贫困大学生问题浅谈[全文]_贫困大学生案例

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院系：材料与化学工程学院班级：工艺09-2班姓名：宋灵灵学号：540904020231

贫困大学生问题浅谈

贫困生在大学校园中是一个特殊群体，约占大学生总人数的20%左右。他们被诸多问题所困扰，其中心理问题和就业问题尤为突出。

在校贫困大学生主要有以下心理问题：１、无奈心理：大学生生活的丰富多彩和自己经济上的拮据状况形成鲜明的对比，很多贫困生容易产生对生活无可奈何的心理。２、自卑心理：除了经济原因，很多家庭经济困难学生的生活环境和教育环境造成他们特长少、知识面窄、社交能力弱等不足，在大学生活中常常自我评价过低，自卑心理强烈。３、封闭心理：很多家庭经济困难学生由于种种原因倾向于自我封闭，不愿向别人诉说自己的衷肠，不愿与人交往，朋友很少，不能与周围同学形成良好的人际关系。

现实告诉我们，贫困学生的问题是一个复杂的问题，而单纯的经济上的帮助无法彻底解决他们的贫困。针对贫困学生的特点，不仅要提供必要的经济帮助，同时还要做好他们的思想政治工作和心理求助。只有这样，有可能帮助贫困学生摆脱经济贫困与心理贫困的双重压力，为贫困学生的健康成长开辟一条绿色通道。我们做好贫困学生的思想政治工作，通过介绍一些逆境成才，在艰难困苦的环境中奋斗拼搏，改变命运的典型人物及事例，启发，激励他们，使他们树立正确的人生观，价值观和健康生活的信念；不仅要在经济上给贫困学生更多的帮助和关怀，减轻因生活贫困所带来得压力，而且要在心理上为他们提供更多的支持。

一、开展针对贫困生心理健康知识的普及教育的必要性

调查显示，在贫困大学生中，多数人的心理问题属于心理失衡，可以随着诱发情境的消失或经过同学的帮助或心理辅导老师的辅导而恢复正常，只有少数人属于心理失常或心理疾病。因此，以心理健康教育课，各种专题讲座等形式在全校范围内开展心理卫生宣传普及活动，让广大学生了解心理健康的基本知识，加强心理健康意识，掌握维护和增进心理健康的基本方法，提高心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和消除心理问题是十分必要的。

二、加强对贫困学生的心理健康教育与辅导

针对贫困学生的心理状况，我们首先应通过各种教育使贫困学生对贫困问题有正确的认识。

1.要让他们明白，国家，社会和学校对贫困学生所采取的救助措施都是善意的。这些救助措施虽然不能消除贫困现象，但决不带有一点歧视性。

2.要让他们懂得，贫困的境遇是暂时的，可改变的，而任何来自外界的支持和帮助都是有限的。贫困学生要根本上改变自己的命运，最终只能靠自己的努力和奋斗。因此，贫困学生首先应正视贫困现实，要自信，自强，自立，把因贫困导致的压力转化为生活的动力。

3.我们应对贫困学生进行必要的行为指导。比如，针对贫困学生人际交往能力欠缺的实际情况，开展以人际交往训练为主题的团体心理训练通过采取强化的训练方式，让贫困学生掌握与他人交往的知识与技巧，提高社会交往能力，培养成功交往的个性品质，建立和谐的人际关系。

三、积极引到贫困生健康成长

与其他学生相比，贫困学生更渴望一个良好的环境。为此我们要做好以下几方面的工作：

1、引导贫困学生树立自立自强的精神。几乎每一个贫困学生的背后，都有一个多难的家庭。独特的家庭背景容易影响学生的心理，自卑，抱怨，不思进取，缺乏意志等等。这就需要我们在对他们进行经济资助的同时，及时开展思想教育和引导工作，以帮助他们分析贫困，正确对待贫困，树立起自立自强的精神，争做生活的强者。

2、引导贫困学生树立正确的成才观。大学生的主要任务是学习科学文化知识。上大学不是图风光，讲排场，而是学知识，练能力，家庭经济困难不应成为学习差的借口。老师应鼓励贫困学生树立正确的成才观：“我贫困，我奋斗，我成才”，激励他们穷且愈坚，珍惜难得的深造机会，刻苦学习，尽量争取用优异的学业成绩获得奖学金，为自己解困，展现自己

自立自强的精神，努力成为现代化建设的栋梁之材。

3、引导贫困学生树立正确的劳动观。勤工助学不仅是解决贫困生生活困难的一种有效办法，在培养学生实际工作能力和增强综合素质等方面起着不可忽视的作用，而且也是大学生自立自强和走向社会前的重要实习园地。为此，应该积极鼓励贫困学生在学有余力的情况下，通过劳动来为自己解困，树立劳动光荣的思想，靠自己的双手自立自强；教育和引导贫困学生以更理性，更现实的态度对待勤工助学劳动，只要这份工作有利于自己完成学业，而且是正当的，就不要轻言放弃，坚持劳动和教育相结合，让贫困学生在劳动过程，劳动效果，劳动报酬中体会人格的自立，实现劳动精神的重塑等。学校也要为学生的勤工俭学活动提供更为完善的服务。

贫困大学生的心理问题着实需要重视，而贫困大学毕业生群体的就业难问题亟待研究和解决。

众所周知，大学生就业问题已经成为一个家长揪心、学校担心、学生忧心、社会关心的严峻社会问题。据教育部一项统计，由于区域发展不平衡、贫富悬殊等原因，目前我国高校家庭经济困难学生总数已高达400多万人，占在校生总数的20％至25％，家庭经济特别困难学生占在校生总数的8％至10％。其中，我国每年有近万名贫困大学生就业出现困难。解决贫困大学生就业的困难问题，比解决普通大学生就业困难问题更为严峻和重要。因为贫困大学生就业既关系到千万个贫困生个人和家庭的生计，也关系到学校与教育的使命，更关系到社会的和谐与国家的未来。

目前家庭经济困难的大学生进入毕业班之后,求职需要的花销增多，但是各种资助反而减少。在就业方面遇到的困难，主要表现在三个方面：

第一是求职过程中面临的直接经济困难。根据初步调查，由于经济困难导致部分家庭贫困的大学生在求职过程中遇到问题，主要表现为：（1）比较普遍的是缺乏差旅费，不能赴外地求职和参加面试；（2）部分贫困大学生因购置不起一套求职面试的正装，不能自信地参加面试；（3）部分贫困大学生支付不起上网、打电话等通讯费用，导致信息闭塞；（4）部分最为困难的大学生甚至没有钱打印简历和求职信。贫困大学生求职过程中的直接经济困难可谓是燃眉之急，急需有关方面研究解决。

第二是综合素质和就业能力的相对欠缺。经过调研，笔者了解到贫困大学生就业的困难，除了直接的经济困难，更重要的是综合素质和就业能力的欠缺。（1）贫困大学生的心理弱势，由于经济困难造成很多贫困大学生不自信，就业期望值偏高，心理压力过大；（2）缺乏城市生活的经验，社交礼仪和人际交往能力欠缺；（3）社会实践和专业实习不够，贫困生专注于书本学习，应对实际工作和问题的能力不够；（4）缺乏求职的面试应对能力。如何帮助贫困生解除心理阴影、化压力为进取的动力，培养其综合能力成为扶持贫困生发展、解决就业困难最重要的任务。

第三是贫困大学生的自主创业资源稀少。在世界上人口最多的国家解决就业问题，是一项极为艰巨的任务。党的十七大提出实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。随着大学毕业生数量的增加和就业市场的逐渐饱和，在积极做好高校毕业生就业工作中，以创业带动就业将成为一种重要方式和潮流。我国大学生创业计划大赛逐年取得令人欣喜的进步，一些大学生创业成功也证明了以创业带动就业的可行性。但是贫困大学生在校期间往往主要用功与书本学习，没有经费和心思参与社会实践和社会活动，创业能力得到锻炼很少，他们的家庭更没有条件提供创业启动资金，极少有贫困大学生在毕业之际提出自主创业计划。目前条件下，他们即使具有创业能力并提出创业计划，也很难取得创业所需的社会资源和经费支持。

总之,贫困生问题是目前社会重点关注的问题之一,如何解决好这个问题,关系到全社会的稳定和和谐。因此,解决好贫困生在学业与就业中的问题,才能使之成为国家的有用之才。

院系：材料与化学工程学院

专业：化学工程与工艺

班级：09-2班

科目：形势与政策

姓名：宋灵灵

学号：540904020231