次旦卓嘎(个人)_次旦卓嘎全部歌曲

次旦卓嘎(个人)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“次旦卓嘎全部歌曲”。

个人对照检查材料

（2014年7月，送审稿）城关区海萨小学 党支部宣传委员

次旦卓嘎

自城关区开展第二批党的群众路线教育实践活动以来，本人严格对照八项规定、区党委“约法十章”、市委“八项要求”及群众期盼，采用面对面、背对背、群众提、自己找、上级点、同事帮、集体议等方式，坚持“四必谈”，广泛征求意见建议 四月25日，我与教育局2名班子成员、3名分管部门同志等进行了谈心交心，征求到建议8条，其中“四风”方面1条，“两问题”“一薄弱”方面2条，“三不够”方面2条，解决关系群众切身利益的实际问题和联系服务群众“最后一公里”方面1条、其它方面2条。现将按照检查如下：

一、遵守党的政治纪律，贯彻落实中央“八项规定”和区党委“约法十章”“九项要求”及市委“八项要求”、转变作风方面的基本情况

（一）、遵守党的政治纪律，坚定政治立场方面

开展活动以来，本人根据党中央的八项规定，学习了上级下发的相关学习资料和文件精神。始终要求自己在思想、行动上坚定政治立场、政治观点和政治方向始终与党中央保持高度一致。坚持党的基本理论、基本路线，贯彻党的路线、方针、政策要坚定不移、毫不动摇，始终不忘党的组织纪律要求。

如果认真反思这方面还存在哪些不足的话，感觉自己在党的大政方针的学习上还存在着不够深入，不够及时的问题；存在着在宣传思想各项工作中对党的方针政策的宣传、贯彻落实力度上的不够的问题；特别是作为一名学校党建及德育工作者，在宣传学校的政治思想上还是存在着思想意识滞后的问题；如:上面接到的指示及文件不能及时地学习、宣传执行。在党组织内思想建设的宣传做的不到位、帮助及解决普通党员思想上的困扰不及时的问题。

更是自己作为一名党员教师，还有自身上很多方面不足之处。一是理论学习不够。一般都通过学校组织学习外，平时自己自觉主动地抽时间学习少之又少。再加上随着在此岗位上工作的时间越久，在思想上也会时不时地产生麻痹、放松思想，觉得自己在这个岗位上干了这么多年，已经轻车熟路了，不自觉地就放松了自己的业务的学习。特别是随着自己年龄的增长，对学习有松懈的迹象，冲劲不如过去足了。二是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。如：在群众路线教育学习过程中，各部分普通党员误认为此次学习内容更像是党员领导干部学习的内容，自己无权利所以不存在这些问题、与自己无关、不必要学习，所以在学习过程中诸多埋怨和态度不认真现象，作为党建工作者也没能及时揣度个普通党员的心思和帮助他们解决存在的思想上面的问题，从而影响学习的实效性。

（二）、贯彻落实中央“八项规定”和区党委“约法十章”、“九项要求”及市委“八项要求”，切实转变工作作风方面

党的群众路线教育实践活动开展以来，特别是中央八项规定出台以来，作为一名党员作风发生了大的转变，一些过去常见的不良现象正逐步消失。但与中央要求相比，还存在差距。

一是在思想和态度方面：一开始我认为改进工作作风、密切联系群众的八项规定，只是一阵风，走走过场。甚至认为自己没有大的问题，学习学习就万事大吉。通过学习和贯彻，使我认识到，加强作风建设是保持党的先进性和纯洁性的必然要求。作风纯正既是检验领导干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，也是一个党员是否先进的显著标志。面对改革开放和发展社会主义市场经济的考验，加强党员干部作风建设比以往任何时候都更为重要和紧迫。可以说，加强作风建设，既是我们党的一大政治优势，也是我们必须长期抓好的一项重大政治任务，更是我们始终保持党的先进性和纯洁性行之有效的方法，是必须长期坚持的。二是在工作作风方面：我在开短会、讲短话、讲明白话、讲管用话方面，本人做得不够好，时常自觉不自觉的在会议上发言太多，造成会议延长时间。在校务往来中时有铺张浪费、讲排场比阔气的情况发生。通过贯彻八项规定精神，转变工作作风后，要求自己在每次会议前要写一个发言提纲，并有一个时间安排，对职务消费和接待工作进行了细化，并完善和加强了相关制度，并在费用上进行了大幅缩减，坚持谦虚谨慎、艰苦奋斗的工作作风。自群众路线开展以来外部检查、交流招待费用基本上为零支出。

三是在领导作风方面：对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。与同事沟通交流的态度还有待改善。例如有时缺乏换位思考，有时不能选择通俗恰当的语言解释比较复杂的问题。甚至有时不让别人把话说完，比较武断，有些场合甚至听不进不同的声音。通过这次对照八项规定的活动，我认识到作为一名基层经营单位的主要负责人，当在工作中发现了问题，产生了不良后果之时，要经常反思，分析原因所在，找到真正的“病因”。通过此次党的群众路线教育实践活动，特别是自开展谈心活动，通过群众提、上级点、互相帮、自己找，终于发现，是自己找“病因”的方法不对路，“就医”找错了医生。

四是基层调研太少。缺少主动的、有针对性的基层调研，即使到基层了，问题了解的全面性和深度都不够，特别是对于基层反映的一些问题也只是“传话”了之。没有跟进问题的解决过程和结果。

特别说明的是三公经费方面，不存在职务消费，有时朋友相互帮忙觉得人之常情存在人情消费，也就是在正规的场合相互请客吃饭，办公用房八人17平米，住房在城关区海萨小学教师宿舍楼80平米。家属只有一女儿是城关区海萨小学五年级的学生。将来在工作、学习、生活过程中本人向党组织承诺，绝不出入各种私人会所，绝不接受和持有私人会所会员卡。

二、“四风”方面存在的突出问题

通过群众路线教育实践活动的开展，落实八项规定、批评与自我批评的开展，发现“照镜子”后的我，在“四风”方面的突出问题表现是：

（一）形式主义方面

一是在党建工作安排的多，把关的少。对待工作中出现的问题只是泛泛而谈，逐条落实的少。

二是对群众思想了解只是浮在表面，停留在平常聊天和饭桌上聊天，只是茶余饭后，没有针对性进行事先调查了解，始终跟踪，及时回馈。学校工作压力大，反映在个人心里，反映在个人情绪不高，工作热情下降。如：遇到工作中的矛盾也不自觉的能推就推，能绕就绕，回避矛盾，做好人，不直面矛盾。到现场走马观花，走过场发现问题、解决问题不够扎实，开开会，下下文件就认为工作做了。三是参加的活动少，系统学习少。学习交流，批评与自我批评流于形式，深入地、正规严肃地批评与自我批评进行的少。很少与同事之间进行批评与自我批评。如：往往在参加组织活动时都以业务忙、没时间为借口，没能静下心认真系统学习，没能好好的认真严肃的思考和反思。

（二）官僚主义方面

一是工作凭经验，不注意听取他人意见。很少与同事之间交流谈话，对其他同事的具体工作深入情况了解少了，对同事的思想动态、生活工作情况了解更少。

二是工作中有经验主义、自以为是的表现。工作方法偏向发号施令，工作作风和工作纪律懒散的情况或多或少都存在。这些都是官僚主义---官本位思想在作怪。如：要求别人做到的，自己没能身体力行。

三是不善于听取群众意见，劳动纪律上对自己约束不够。

（三）享乐主义方面

一是管理工作中存在一定惰性，不能很好发动全员管理。工作热情不够高，缺少勇往直前的精神。

二是在实际工作中，时常出现工作方法简单，全局观念团队精神减退，工作急于求成的问题，艰苦奋斗的精神不够。如：深入剖析这种思想，还是考虑个人的利益多了一些，考虑人民群众的利益少了一些，宗旨观念有所淡化。

（四）奢靡之风方面一是随着改革开放的逐步深入发展，家庭生活质量有所提高，在思想上“两个务必”的优良传统和作风有所淡化，勤俭节约、艰苦奋斗的意识逐步消弱，导致了工作上低标准贪图安逸，怕吃苦耐劳，得过且过“当一天和尚撞一天钟”混日子的想法。生活上追求高标准，搞攀比想吃好点、穿好点，思想意识形态中，潜在腐朽资产阶级的奢靡堕落意识。行动上对“两个务必”的要求执行力下降了。如：认为干了几十年了，什么艰苦生活也尝试过，现在赶上党的好政策，只要不违规、不浪费、享受一点无所谓思想。

二是对“两个务必”坚持不够。勤俭节约、艰苦奋斗，谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风坚持不够。

三是个人工作作风还是有诸多瑕疵。如：个人言行在小节上注意不够，有个人工作作风不严谨，而且有个人小节做得不够的地方，还有合理化的意识，没能更多注意群众的想法和看法，没能从深层次坚持党员工作作风的小节问题。

同时，还存在工作作风漂浮懒散、基层组织薄弱、关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里”、“三不够”方面的问题。

注重查找和解决不注重学习，解放思想不够，进取精神不足，有禁不止，工作不实、不讲认真、不敢担当，“急躁、漂浮”，组织观念淡薄、纪律松弛，贪图享乐、奢侈浪费，漠视民生，在人民群众利益问题上不作为等问题。尤其是要把加强师德师风、改进服务态度，提升服务质量目标不明确。需要注重查找和解决学风教风不严、班级义务教育不公平、办学行为不规范、学困生家访少等问题。

工作作风方面：一是个人主义，我行我素。看待问题不能客观、全面、系统地分析，而站在利己的角度去分析判断，在一些事情上表现出片面甚至偏激，以致是非不明、混淆视听，造成了不良影响，影响工作大局。二是无所事事，得过且过。工作上推推动动，甚至推而不动，对待工作不是积极认真地去应对，而是消极应付；不是务实精心，而是漫不经心。三是学风飘浮，不思进取。对于上级的政策、规章不学习、不研究，满足于一知半解，不去系统深入地剖析自己工作范围内的实际情况，对新生事物的发展趋势后知后觉，或不知不觉；不是通过对具体问题的具体分析进行决策，开展工作，而是照搬照套，缺乏创造性。四是蜻蜓点水，浮在表面。日常不严格管理，真抓实干，不注重基础工作，而是盲目乐观追求表面上的平稳，查找问题不深入细致，发现问题不明言直讲，揭露问题不一针见血，处理问题不一盯到底，解决问题不举一反三。五是好人主义，不敢碰硬。遇到问题绕道走，处理问题失原则，对待问题摸棱两可，宁可误事，不可得罪人，多栽花，少栽刺，留着后路给自己。如：在工作中过分的人性化，使得有些老师在我这边钻着空子，提出一些过分的要求，甚至出现了安排下去的没有完成的现象。基层组织薄弱方面：在规范办学中学校明确设有学校各机构及职能部门，但是作为基层组织，学校党支部,工会组织,共青团,妇联等组织，存在的薄弱环节主要在自身建设,发挥作用,服务群众等方面存在的问题与不足较多,具体体现在党支部对师资队伍建设及培养的指导力度不够；共青团有益集体活动较少，很大程度上调动年轻教师工作积极性和发挥作用方面有些欠缺；学校工会组织及妇女相关政宣传和落实不够。如：学校设有各职能部门，可以上基层组织在学校里只是偶尔完成上级布臵的任务而已，通过自己负责的科室搞一些有益健康活动很少。

“三不够”方面:一是学习不够。一是政治学习不够。近年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛总书记提出的“科学发展观”没有深刻领会，联系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。二是担当不够。长期处在一个位臵上，自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校党员教师管理，人员到位但严守任务把关不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉肯定有影响。作为党建及德育工作者，负有不可推卸的责任。三是落实不够。工作落实不到位、安排不协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心；有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；如：由于本人个性比较孤僻，对个别差距比较大的教师也少言不严，很少讲要求等。

关系群众切身利益、联系服务群众“最后一公里“方面： 当前学校教师上班场所基本上在学校，对学生家庭的情况了解甚少，学校领导及中层干部只停留在看材料，听班主任汇报阶段，与基层群众的鱼水情也仅仅停留在口头上。“门难进、脸难看、事难办”的负面例子时有发生，作为基层的党员干部要必须始终牢记党的宗旨，坚持党的群众路线，切实做到从群众中来、到群众中去，主动走进学生家庭及乡村社区，串门入户、嘘寒问暖，了解群众的所思所想，主动听取基层群众的难事、烦心事，像对待自己的亲人一样善待基层群众，为民排忧解难，唯有这样，党的群众路线才能获得人民群众的认可，才能赢得老百姓的掌声。走群众路线，最害怕的是“蜻蜓点水”、“水过地皮湿”，最期盼的是基层领导干部能“常来走，多来看”。我认为群众路线绝不是空口白话谈出来的，而是靠脚踏实地干出来的。群众路线教育的生命和灵魂就在于一个“实”字，重在以具体举措落到实处，才能取得实效。例如：作为学校干部心思应该放在学生和老师以及广大家长身上，时常亲听他们的感受，力所能及的帮助解决他们的实际困难，及时改变、改善治校方针。

三、产生问题的原因分析

对照中央和各级党委的要求，之所以在“四风”问题上存在上述这些现象，既有外因，也有内因；既有客观因素的影响，也有主观方面的差距。值得引起高度警醒和深刻反思。

1、修养不到家，改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，使得对自己要求放松了，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

2、讲情面，老好人、不愿大胆管理，导致坚持原则不够。总认为大家都在一个集体，不愿得罪人，面对不良习气缺乏斗争，这都是“人情”、“老好人”思想在作祟。导致一部分老师总是钻着各种空子为所欲为的现象存在。

3、怕麻烦的思想在作怪，放不下架子，认为作为一个领导对一些工作就不用再亲历亲为了，导致对工作的把握不足，工作不细，影响工作质量。

4、社会发展了，生活质量提高了，攀比、追求享受的思想温床影响到了个人的思想、行动，也传导到工作中。

四、今后的努力方向及改进措施

（一）坚持理论学习，努力提高自身素质。进一步提高对理论学习重要性的认识，增强学习的紧迫感和自觉性，真正把理论学习作为提高自身素质的第一要务。自觉做到四个自我提升”，即从应付性学习转变为主动钻研学习，从主要着眼于改造客观世界转变为改造客观世界与主观世界相结合，从为了工作需要的“不得不学”转变为了提升自己理论素养的“不能不学”。学好三本书，重点是学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，党的十八大和三中全会精神，坚持共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，始终与党中央保持高度一致。正确处理学习与工作的关系，弘扬马克思主义的学风。自觉做到“三个带头”，即带头挤出时间刻苦自学，不能陷于事务，每周坚持学习4小时，每月读一本马克思主义理论著作，写一篇至少3000字的心得体会；带头向实践学习，增强解决实际问题的能力；带头对履行领导职责所必备的各种知识的学习，不断提高自身素质和领导水平。

（二）坚持求真务实，努力提高工作水平。始终保持清醒的头脑，时刻注意摆正自己同人民群众的位臵，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻警惕脱离群众的倾向。坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，实实在在地为职工办实事、鼓实劲、办好事，每年为职工群众办十件实事、好事。坚决克服官僚主义、形式主义，尽量多深入实际，深入基层，调查研究，总结经验，汲取群众在实践中的丰富营养，不断加深与人民群众的感情。认真做好自己的本职工作，坚持抓主要矛盾和薄弱环节，促进工作整体平衡推进。一是围绕学校中心，服务大局。把促进发展作为履行职能的首要任务，努力提高党群组织服务型建设，推动学校科学发展的能力。充分发挥党组织的自身优势，围绕学校为全面建设为中心，尤其要围绕学校党的群众路线教育实践活动，按照反对“四风”的总要求，深入基层，开展调查研究，掌握第一手资料，为支部、行政当好参谋。二是突出保驾护航和服务保障两大主题，把维护稳定作为支部和工会的首要的政治任务常抓不懈。沟通上下，表达民意，体察民情，为党支部分忧，为领导解难，为职工谋利，自觉协助支部、行政领导做好增进了解、消除误解、达成谅解、加深理解的工作，为构建和谐学校献计出力。

（三）坚持从严律已，努力当好实践教育活动的践行者和推动者。按照上级统一部署、党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，进一步加强世界观的改造，坚持自重、自省、自警、自励，做勤政廉政的表率，要求职工做到的自己首先做好。

我要借这次教育实践活动的契机，加强学习，努力树立正确的世界观、人生观、价值观。牢记“两个务必”的优良传统和作风，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，反对“四风”防微杜渐，永葆共产党人的本色。认真参加党内政治民主生活，自觉执行民主集中制的各项制度规定，积极开展批评与自我批评，自觉接受群众的监督，争做一名合格的共产党员。