如何培养农村中学生的英语学习兴趣_如何培养英语学习兴趣
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如何培养农村中学生的英语学习兴趣
[作者简介]：廖德凤，女；单位：湄潭复兴中学；电话：***；邮编：564108
[摘要]：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学效果截然不同。我长期在农村中学从事英语教学，近十年来，英语教材发生了翻天覆地的变化，因为这种变化是时代发展的需要，更具有强烈的文化性、实用性、社会性。在教学中，我一直都在不断摸索用新的方法来培养学生的学习兴趣，收到了较为理想的教学效果。
[关键词]：兴趣培养英语教学农村中学
兴趣是学习的重要前提，有了强烈的兴趣，自然会入迷，入了迷自然会勤奋，勤奋了自然会学好。目前农村中学的学生认为最难学的科目是英语，由于农村中学条件落后，很多学生一听到学英语就头痛害怕，不知道如何学好英语，心里产生英语学习障碍，缺乏学习兴趣。从每年的中考考试成绩来看，英语成绩在所有学科中并不理想。多次深入学生了解情况，他们都感叹英语难呀。课堂上即便听懂了，几天又忘记了，很多数理化成绩好的学生都因为英语成绩差而不能升入重点高中，他们一谈到英语考试只能靠碰运气得到几分。他们觉得英语死记硬背，课堂枯燥无味。因此教师在教学中如何培养学生学习英语的兴趣将直接影响到学生的成绩。那么究竟使用哪种方法才能够调动学生英语学习的积极性
呢？根据教学大纲要求和本人长期的经验来从几方面谈一谈如何培养中学生的英语学习兴趣。
一、创造一个让学生愉快学习的语言环境
曾经在一次英语培训学习中，有一个专家说，在大城市的英语比小城市的英语好，小城市的英语比农村的英语好。的确是这样，语言环境对学生具有不可忽视的教育作用，对中学生个性的发展会产生潜移默化的影响，英语必定是一门语言，需要交流，交流之前必须先听别人说，听之后模仿着说，就和我们从小时候开始说自己的母语一样，如果不经常听说，那是很难学得好的。所以作为英语教师应充分鼓励学生大胆地开口说，平时经常给学生们播放一些英语磁带，看一些英文版的动画光碟是非常有必要的，同时也给他们讲很多国外的幽默笑话，外国人的生活风俗习惯等，让学生们觉得学英语很有趣，教师对初学阶段的学生尽可能使用英语慢慢教学，可借助手势、舞蹈动作和极少的汉语辅助，逐步过度到全部使用英语教学，学生回答也要求用英语讲，开始不管学生讲得怎样，教师都要大声的说“Good、OK”等鼓励的话。目的是让学生开口说。但仅限于课内45分钟学与说是不够的，还需要在课外让学生开展英语角、英语兴趣小组、英语学习墙报、学生自由轮流表演等活动。
二、营造宽松的课堂氛围
中学生由于年龄特征，好表现、好动，总想积极参加各
种活动，得到老师的认可，特别是农村中学的孩子，大部分是留守儿童，特别需要老师的关爱，他们的一举一动都要看老师的表情，如果我们教师能满足学生的课堂需求，相信他们就会专心致志，认真学习，教师可作一些要求，比如让每个学生为自己选一个好听的英文名字互相称呼。把自己的全家福带到班上用英语作自我家庭介绍，让学生主动举手唱自己喜欢的英语歌曲，教师还可将学生较好的作业、试卷、图画、单词贴在学习园地上，让他们随时感受到自己的成功。抽学生回答问题时难免会出现错误，帮助学生纠正时一定要小心。重点放在学生表现好的方面，鼓励他们大胆地回答问题，哪怕是一点点正确的知识，也要充分加以表扬与肯定，特别是差生，让他们感受成功的喜悦，同时老师要帮助学生分析。学好一种语言难免会犯错误，那是自然而又经常发生的事，只要有勇气尝试，一定会说得好，错误也会越来越少。教师讲课时一定要在教室里四处走动，近距离观察学生的一举一动，切忌站在一个地方不动，有老师在身边学生就会特别用功。
三、联系实际利用教具教学
利用教具的目的是加深学生的印象，它既简便又形象。如英语中有许多表位置关系的介词、反义词、水果等名称，学生很难记准。这时教师就可准备一些教具让学生更好地掌握。如拿一个box和一个ball,把球放在盒子上，Ask : Where
ismyball ?指着盒子学生们就会回答：It’sonthebox.老师放大声音强调on , 然后教师又把球放进盒子里（in），或后面（behind）、前面（front）和下面（under）接着问。在演示的过程中，学生就能轻松掌握（in、on、behind、front、under）的位置。使用教具教学，有助于学生的理解和记忆，在课堂上能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂上不会感到枯燥无味，比死记硬背强多了。教师应在教室的四周多挂一些教具，如地图、表水果的图形、表职业的工作人员图形、表交通工具的图形等，多让学生直接感知加深印象，激发他们的学习兴趣。
四、快乐奖励教学法
随着英语教学的改革，传统的教学法就不能很好的培养学生的学习兴趣。传统的教学方法是老师唱独角戏，课堂死气沉沉，灌输知识内容，要求学生死记硬背，这样学生最容易失去信心和厌学。根据课改的要求，教师必须以学生为主，教师要合理组织教学过程，灵活运用教学方法，让学生在愉快而轻松的学习气氛中接受知识，提高能力，教师可开展多种形式的奖励教学。如买许多价格便宜的礼品或自制的积分卡等，学生主动举手回答问题的就奖励一份礼品。主要从精神上鼓励为主，如所听写单词满分的同学奖励该学生一张积分卡，在考试中就给学生多加积分卡得到的分值。教师觉得是一件小事，但对于学生来说是一件非常高兴的事，为了得
到更多的礼品与积分卡，他们一定会更加积极地回答问题。
五、灵活运用课本知识进行教学
平时教师多抽时间教学生唱英语歌曲，用歌声创造一种气氛，能使学生兴趣集中，乐于求知，在初中教材的每一个话题都设置有“Singthesong ”这部分内容，它和教材 的其他内容紧密结合，既注重知识的联系性，又突出了娱乐性，让学生在唱歌中学知识，在学知识中唱歌。让他们随时都有一种愉快的心情投入到学习中，学习兴趣会越来越浓。另外，对话是学习英语的重要内容，是对学生进行语言训练的好方法。七年级是以对话为主，且教材的编写都是以对话为主导，首先通过对话设置情境，激发学生的学习兴趣。根据对话内容，可以用学生与学生，教师与学生之间形成多种对话内容，灵活多样的教学活动培养学生浓厚的学习兴趣，有了兴趣，在学生情绪高度兴奋，注意力十分集中的情况下，往往能在较短的时间取得非常好的效果，学生学的知识一般都可当堂消化，学生就会感到学英语轻松。
总之，学生的学习兴趣是他们学习过程中最为珍贵，不容忽视的内部动因，引导得当并不断给学生以学习乐趣的体验，最后可深化为志趣，使他们终生受益。激发学生学习兴趣的方法是多方面的，只要结合教材、学生实际，注意教学方法的灵活性和多样性，相信一定能够培养好学生学习英语的兴趣。
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