考研写作试题评判标准_考研英语作文评分标准
考研写作试题评判标准由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“考研英语作文评分标准”。
2018考研写作试题评判标准
感谢凯程郑老师对本文做出的重要贡献
管理类中文写作评分标准
考试评分标准明确了不同等级的作文对应的考试分值。一分耕耘一份收获，这句话在中文写作的评分标准里体现的淋漓尽致。前期多少汗水的付出与努力，在试卷中都将以文字的形式表现，而在这短短几百字的字里行间，孕育着最值得大家期待的分数。无论高或低，都将直接影响着我们1/3的命运。
管理类中文写作评分标准
1、论证有效性分析
(1)根据分析评论的内容给分，占16分。
(2)按论证程度、文章结构与语言表达给分，占14分。
分四类卷给分：
一类卷(12～14分)：论证或反驳有力，结构严谨，条理清楚，语言精练流畅。
二类卷(8～11分)：论证或反驳较为有力，结构尚完整，条理较清楚，语句较通顺，有少量语病。
三类卷(4～7分)：有论证或反驳，结构不够完整，语言欠连贯，较多语病，分析评论缺乏说服力。
四类卷(0～3分)：明显偏离题意，内容空洞，条理不清，语句严重不通。
(3)不符合字数要求，或出现错别字，酌情扣分。书写整洁清楚，酌情加l～2分，但总分不得超过30分。
论证有效性分析的评分标准,要求先找到缺陷，再进一步分析为何成为缺陷。其中找到缺陷便是我们解这一类型试题的关键。另外，试卷评分等级中，可以看出分析论证的程度一样会影响得分的高低，所以这一方面在平时练习中也不能忽视。
2、论说文
1)按照内容、结构、语言三项综合评分。
一类卷(30～35)：立意深刻，中心突出，论证充分，结构完整，行文流畅。
二类卷(24～29)：中心明确，结构较完整，层次较清楚，语句通顺。
三类卷(18～23)：中心基本明确，结构尚完整，语句较通顺，有少量语病。
四类卷(1l～17)：中心不太明确，结构不够完整，语句不通顺，语病较多。
五类卷(10分以下)：偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句不通。
2)漏拟题目扣2分。
3)每3个错别字扣1分，重复的不计，至多扣2分。
4)卷面不整洁，标点不正确，酌情扣1～2分。
从评分标准来看，论说文想不审题直接作文，必然行不通。意从文中来，文回意中去，才能完成论说文写作的轮回。试卷等级及对应的分数，从五类卷到一类卷，天壤之别的分数，虽然有些悬殊，但也是一种对付出努力与否的客观评价。
截止到2015年为止的历年考试大纲，对于中文写作，无论你在意还是不在意，它都会出现在试卷里，不增不减;无论你看还是不看，它都会出现在试卷里，不隐不退;无论你想还是不想，它都会出现出题者的脑海里，不舍不弃。如果专硕是你必须的选择，那么中文写作则是必然的备考科目
2016考研：逻辑基础之联言判断及推理
逻辑基础并非有太大难度，所谓难也只是在于对基础知识的忽略，更多依赖强化阶段的学习，基础阶段对于基础知识的掌握一定要清晰透彻。
(一)联言判断
联言判断是断定几种事物情况同时存在的复合判断。例如：
例：(1)鲁迅是革命家并且鲁迅是文学家。
(2)前途是光明的，道路是曲折的。
以上两个例子都是联言判断，如例(1)它断定了“鲁迅是革命家”和“鲁迅是文学家”这两种事物情况同时存在。
联言判断的一般命题形式是：P并且Q。其中逻辑变项P、Q称为联言支。逻辑常项“并且”是联结词。因此，联言判断就是断定联言支都真的复合判断。显然一个联言判断的联言
联言判断的的符号形式是：P∧Q。“∧”读作“合取”是对并且的一种抽象。
在日常语言中，有许多词在逻辑上表达“并且”，如：“P和Q”、“既P又Q”、“P，而Q”、“不但P，而且Q”、“虽然P、但是Q”等等。需要注意的是，有的联言判断在表述中省省略了联结词。例如：
上面的例(2)前途是光明的，道路是曲折的。
再如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
联言支的主项和谓项有时相同，这样的主项或谓项在日常语言的表述中往往被省略。例：
(1)鲁迅既是革命家，又是文学家。
(2)李白和杜甫都是诗人。
联言判断断定联言支都真。因此，一个联言判断，只有在联言支都真的情况下才是真的，在其他情况下都是假的。
联言判断的真值可用下面的表格刻画。
P Q
P∧Q
真
真
真
真
假
假
假
真
假
假
假
假
这样的表格表称为真值表，真值表列出了在支判断的每一种真值组合的情况下复合判断的真值。
(二)联言推理
联言推理是前提或结论为联言判断，并依据联言判断的逻辑性质进行的推理。如：
鲁迅是革命家。
鲁迅是文学家。
所以，鲁迅既是革命家，又是文学家。
这就是一个联言推理，它的结论为一联言判断。
联言推理有两种形式：分解式和合成式。
分解式的形式是：
P并且Q P∧Q
所以，P P
或者：
P并且Q P∧Q
所以，Q Q
例如：革命不能输出也不能输入
所以，革命不能输出。
合成式的形式是：
P
Q
所以，P∧Q
如：前途是光明的。
道路是曲折的。
所以，前途是光明的，道路是曲折的。
例：王老师说：“丽丽考上了北京大学并且明明没有考上南京大学。”
如果王老师说的为真，则以下哪项不可能为真?
A.丽丽考上了北京大学。
B.明明没考上南京大学。
C.丽丽没考上南京大学。
D.丽丽没考上南京大学或者明明没考上南京大学。
E.丽丽没考上北京大学且明明没有考上南京大学。
解析：题问不可能为真的是。由题干可推知：丽丽考上了北京大学，所以E项，丽丽没考上北京大学且明明没有考上南京大学，肯定是为假的。所以答案为E项
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；
敬业：以专业的态度做非凡的事业；
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由
一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
评判标准演讲的评判，是个很难进行定量分析的课题。在评判过程中，标准问题是一切评判的中心问题。进行演讲评判，首先需要有准确、客观、公允的标准，其次是评判员对评判标准的掌握......
上海中考英语作文评分标准深度解析中考英语作文难不难？不难，2010年中考英语作文全市平均分为10.1分左右，大部分主城区的同学都能得到12分以上，13、14分也稀松平常，但是要想得到15......
中央国家机关政府采购中心会议知识酒店星级评判标准酒店的等级标准是以星级划分的，分为一星级到五星级5个标准，五星级为最高（中华人民共和国星级酒店评定标准）。酒店星级，即通过......
运行病历检查标准评分表2008年12月06日 星期六 09:17 A.M.科室：住院号：患者姓名：病历书写者：主要诊断：入院时间：年 月 日检查时间：年 月 日评审人员：实际得分：医嘱单(10分)：1、长期医......
完美教案，完美课堂 每一节课堂都有老师精心备课，都离不开教案。教案是教师在授课前准备的教学方案，是教育者引领学生分析、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案，更是学生......
