金神镇学区18年初初中学段检查报告（材料）_初中学情调查报告
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金神镇学区17—18学年度第二学期
初中学段教育教学检查报告
根据金神镇学区管理委员会的工作安排，在李四茂副主任的带领下，初中学段期末教育教学检查组于6月19日至21日两天半时间内，分别在金神初中、香铺初中和包圩学校进行检查。现将检查情况汇报如下。
一、党建后续资料检查
五月份，为了迎接市局党建检查，三所初中都做了大量的工作，党建资料的各个方面都做得扎扎实实。本次检查的主要是六月份的后续建设。三所学校在“三会一课”的落实，教职工政治理论，党员活动日（《共产党宣言》学习），专题警示教育和“逢会必廉”学习等方面都能按照学区总支统一要求，踏实开展各项活动，党员同志们真正在具体的学习中坚定了对党的忠诚，增强了纪律性，提升了教师为人师表的良好形象。
二、防溺水教育
三所学校在防溺水教育工作方面高度重视，严格按照上级要求的“十个一”开展教育活动，做到全面落实，资料收集齐全。金神初中高度重视防溺水宣传教育，“十个一”工作落实到位，学校组织教师进行包户走访，利用双休日进行家访，资料、图片收集齐全，“1530”落实已进入常态。包圩学校与所在地莲花村积极联系，摸清学校周边塘口，并登记在册。
三、督学、工会
三所学校都能严格按照要求开展工作。金神初中督学工会档案分类明晰，材料齐全，整理规范。其所设计的目录清单让人看了，一目了然，工会开展的活动从通知的发放到方案的制定，再到过程中的表格、图片，直至最后结果的评定都有详实的资料呈现。可见该校的督学和工会工作开展得非常扎实。
四、学校教育管理
一学期以来，三所学校的各项工作，无论在规章制度的建立健全方面，还是在方案的制定和执行方面，包括过程的监督和记录以及总结等方面都有详细的材料呈现，而且做到了分类归档，条目明晰。
金神初中是学区管理委员会驻在学校，是窗口单位，因此以黄振中校长为首的校行政人员带领全校师生从学年初就准备打造良好的校容校貌、校风班风和教风学风。为此，学校上学期请专业人士谱写校歌，组织音乐老师教唱全校师生，举办校徽图案征集大奖赛，以此增强全校师生的学校集体荣誉感。组建学生会，设立学习、文化、体育和环境卫生等部，让学生自己监督管理自己，锻炼了学生自主管理能力。本学期为了进行传统文化的教育，学校组织七八年级学生到太湖文博园进行研学旅行，归来后又进行征文比赛，以此强化研学旅行的教育效果，并将学生的作品装订成册，参赛学生每人一本，学生的成功感和荣誉感得到了极大的满足和鼓励。
香铺初中在促进学生全面发展方面，举办了“六尺巷文化进校园”大型全体师生元旦文艺汇演。从材料呈现的主持串词、节目单和活动图片来看，可以想见演出的盛况。学校通过这些活动一方面活跃了学校氛围，拉近了师生之间的距离，另一方面提升了学生的艺术素养。
包圩学校在促进学生全面发展方面组织开展了“党是阳光我是苗”书画展。活动按照低年级（1—4年级）和高年级（5—8年级）两个组别进行。从材料呈现的通知、方案和作品图片可以看出该校在组织开展此项活动中付出了很多的时间精力。学生们的画作充满童真稚趣和丰富的想象力。
在引领教师专业成长方面，金神初中校本培训准备充分，资料详实。该校把校本研修与日常教研教学结合起来，有针对性的开展活动。资料建设人员思路清晰，五个版块资料齐全，三级指标都有落实。从材料可以看出该校校本研修工作落实得很好，通过活动、反思、总结、研修、研课磨课等一系列活动，有效的促进了教师的专业成长。积极选派年青教师参加市级公开课优质课等教研活动。该校潘鸿老师在安庆市地理优质课大赛中荣获一等奖，这与学校的大力支持是分不开的。
香铺初中以校本研修为依托，以课题研究来牵头，真正将教学教研工作开展得有声有色。例如将校本培训材料装订成册，专门编印《校本研修报告册》，人手一册，规范填写。此举也得到了市局专项检查的肯定。李东海副校长带领教师申请立项安庆市级课题《基于班主任工作有效性的探索与实践的研究》，课题已进入结题报告阶段，整理汇编了《初中主题班会教案汇编》和《班主任德育工作案例汇编》等材料。
在体育活动开展方面，金神初中和包圩学校都举行冬季体育运动会，结合中考体育测试组织丰富多样的竞赛项目。尤其是包圩中学运动会的入场仪式亮点多多，每个班级身着统一的服装，步伐整齐划一，展示新时代中学生的青春活力。
五、教师教育教学
（一）教学计划
绝大多数老师，进度安排详细、实用，教学工作计划表四项内容充实。少数老师以上内容书写时，略显粗糙，尤其在提高教学质量措施此项的书写方面，反映了对学科整体总结反思的能力方面，尚待进一步的提高。
（二）备课
总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课时数均超出学区文件要求，课前都考虑到学生的情况，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。
比如金神初中黄振中校长本身事多，但备课笔记认真，有红笔加注反思，八年级期末复习有专题教学设计，实用性强。尤其让人震撼和感动的是汪会潮老师同时任教七八两个年级的政治课，但两个年级全备，教学设计认真、细致、详实，字迹工整清晰，汪老师的敬业精神确实令人敬佩，是全体教师学习的榜样。
香铺初中王礼文老师的备课内容详实，流程齐全规范，每课时均有教学反思，且内容具体实在，实用性强。梁英老师和沈凤龙主任的教学反思颇具个性色彩，注重以活动（或实验）为载体，融知识教学，能力提升，兴趣培养于一炉，凸显学生在学习中的主题位置。
包圩学校的童小兆主席，课时数达到48，两大本内容充实，反思具体，感悟深刻。杨长河副校长的九年级语文备课紧跟中考热点，突出中考重点，从学生的拼音字词到文章的阅读理解不仅有考点的讲解，也有专项习题的训练。
个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
（三）作业批改
绝大多数老师的作业次数远超出学区文件要求。作业设置，类型多样，有当堂完成的，有课后完成的；基本知识技能性训练，亦含有自我评价与总结，也有少数实践性练习（比如回家观察某一生物的特征及习性），较好地将课堂教学向生产生活延伸，也培养了学生的自我评价能力，教师个人亦能从中获得有益的教学反馈，从而相应地改变教学策略，体现了因材施教的教学原则。比如金神初中的李政老师不仅备了两个年级（八九）的物理课，而且作业训练量大，评改量大，教师花费时间和精力非常多。生物学科的徐晶老师，基训和资料（《复习方略》）全部批改，尤其是生物模考达30次，都有批改和附分，为学生参加小中考取得好成绩奠定坚实的基础，教师付出的时间和精力难以形容，教学态度着实令人敬佩，是全体教师学习的楷模。
香铺初中琚海明老师担任七、九两个年级的英语教学，两个班级的作业训练次数和达到两百多次，且批改相当认真。该校语文组章玉祥和陈小芳两位老师的大小作文批改很有特色，既有眉批也有尾批，批改认真细致，评价到位，有很强的激励性，很好地增强了学生写作文的积极性。
包圩学校的房天宝老师负责的两个年级的作业训练次数达到了两百次，考测次数达到32次，批改细致。
个别教师的作业开设虽然齐全，但批改过程只有从头到尾的一根根对号，鲜有纠错，作文批改只有一个分数，不着一字，教师基本职责淡忘。少数老师整本基训只有几次批改日期。另外个别老师布置的单次作业往往横跨两个章节，显示单次作业量设计不合理。
（四）教研教改
绝大多数老师的听课时数都达到了学区规定的要求，听课记录内容全面细致，层次清晰，既有过程性评价，更注重综合性评价，听课人善于从公开课教学中发现亮点，也本着实事求是的原则，勇于亮出自己的观点，较好的实现了以研促教，以研兴校的目的。
另外年青教师在网络信息技术的运用方面迈出可喜的步伐。比如包圩学校的杨长河副校长先后参加了15和17年桐城市中小学教师基于微课的翻转课堂应用技能专题培训，检查中杨校长给大家详细讲解了微课、翻转课堂等现代教学手段的情况。该校房天宝老师在安徽省基础教育资源应用平台仅上传资源数量就达到132，汪根苗下载152个资源。另外琚美英，汪家高等老师也积极学习现代化教学手段，充分利用网络资源。部分老师的听课信息填写不够完整（听课班级、课型、时间），个别老师的听课过程记录过于简略，有的一节课下来只有半页不到，评价意见时有时没，流于形式，个别老师听课时间颠倒。
（五）班级管理
三所学校的班主任大多工作计划细致，内容充实，活动记录详细，活动内容涉及到班级管理的各个方面，活动资料收集较全，有图片，有表格，体现了班主任较高的班级管理水平和敬业精神。比如金神初中的王春梅老师的班级管理工作，长期紧抓不懈，扎实工作，行之有效，班主任工作的过程性资料具体详实，读之令人感动，检查时得到了李主任、李校长、汪校长的高度赞扬。
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2018年6月
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