对职工教育培训工作的几点认识_职工教育培训工作汇报

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对职工教育培训工作的几点认识

今年7月21日0时30分左右，由于铁路的外部侵害，货4道道口上发生了一起调车员重伤事故，一个年轻而充满朝气的小伙子永远的失去了他的左腿。在痛惜之余，我们也为现场几名小伙子的快速救援而感慨：包扎、止血、找车、与急救中心联系要求浙二医院做好接纳伤员的准备、与110联系车辆闯红灯紧急护送伤员，一切安排得如此有序，用最短的时间为伤者开启了重生之门！人们不禁要问：几名二十岁左右的毛头小伙子，面对血淋淋的现场，何以能做到临危不惧，有条不紊？事后有人问及是谁叫他们这样做的，他们说：是张老师教我们这样做的。

这个案例，至少告诉我们两点：培训蕴含着巨大的能量，生死攸关；针对性的培训能产生针对性的效果，是企业发展过程中优化和获取第一资源的重要途径。

借此机会，我谈几点认识。

一、肯定我们的培训成果。（略）

二、正确认识当前教育培训工作中存在的问题。

1、部分培训教材不配套。储运公司专业较多，但现有的很多教材纯理论的太多，可实际操作的太少，体系结构也过于死板。具体表现在原理说得多，操作谈的少；文字多，图形化与数据化的东西少。接受培训的职工在学习过程中知其然而不知其所以然；要学的不用，要用的又学不了。随着设备设施的不断更新，知识技能更新速度更快，而相关的教材很少，缺乏前瞻性和针对性，直接影响培训效果。在安全救生技能、针对作业过程的安全技能等培训方面，针对性强、简洁明了的培训教材就更少了。

2、教育培训缺乏创新意识和针对性。目前我们还没有走出传统的培训方式，不问需求，不选对象，不计成本，不讲实效的情况还很多。缺乏挑战意识，只求完成任务的观念还依然存在，教育培训缺乏必要的激励措施和实质性的效果评价。

3、师资队伍的结构和整体素质有待进一步提高。一是教师队伍结

构不合理，讲授理论课多，培训现代新知识、新技能的偏少。二是教师本身的知识更新，业务进修和技能培训不够。由于都是兼职教师，平时忙于繁重的工作，很少有继续教育的机会，因而很难按教师的职业特点去提炼能使职工乐意接受的科学授课方式。

三、充分认识进一步加强职工教育培训的必要性，提高培训效果。

1、转变观念，从企业生存的高度认识教育培训的现实意义。企业与企业之间的差距，表面上是经济实力的差距，本质上是人才的差距，战略上是教育培训的差距。职工的教育培训就个体而言，事关职工对岗位的胜任度和生命的自我保护能力，就系统而言，事关企业的产品质量、企业的核心竞争力以及企业的生死存亡。当前，钢铁市场面临巨大的困难，进一步提高职工在降本增效、创新发展、产品质量以及安全保障等各方面的能力，至关重要。这些能力如何来提高，很大程度上要依靠我们的教育培训工作。

2、加强针对性教育培训，创新培训形式，注重培训效果。通用式、课堂式的教育培训是需要的，但不是我们教育培训的全部。我们要更加注重针对作业过程的针对性教育培训。所以，作为教师，要深入研究作业特点，了解现场作业的关键点，针对这些关键点进行针对性教学。培训形式可以多种多样，可以集中授课，可以现场演练，也可以请有经验的老师傅传授一技之长。要让职工明显的感受到：老师教的，就是工作岗位要用的；平时工作做得好的，考试是没有问题的；考试考不出的，平时工作肯定是做不到位的或者难以到位的。我们要关注培训过程，创新培训形式，更要注重培训效果。

3、加强教育培训的基础工作。一是培训教材的选编工作。培训教材是职工学习知识技能的主要工具，也是教师授课的主要材料。职工培训教材的选编工作要突破现有模式，一是教材选用上要注重实用、明了、兴趣三个特性。二是自己动手，编修教材。编修教材时，要注意运用自己的案例说明问题。同时把现有的很多针对作业过程的规章制度、工艺规程编入教材之中，把规章制度、工艺规程、技术标准知识化、方法化。这样的教材更能体现理论和实践的有机结合，更能有的放矢。这是一项要花大力气去抓的教育培训的基础工作。

4、优化教师队伍结构，进一步提高师资队伍的整体素质。以后的进修学习、课题调研、送外培训，在条件允许的情况下，优先考虑兼职教师。以不断拓宽教师的知识面，有效调整师资队伍的结构，适应职工培训教学发展。

5、研究和细化教育培训工作的责任制，将职工的教育培训工作真正纳入制度化管理的轨道。

高祝初

2008年9月9日