在英语课堂中怎样更好地进行德育渗透_英语课堂中德育的渗透

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在英语教学中怎样更好地进行德育渗透

在英语教学中如何更好地进行德育渗透呢？在我组教师的共同讨论后，将其归结于以下几点。

一、在词汇教学中渗透德育

在英语教学中，词汇教学占了很大的比重，在某些单词的教学上，教师通过挖掘单词的内在，将单词的拼写也赋予其含义，即达到了记住单词的目的，也可以对学生进行德育教育的渗透。例如，英文单词family家，可以被分解成f(father), a(and), m(mother), i(I), l(love), y(you)的形式，即Father and mother I love you.(爸爸和妈妈，我爱你们)这时就可以自然让学生体会到家是什么了。

二、在例句中渗透德育

这一项在英语课中是经常被使用的方法，在英语课的备课中，教师需要准备大量的例句。而例句的选用是可以对学生起到很好的德育教育的作用的。比如在讲到turn off（关电源）时，教师的例句可以是，在教室没人的时候，我们应该关上电灯。让学生说出句子，可以让很多学生去重复该句子。这样的德育教育是无痕且乐于接受的。

三、寻找教材中的素材渗透德育

英语教学教材是最直接的素材，如果能在学生教材中寻找到适合的德育教育内容是非常好的，和课文内容相关的德育教育是很容易让学生产生共鸣的。如在中等职业教育的英语教材中有这样的教学内容。让学生根据本课的内容写出如何成为一名好的导游，在这里导游与学生未来的工作有类似的东西，都是服务行业，所以教师在这里将练习改为了如何成为一名好的护士。学生实际利用了所学的语言知识，而且达到了让学生明确自己以后如何做一个好护士的目的。

四、在课堂设计德育渗透环节

在英语课堂上，教师可根据具体情况设计课堂演讲或情景剧表演等环节，所涉及到的是该课的内容，其中可加入德育教育。如在课堂上让学生表演面试的情景剧，在其中就蕴含了如何正确的进行面试，在面试中应注意什么等等。

五、利用课下时间创造英语学习和德育教育的机会

在本学期，英语组安排了涉外护理和口腔专业班的同学在每周二中午进行英语角的活动。让学生录制音频给校园广播站，在周四中午播放听英文歌，学英语的节目。给学生英文的名言警句，让学生理解并记忆等等。