：高校对外汉语教师 2 中小学及幼儿园对外汉语教师 3 前任志愿者或海外实习生 4 教材编写与出版发行者 5 其他

B39 在本次培训中，您认为与授课者教学效果关系最密切的是授课者的（最多选3项）：1 职称与职务或者社会地位 2 研究领域与研究兴趣 3 跟学员沟通交流的能力 4 汉语课堂教学的实践能力 5 有关汉语教学的学术造诣 6 赴任国汉语教学经历 7 授课方式 8 授课总时数 9 其他

B40 您认为在志愿者培训中，同一门课程应该由几位授课者承担效果比较好（可多选）？1 1位 2 2－3位 3 4－5位 4 5位以上

B41 在本次培训中，您认为同一门课程由几位授课者承担的效果比较好（可多选）？1位 2 2－3位 3 4－5位 4 5位以上

B42 关于培训教材，您的看法是：应有固定教材 2 可以无固定教材，但需推荐参考书不应使用固定教材 4 有无教材都可以 5 其他

B43 在培训中您希望授课者提供的材料包括（可多选）：固定教材 2 推荐的参考书目PPT等课件 4 讲义等文字材料 5 其他

B44 关于培训的课时安排，您认为效果比较好的应该是：

B44-1 每周培训天数： 1 四天 2 五天 3 六天 4 七天

B44-2 每天培训课时：4课时以下 2 4—6课时 3 7—8课时 4 9—10课时 5 越多越好

B45 您认为对培训学员合理的考核方式应包含（可多选）：开卷笔试 2 闭卷笔试 3 提交考察报告 4 撰写教案 5 制作课件 6 试编教材 7 模拟试讲 8 外语口试 9 综合面试 10 才艺展示 11 活动方案设计 12 心理测试 13其他

B46 您认为对培训班学员最终成绩的评定应依据（可多选）：最后一次考核成绩 2 平时课堂表现 3 平时作业与考核 4 课外综合表现 5 考勤 6 其他

B47 您认为对完成志愿者工作最有帮助的文化考察活动应包括（可多选）：参观历史文化景点 2 参观新景点（如鸟巢等）3 参观手工艺作坊参观新农村 5 参观现代化企业 6 参观有关国内外文化展览 7 其他

B48 您认为志愿者培训中效果最好的文化考察/文化体验活动安排是：每周一次 2 每周两次 3 两周一次 4 一个月一次 5 越多越好 6 越少越好 7 无所谓 8 其他

B49 赴海外任教后，您希望得到的指导或帮助方式是（可多选）：由工作所在地安排教师指导由培训机构指导 3 建立志愿者之间的联系，互相帮助 4 由国家汉办统一安排指导 5 由派出单位负责指导 6 其他

B50 您认为对志愿者工作结束后工作效果的合理评价应依据（可多选）：自我评价 2 所教学生评价 3 工作机构的负责人或同事评价 4 专家评价 5 以实际可量化的指标（如学生数量、学生成绩）评价 6 其他

B51 您对本次培训中下列方面的总体满意度：

B51-1 课程设置：1 非常满意 2 比较满意 3 满意 4 不太满意 5 不满意

B51-2 课时安排：1 非常满意 2 比较满意 3 满意 4 不太满意 5 不满意

B51-3 教师教学：1 非常满意 2 比较满意 3 满意 4 不太满意 5 不满意

B51-4 管理模式：1 非常满意比较满意 3 满意 4 不太满意 5 不满意

B51-5 后勤服务：1 非常满意 2 比较满意 3 满意 4 不太满意 5 不满意

B52 请您对志愿者培训工作提出宝贵意见与建议：

B52-1 课程设置方面：

1，希望培训机构能够给予一些现实的对外汉语教学观摩，还有可以在一开始的时候给我们进行一下 8 试讲，给予学员更多的建议，是我们在培训中更有针对性。2我们也希望汉办可以将一些上课的时候，或者试讲时的视频让我们有机会回顾和反思。3，赴任国语言的学习，希望能够尽量调到上午，因为我们在中午往往不能进行有效的学习。

B52-2 课时安排方面：

希望课时的安排不要太过于紧凑，因为我们除了要完成赴任国家语言的学习之外，进行其他的一些诸如试讲或者文化考察的准备等活动，时间都很紧凑张，晚上总是很晚休息，睡眠经常不足，难以保证第二天的培训有效进行。

B52-3 教师教学方面：

有一些理论性的课希望老师除了给出数据之外还可以提供给我们一些直观的材料，以加深理解。B52-4 管理模式方面： 无

B52-5 后勤服务方面：

对于初次来到培训机构所在地的志愿者的一些诸如饭卡之类的东西，希望在一开始给卡，而卡里面没有充值的情况下，准确告诉志愿者需要到哪里去充卡。

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