教师资格证教育学：第一章教育心理学研究对象（优秀）_教师证教育心理学考点

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第一章 教育心理学研究对象

1.教育心理学：教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。

1.简述教育心理学的研究内容

答：

1、教育心理学的研究内容包括学习与教学的五个要素和学习与教学的三种活动过程：

（一）学习与教学的五个要素：（1）学生。（2）教师。（3）教学内容。（4）教学媒体。（5）教学环境。

（二）学习与教学的三种活动过程：（1）学习过程。（2）教学过程（3）评价反思过程。

2、学生要素主要从两个方面来影响学与教的过程：（1）群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。（2）个体差异，包括先前知识基础，学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。它们是任何学习和教学的重要条件。

3、教学环境包括物质环境和社会环境两方面。物质环境包括课堂自然条件（如温度和照明）、教学设施（如桌椅、黑板和投影机等）以及空间布置（如座位的排列等）等；社会环境包括课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。教学环境主要影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，教育心理学家们越来越认识到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学来看，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

4、教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测、控制的作用。具体表现为以下四个方面：（1）帮助教师准确的了解问题。（2）为实际教学提供科学的理论指导。（3）帮助教师预测并干预学生。（4）帮助教师结合实际教学进行研究。

5、(一)初创时期(20世纪20年代以前)。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。(二)发展时期(20世纪20年代到50年代末)。(三)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)。教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。(四)完善时期(20世纪80年代以后)。80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

6、1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。这个体系分为三个部分：第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心里，第三部分讲分别差异及其原因。这一著作奠定了教育心理学发展的基础。西方教育心理学的名称和体系由此确立。