《张衡传》导学案(教师版)修改_张衡传导学案

2020-02-26 其他范文下载本文

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《张衡传》教案（第一课时）

一、确定目标（2分钟）1.课堂导入

从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。” 2.学习内容

《张衡传》第1-3自然段，第一课时 3.学习目标

(1)、识记相关文学常识。

(2)、自主学习，通读全文，疏通字音。

(3)、利用所学过的文言文知识疏通第1-3自然段字词句。

4、方法指导

(1)、利用工具书自主疏通第1-3自然段字词句。(2)、小组合作解决疑难。

二、导学案（自主学习5分钟、讨论交流8分钟、精讲释疑13分钟）

（一）掌握下列文学常识： 1.文史专名

(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》

(2)六艺：①礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)②五经十《乐》。（说经的经文和传文）

(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

(4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。

(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。(6)史汉：《史记》、《汉书》。(7)《汉书》：纪传体、断代史。

(8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）(9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》）

(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。

2、关于官职任命、调动、贬谪等的词语

（1）举：（“举孝廉不行”）推荐（被）举荐任官（2）行：（“举孝廉不行”）去应荐

（3）辟：（“连辟公府不就”）征召，召来授官（被）召（4）就：（“连辟公府不就”）就职，任职（5）召：（“累召不应”）召请来授官（6）应：（“累召不应”）应职，接受官职

（7）拜：（“公车特征拜郎中”“征拜尚书”）任命，授给官职（8）迁：（“再迁为太史令”）调动官职。“左迁”，降职贬官（9）转：（“再转复为太史令”）调动官职（10）徙：（“所居之官辄积年不徙”）调动官职（11）出：（“出为河间相”）离京去外地为官（12）下车：（“下车伊始”、“衡下车”）指官吏初到任（13）视事：（“视事三年”）指官员到职工作（14）乞骸骨：（“上书乞骸骨”）请求辞职，告老还乡（15）征：（“公车特征拜郎中”“征拜尚书”）征召

（二）通读课文，注意句读，并给下列加点字注音。

属．文（zhǔ）连辟．（bì）逾侈．．(yúchǐ)邓骘．(zhì)璇．机(xuán)算罔．论（wǎng）中有都．柱(dū)傍行．．八道（páng xíng）蟾蜍．．(chánchú)帷幄．．（wéiwò）乞骸骨．．(hái gǔ)

（三）理解下列加点字在句中的含义，翻译难句。第一段 1.重点字词

①衡少善属．文（连缀）②因．入京师（于是）2

③因以讽谏（通过）．④大将军邓骘奇其才（奇，形容词意动用法，认为„„奇特）．

2、古今异义

（1）常从容淡静，不好交接俗人。（A从容：古义：言语举止适度得体。今义：．．．．不慌不忙，沉着镇定。B交接：古：结交。今：①连接 ②移交和接替。）（2）永元中，举孝廉不行。（①孝廉：古：被举荐的人称为“孝廉”。今：．．．．孝，指孝悌者;廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人。②不行：古：不去(应荐)。今：不可以）

3、翻译难句：衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。译：张衡年轻时就擅长写文章，在三辅一带游学，乘便进入京城洛阳，在太学学习，因此通晓五种经书，熟悉六种学问和技能。第二段：

翻译：安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。．．．．．．．．．．．译：汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问，命公车特意征召，任命他为郎中两次迁升做太史令。第三段：

翻译：衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。．．．．．张衡不趋附当时的达官显贵，他担任的官职常常多年得不到提升。

三、达标检测（15分钟）1.写出下列词语在句中的含义 b．虽才高于世（表比较）c．尤致思于天文阴阳历算（表范围，在„„方面）

因②a．因入京师，观太学（趁（机会））

b．„„作《二京赋》，因以讽谏（通过、藉）

征③a．公车特征拜郎中（征 b．愿为市鞍马，从此替爷征（出征）

c．旁征博引（寻求，搜集）2.判断下列句子是什么句式 ①张衡字平子，南阳西鄂人也(判断句)

②连辟公府不就（被动句）于 ①a．游于三辅（表处所，在）召）

c．蒙故业，因遗策（沿袭）③游于三辅（介词结构后置句）④虽才高于世（介词结构后置句）⑤观太学（介词结构后置句和省略句，省略介词“于”）3.判断下列实词的活用

①大将军邓骘奇其才（奇，形容词意动用法，认为„„奇特）

四、课堂总结（2分钟）①梳理所学知识

②衡少善属文

（善，形容词作动词，擅长，善于。）

③安帝雅闻衡善术学（同上。）④妙尽璇机之正

（正，形容词作名词，正确的道理。）

②布置作业:继续预习剩下的内容

《张衡传》教案（第二课时）

一、确定目标（2分钟）1.课堂导入

上一节课我们了解了张衡的生平、品行，这一节课我们重点了解张衡的成就。2.学习内容

《张衡传》第4-6自然段，第二课时 3.学习目标

①利用所学过的文言文知识疏通第4-6自然段字词句，深入了解张衡。②学习本文记人叙事详略得当的写法。

二、导学案（自主学习5分钟、讨论交流8分钟、精讲释疑13分钟）

（一）理解下列加点字在句中的含义，翻译难句。第四段

1、重点字词(1)通假字

① 员径八尺：“员”通“圆．② 形似酒尊：“尊”通“樽”，杯，酒杯。．③ 傍行八道：“傍”通“旁” ．④尊则振龙（尊：通“樽”；振：通“震”，震动）（2）古今异义 ①中有都柱古义：大，音dū。今义：都市；或用作表范围的副词（音dōu)．②其牙机巧制

牙：古义：发动机件的枢纽。今义：牙齿。．③覆盖周密无际古义：四周严密。今义：周到细致。．．④振声激扬古义：声音激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励．．使振作起来。

⑤寻其方面古义：方向。今义：事情或事物的一面。．．

2、特殊句式

①饰以篆文山龟鸟兽之形。（状后）②验之以事，合契若神。（状后）③自书典所记，未之有也（宾前）④果地震陇西（状后、省略）第五段：

皆共目之名词作动词，使眼色．翻译句子：后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。．．．．．．译：后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。第六段：

又多豪右，共为不轨。形容词作动词，有很多。．视事三年，上书乞骸（hái）骨：视事，这里指官员到职工作。乞骸骨，古代．．．．．．．．．．官吏因年老请求退职的一种说法。

衡下车，治威严古义：官吏初到任。今义：从车上下来。．．翻译句子：衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，．．．．．称为政理。

译：张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，同时逮捕，于是上下敬畏恭顺，称赞政治清明。

（二）赏析文章写法

1、这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？参考答案：三个方面：文学、科学、政治。

全文可分为三个部分：(1)写张衡的学业、品格和文学的成就。（①）

(2)写张衡在科学技术上取得的成就。(②③④)(3)写张衡的政治才干。(⑤⑥)

2、课文选材及剪裁特点是什么？

按时间顺序介绍人物和详略得当的剪裁方法。本文是以科学家的传记这个角度5 选择材料加以剪裁组织的。这样，它就既全面地仍从文学上、科学上、政治上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。在介绍科学方面的才能和成就时,又突出了候风地动仪的研究制造,介绍特别详尽,对其它创造的介绍则较简略.这样详略得宜的安排使文章重点突出,人物鲜明。

三、达标检测（15分钟）1.写出下列词语在句中的含义

就①a.连辟公府不就（任职）b.金就砺则利（接近）c.荆轲遂就车而去（乘，登上）d.轲自知事不就（成功）因乃②a.精思傅会，十年乃成。（才）b.遂乃研核阴阳（就）

c.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）

d.政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就）

e.尔其勿忘乃父之志。（你的）f.寻其方面，乃知震之所在。（于是，就）

2.下列句中加点词的解释，不正确一项是（）。

A.不好交接俗人（与„„交往）B.连辟公府不就（征召）

2、Ｄ（“视事”指治理事务）

3、B介词，用（A项前者表比较，比，过；后者表范围，从„„中Ｃ项前者表顺承，于是；后者表依据，根据Ｄ项均为副词，前者为才；后者为竟、却）

4、Ｄ宾语前置，其他三项均为状语后置。

四、课堂总结（2分钟）归纳总结所学知识

C.辄积年不徙（调动官职）D.视事三年，上书乞骸骨（看、视察）