做一个有智慧的母亲_做一个智慧母亲

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做一个用心的母亲，智慧的教师

--------读《发现母亲》有感

高二语文组李玫

自从有了儿子，我对如何教育孩子这个话题就特别感兴趣，因此当我在书店里无意间邂逅王东华老师的教育专著《发现母亲》时，眼前一亮，迫不及待的买了下来，回家细细研读。这是一部能够引人共鸣共思共感共叹的书，阅读之后让人的心久久难以平静。教育与我们每个人每个家庭都息息相关，与国家的强盛兴衰密不可分。这是一部人人都应该共读之的书，而不仅仅是母亲。“江山是银，母亲是金。”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。

扉页上的这段话意味深长，“上帝之所以先造出男人，并不是因为男人比女人优越，而是因为男人比女人好造，上帝先造出男人这个试验品后才去造女人。当上帝把女人造出来后，上帝造人的任务也就完成了；它把这一任务交给了女人！母亲的工作正是上帝的工作！”

母亲，不仅可以直接为社会创造财富，母亲还可以通过培育子女完成对人类的贡献，在这种意义上来说，母亲也是世界未来的创造者。

这本书以“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”这两句话为线索，贯穿全文，这是

作者最有价值的发现。读罢这本书，这两句话久久在我心中回 响，作为教师同时又刚刚成为孩子的母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。

全书从生理、心理、社会等多方面阐述了母亲在孩子成长的过程中所起的举足轻重无法替代的重要作用。母亲的教育可以影响孩子的一生。在书中作者从古到今，从中国到世界旁征博引用许许多多的活生生的事例佐证了母亲的伟大和母教对整个人类社会发展的影响。阅读的过程就如同是在浏览一座关于女性关于教育的博物馆，作者像一名讲解员，深入细致的讲解女性作为母亲在教育方面对人类历史发展过程所起到的作用。以及现代女性应该怎样肩负起对孩子教育的责任，同时也分析了现代教育中的一些问题。在这本书中，我深刻认识到了作为母亲对于孩子的重要性。也从这本书中学到了教育方面的一些理论。

“教育的起点和终点都是自我教育”。母亲面对孩子不是面对一个可以随便行动的泥俑，而是面对一个神灵。心动神知，因此我们在教育孩子时要像侍奉神明那样虔诚如一。“教育的起点和终点都是自我教育”。母亲面对孩子不是面对一个可以随便行动的泥俑，而是面对一个神灵。苏霍姆林斯基说过：“母亲教育孩子的过程，就是再现自己的过程，是教育自己和检验自己人格的过程，生孩子，就是把我们的心分割了一部分……婴儿作为你身体的一部分开始呼吸了，睁开眼睛

面向世界了，从此时起，你就应承担巨大的责任：每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是在教育自己并检验自己的人格。”现在我也是孩子的母亲，孩子是我的受教育者，也是我的教育者。当我们作为母亲面对孩子能够自我教育时，我们的行为一定会规范，语言一定会简洁，思想一定会高尚，品质一定会纯洁，在这样的环境里，孩子的成长一定会顺利得多。

教育学在过去是“教”的教育学而不是“做”的教育学，其实，“做”比“教”还要根本。因此，为人父母不仅要懂得如何“教人”，更重要的是要懂得如何“做人”。自己正确的“做人”比正确的“教子”重要得多。同理，为人师者，学高固然为师，但后一句“身正为范”对学生潜移默化的影响很难估计。孩子接触到最多的人就是父母和老师。一个孩子的成长，必然会留下父母的影子与任教老师留下的痕迹，这些影响，对父母和老师来说也许不是那么重要，但对一个孩子来说，影响是终生的。一个班上那么多孩子，每个孩子只是几十分之一，而老师对孩子来说却是唯一的，那么高，那么神圣，那么光芒四射，所以老师的一言一行与父母比起来同样重要，因为我们的肩上所托负的都是明天的希望。

在学校，我是一名教师，通常我们认为，教育是让学生学会自我教育，而不懂得是让自我教育的老师教会自我教育的学生，教学相长，教育首先是教育者的自我教育。要让教

育成为教育者的自我教育，教育者就必须有他自己的事业追求，只有在这种事业追求中他才能很好的教育学生。面对可爱的学生，我不禁反思：我对我的教育事业有高度的追求了吗？学生们不仅是被教育者，而且也是教育者，我们从“教书型”向“研究型”过渡，时刻注意“教学相长”，逐步成为面对学生会自我教育的教师，当我们面对学生能够自我教育时，我们一定会逐步成为有高度事业追求的专家，所以，我们要努力成为会进行自我教育的教师。

既是母亲又是教师，我同时扮演着这两个角色，任重而道远，任何事只要努力，就一定能发现其中的精彩，教育亦如此，因此我一定会努力，努力做一个用心的母亲，一个智慧的教师。

2012年元月