激活正能量,铸就新辉煌_激活青春正能量
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激活班级管理正能量铸就教育改革新辉煌
——在郴州市亚星学校2014年下学期开学教师大会上的讲话
黄宝田
尊敬的罗董事长、李校长、各位老师：
日轮当午凝不去，郴城如在洪炉中。我们经过近两个月的酷暑高温又回到了亚星，肩负着教育教学的使命迎来了新学年，大家辛苦了。亚星人在罗董事长和李校长的精心领导下，经过一年教育教学改革的历炼，在教育改革上取得了一定的成绩，为促进教学改革、提高教学质量和创建平安校园做出了不可磨灭的贡献和成绩，我以个人的名义代表政教处的同仁向罗董事长、李校长、全体班主任和教职员工表示最诚挚的谢意。现在我受学校董事长、李校长的委托就上学期教育改革作一个总结反思和新学年学校教育改革这条线的工作设想、思路、措施、目标给各位报告，不当之处敬请罗董事长、李校长和各位批评指正。下面，我讲两个方面的意见：
一、稳中有进，但不完善，管理的实效性有待进一步加强
由于罗董事长高瞻远瞩和对教育的执着追求加上李校长的对学校管理的精心领导、工作魄力，全体教职员工特别是班主任的辛勤劳动，家长的积极支持配合，通过教育教学改革推进会以后，亚星人紧密团结在罗董事长、李校长为核心的学校领导集体的周围，教育改革、教学改革“两架马车”齐头并进，特别是学生课堂纪律良好，课外斯文淡定、文明礼貌、早晨自觉读书、考纪考风等良好行为习惯已经初步形成并取得了阶段性成果，安全卫生事故再创零记录报告，得到了市、区教育行政部门和其他学校的充分肯定和赞扬，得到了家长的高度满意。教育改革的成绩是主要的，稳中有进，平安有序的完成学校德育安全卫生目标和工作任务，我们必须肯定。但是，细心回过头来反思，教育改革这条线的方案还
不完善，管理方面缺乏实效性，个别班主任不作为，存在以下问题需要我们在新学年改进：
1、《方案》缺乏严肃性、可行性、可塑性和实力性，在实际操作中出现了很多弊端，没有真正激活班级管理的正能量，没有真正体现体现考核的深度和广度。《方案》条款内容对考核验评人员不利于实际操作，如小组建设与行为习惯的延伸的考核验评分数界定很难准确。
2、个别考核、验评人员不敢大胆，缺乏与考核对象的沟通交流，出现互相不理解的状况及不必要的误解；学生会干部验评不规范、不全面、不仔细、不妥当，导致个别班主任责怪学生干部，挫伤了学生干部的工作积极性。
3、个别班主任工作懈怠，不能有效作为，管理放松、不善于正视班纪班风问题，班纪班风不过硬。
4、《方案》个别条款笼统，考核操作无界定，如班级文化的条款。
二、强力推进，提升教育改革的深度和广度，全面改观学生行为习惯 亚星学校新学年教育改革将仍然以《弟子规》国学文化和《品德、行为、习惯》校本教材核心，以强力推进学生行为习惯的培养、评价与考核为重心；以全面调动积极性、奖勤罚懒、奖优罚劣、优劳优酬、重奖重罚为评价机制；以教育为主、处罚为辅为措施，逐步实现无需楼层值班也能达到斯文淡定、文明有序的课堂课外的良好秩序的目标。进一步完善、提升《品德、行为、习惯》校本教材的内容，形成亚星教育改革的特色和亮点，激活教育改革的正能量，铸就教育改革的新辉煌，为市级课题研究打下坚实的理论基础。
（一）、严格考核，确保《考评方案》的严肃性。
学校教育改革主要体现的就是学生行为规范和班级管理的考核和验评的创新，原来的考核、验评方案不完善、不严格，总的来说，缺乏改革的严肃性。
我们对新学年开始《考核方案》广泛征求班主任的意见和建议作了全面的修改。《考核验评》原则：以人为本，全面调动积极性；奖勤罚懒，奖优罚劣，优劳优酬，重奖重罚；教育、规范为主，如果再犯 将予以从重处罚，以确保教育改革和《考评方案》的严肃性。
1、《方案》必须经过校委会、班主任联席会议讨论通过，学校董事会、校长室审批之后，形成正式文件之后再执行。
2、参加考评的政教处、团委、学生会及相关人员要进行《方案》操作培训，做到基本公平、公正和公开，做到认真、细致、负责，让班主任真正的心服口服，让学生起到警示作用和对班级管理、学生行为的规范作用和推动作用。
3、各班主任和学生要无条件的接受考评，但有权对考评人员的工作提出合理化的意见和建议，对阻尧或公开抵制考评的要给予严肃批评或严厉处罚。
4、各班级要根据学校《考评方案》结合班级实际制定配套的班级《考评方案》或班级规章制度，对学生实行全员量化考评。
5、各班级对违纪、违规学生，要秉承教育为主、规范行为习惯为主的理念对学生进行思想教育、行为习惯教育，严禁对此学生进行体罚或通过非正常的手段让学生加分来弥补扣分（原来可能有极个别班级对违纪违规被学校扣分以后想办法促使其加分的手段），一经发现将严肃查处。
（二）、规范操作，确保《考评方案》的可行性。
毛泽东说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”学校《考评方案》的出台是否能够得到很好的、规范的落实操作，关键在于我们政教处、团委、学生会及验评人员的工作程序的理顺和与班主任的沟通、协调，在于考核验评公正、公平，在于准确把握扣分尺度、事件处理的准确度；在于对学生会干部的工作指导；在于班主任对考评工作的理解。因此，要求各考评人员在不违背原则的基础上，必须严肃纪律、规范操作，确保《方案》实施的可行性。
1、相关领导干部和班主任必须统一思想，规范自己对《考评方案》的认识行为，全面学习掌握《方案》的细则和扣分尺度，有的放矢的考评和规范学生的行为习惯。
2、班主任切实对照《方案》和班级考评细则、规章制度来针对不同层次的学生规范、要求行为习惯，大力鼓励、肯定、表扬进步学生。
3、充分发挥小组长的作用，以小组为单位考评到每一个组、每一个人并予以公布（这一点黄泽红、欧艳菊老师做的最好）。
4、考核、验评人员秉承以教育为主，处罚为辅，沟通交流的原则，对新《方案》中的、、、部分的条款实行一次教育和沟通；二次再教育和沟通及通报并按照条款要求扣分；从第三次起对屡教不改和不作为的实行双倍扣分。但是，对新《方案》的、实行从第一次扣分制和重大安全责任事故零容忍的一票否决制。
（三）、强化习惯，确保学生行为的可控性。
学生行为习惯靠全体教师特别是靠班主任平常的教育和自身行为习惯的影响，需要班级管理制度的令行禁止，也就是说强化习惯的教育与培养确保学生行为习惯的可塑性。
1、各班要结合教学改革，建立健全学生学习小组，全方位的依靠小组团队，充分发挥小组长的作用，把课堂行为与课外行为容为一体，增强小组的责任感、归属感、荣誉感、成就感。
2、加强对小组长的培训和指导，明确责任，完善激励机制。做到时时处处有人管事；事事有人监管和汇报；人人接受约束和考核，逐步形成自然的文明礼貌、斯文淡定良好氛围。
3、科任老师、班主任各负其责，根据学校要求必须跟踪管理，有作为、必作为，严禁乱作为、不作为。
4、讲究管理的科学性、主动性、针对性，通过教育改革，我们要逐步取消楼层值班来实现学生自主、自觉的斯文淡定、文明礼貌、讲究卫生的优良习惯的改革目标。
（四）、提升品位，确保学校发展的高端性。
根据学校五年发展规划要求，我们要把亚星办成湖南省规范化民办学校，实现“培养有品位的学生，建设有实力才学校”的目标。教育教学改革是关键，而教育改革是重头戏。提升教师品位，提升学生品位、提升管理品位是确保学校发展实力性的有力保障。新学期学校将一如既往的强力推进教育改革、教学改革，根据新学年学校要求，我代表学校向全体教职员工、班主任提出以下要求：
1、全员树立“校兴我荣、校衰我耻和我为亚星争荣光”的责任意识和爱岗敬业的精神，齐抓共管，把学生课堂课外行为习惯放在教育教学工作的首位。
2、德高为师，身正为范，率先垂范，努力提升自己的教育教学素质和工作管理水平，以人为本、以教为先、以育为重，用爱唤醒学生的灵动，杜绝歧视、排挤、变相体罚“问题学生”，用自己的人格魅力和博学多才感染学生、塑造学生、成就学生。
3、切实加强科任老师与班主任的沟通与交流，科任老师积极配合班主任抓好课堂学习行为和课外行为，杜绝“事不关己、高高挂起”的不良工作作风。
4、提高自律意识，严格遵守学校劳动纪律，规范自己的劳动行为、工作行为，规范教师宿舍和办公室的内务，节约水电，讲究公共卫生，不得在办公室闲聊、煮饭菜叫外卖进入教学楼办公室。
5、全员高度重视校园安全，树立安全事故以秒为单位可能发生的责任意识，警钟长鸣，平安上班、平安教学、安全下班。为构建平安校园作出自己应有的贡献。
6、和谐共事、快乐工作、心胸宽广、真诚交流，做到“轻、松、匀、乐”，严禁拉帮结派、品头论足，甚至抵制学校管理和考核，如有此现象严肃查处。要形成一个团结、和谐、业务能力强、综合素质高的优秀团队。
各位同仁：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我坚信：亚星学校有我们罗董事长高瞻远瞩的胸怀、雄才大略的气魄；有李校长高尚人格魅力的熏陶、严谨精工的工作作风；有李校长精心领导而团结奋进的领导集体的率先垂范；有全体班主任这个优秀团队和爱岗敬业的全体教职员工的共同努力，亚星的教育教学改革一定会走出郴州、走向湖南。
让我们更加紧密的团结在以罗董事长为首和李校长为首的校委会周围，不断开拓创新，凝聚力量，攻坚克难，科学发展、规范发展，坚定不移的强力推进教育、教学的改革，激活我们班级管理的正能量，全面提升教育教学质量，铸造我们教育改革的新辉煌，赶超郴州市民办学校的先进单位，为实现亚星三年一小步，五年迈大步的发展规划，为实现“培养有品位的学生，建设有实力的学校”的宏伟目标和创办湖南省规范化民办学校而共同努力。
最后，我真诚的以个人的名义祝福亚星成为湖南民办教育的一颗灿烂明珠，祝福全体教职员工在亚星开开心心、快快乐乐、健健康康，幸福美满，合家欢乐。祝亚星学校兴旺发达，再铸辉煌。
谢谢！
黄宝田
2014.08.28.
